小编为教你写教案需要注意哪些格式呢?-乐题库
作为一名优秀的教育工作者,往往需要编制教学计划。编写教案可以帮助我们理解教材的内容,进而选择科学、合适的教学方法。写教案要注意什么格式?以下是小编收集的中班大雨小雨音乐教案,供大家参考,欢迎大家阅读。
中班大雨小雨音乐教案1
活动目标
1.能够用自己喜欢的方式(动作、声音、乐器)表达大雨和小雨的区别。
2. 学习控制乐器,根据大雨和小雨的不同节奏探索不同的手鼓和碰铃方式,体验有节奏的音乐活动的乐趣。
活动准备
1.《大雨小雨》音乐CD。
2.几个手鼓和触摸铃。
活动程序
1.回忆下雨的经历,介绍活动。
2. 启发孩子用声音和动作来表现大雨和小雨的不同场景。
3.熟悉歌曲《大雨小雨》。
(1)播放歌曲《大雨小雨》,请静静欣赏歌曲,聆听雨声。
大雨的声音是什么?(开裂)
萧御的声音怎么样?(滴答,滴答)
(2)孩子们跟着老师哼唱歌曲,突出大雨小雨强弱变化。
(3)老师带领孩子练习用不同的声音来表达大雨和小雨,)让孩子用动作来表达。
4.尝试用手鼓和触摸铃演奏“大雨和小雨”。
(1)学会用手鼓演奏大雨。
老师展示了铃鼓,并试图用铃鼓表达大雨。老师带领孩子们一起玩。
(2)学习用铃铛演奏小雨的表演。具体方法同大雨的学习方法。
5.老师和孩子们一边玩乐器一边唱歌。
6.孩子们自由选择乐器,分为大雨组和小雨组。在老师的建议下,他们学会更准确地扮演自己的角色。
中班大雨小雨音乐教案2
活动目标:
1、熟悉音乐旋律,看图学唱歌。
2、 感知音乐的强弱对比,用不同的演唱强项和动作来表达歌曲,
3、 在老师的指导下,我们会以角色的形式合作歌曲,感受唱歌的乐趣。
难点:
通过观看图标来学习唱歌,并用不同的演唱实力和动作来表达歌曲。
活动准备:
图片(大雨、小雨)、信卡大小6张、大小雨滴图片6张。
活动流程:
一、聆听两种不同的雨声,引发“大雨和小雨”活动。
1、 老师:小朋友们,你们听过下雨的声音吗?今天给大家带来了两种雨声。请仔细聆听,看看这两种雨声有什么区别?
2、 老师:你听到这两种雨声的区别了吗?并显示相应的大雨和小雨图片。
二、 欣赏歌曲《暴雨与小雨》中班音乐的教案怎么写,感受音乐的力量。
1、 师:大雨和小雨的声音是什么?让我们听听歌曲《大雨小雨》,听听它是怎么唱的。
2、 师:歌曲中大雨的声音怎么唱,小雨的声音怎么唱?(大雨倾盆,小雨淅淅)大雨的声音如何?小宇的声音怎么样?让我们用音乐做好?
三、看图学唱歌。
1、 出示人物卡片“大”,老师:你认识这个人物宝贝吗?这是什么意思?
出示人物卡“小”,老师:这个人物宝宝呢?这是什么意思?
2、 师:这首歌里,哪里是大雨,哪里是小雨?
老师用音乐扇唱歌,并出示相应的单词baby,注意音乐的前奏,并省略它以提醒孩子们这是等待的地方。
3、 看着图标,在钢琴的伴奏下朗读歌词。
四、 用不同的方式唱出歌曲中的强弱变化。
1、 老师:孩子们真能干,这首歌学得这么快。但是下大雨的时候声音大,下小雨的时候声音大。为什么我没感觉到?我们再试一次,好吗?幼儿唱歌。根据情况中班音乐的教案怎么写,评估。
2、 分开大雨小雨的角色,一起看指挥唱歌。
3、 自由选择身体的动作,展现歌曲的强弱变化。
师:我们可以用肢体动作来唱歌。想想看。可以用什么肢体动作来表达大雨和小雨?(幼儿讨论并回答)
跟着钢琴的声音唱歌,配合相应的动作。要求节奏准确,抓住歌曲的力度。
五、老师总结,活动结束。
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