幼儿园小班语言活动教案--乐题库儿童园

2021幼儿园小班语言活动课程计划 孩子的语言能力在申请过程中得到发展。发展儿童语言的关键是创造一个环境，让他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并得到积极的回应。. 以下是我为大家准备的2021年幼儿园小班语文活动的五个教案，欢迎参考。幼儿园小班语言活动教案1 活动目标：1、引导孩子仔细观察，练习说所见。2、 练习童谣时，要说清楚，说得流利。3、 初步建立安全意识，知道出门不要离开大人。4、鼓励孩子猜、说、并大胆地行动。5、引导孩子学习童谣，感受生活。活动准备：《小鸭子找妈妈》的flash、DVD机、电视活动：一、看flash（集体看，老师注意孩子的观看姿势）互动问题：1、What's on屏幕？2、他们怎么了？小鸭子为什么会哭？3、其他鸭子是怎么做的？教育要求：1、鼓励幼儿大胆，清晰地表达自己的想法和感受，并能描述鸭妈妈带着小鸭子玩耍。小鸭子光顾着跑了。鸭妈妈再也找不到小鸭了。她急忙寻找，到处喊叫，但最终还是没有找到。2、

由于自身的个体差异，孩子们观看和理解图​​片的能力也不同。这个时候老师不要着急，应该给能力差的孩子思考的空间和时间。二、讨论与展示（小组讨论） 互动提问：1、小鸭子为什么跑了？2、鸭妈妈是怎么找到小鸭子的？3、小鸭子去哪儿了？好了吗？教育要求：1、 老师要认真聆听孩子们的讨论，给予充分肯定。2、 教师在视察每组讨论时可以参加其中的一个小组，让孩子们更好地组织语言，学会使用合适的词语表达自己的想法或建议。三、 儿歌研究（小组活动和个人活动） 互动题：1、 教师通过flash渗透儿歌内容。2、 老师主动背诵童谣，孩子们认真听。3、孩子们逐句学习童谣，用动作表演。教育要求：1、 教师在说童谣时要放慢脚步，采取行动，让孩子轻松记住童谣的内容。2、鼓励幼儿大胆表演。四、总结（小组讨论） 互动提问：1、出去玩怎么办？2、如果找不到妈妈怎么办？学历要求：1、 老师要激发孩子的想象力，让孩子自己动手说话。2、 教师要渗透孩子的安全意识和安全知识。

幼儿园小班语言活动教案2 活动目标：1、 让孩子理解故事内容，感受统一原则。2、 培养孩子的语言能力。3、熟悉故事，学会复述故事中的对白幼儿园小班教案怎么写，表演。4、引导孩子通过故事和游戏学习，感受生活。5、培养孩子的思维和口语表达能力。活动重点： 活动重点：让孩子理解故事内容，感受统一原则。活动难点：熟悉故事，学习复述故事中的对话，表演过程：一、你认识小朋友吗？有一个我丈夫正在种萝卜。萝卜长大后，你知道发生什么了吗？二、听老师讲故事，问：1、老公找谁帮忙？（老奶奶）2、老奶奶找谁帮忙了？（小姑娘）3、小姑娘说什么了？（嘿，来了）4、下一个是谁？（小狗）5、小狗说了什么？（汪汪汪，来了）6、小狗在叫谁？(小花猫)7、小花猫说什么了？（喵喵，来了）8、小花猫叫谁？(鼠标)9、小老鼠怎么回答？（吱吱，来了）三、大班小朋友再次上演故事幼儿园小班教案怎么写，感受欣赏活动的乐趣。四、 指导个别孩子分角色表演故事，感受团结的原则。听老师讲故事，问：1、老公找谁帮忙？（老奶奶）2、老奶奶找谁帮忙了？（小姑娘）3、小姑娘说什么了？（嘿，来了）4、下一个是谁？（小狗）5、小狗说了什么？（汪汪汪，来了）6、小狗在叫谁？(小花猫)7、小花猫说什么了？（喵喵，来了）8、小花猫叫谁？(鼠标)9、小老鼠怎么回答？（吱吱，来了）三、大班小朋友再次上演故事，感受欣赏活动的乐趣。四、 指导个别孩子分角色表演故事，感受团结的原则。听老师讲故事，问：1、老公找谁帮忙？（老奶奶）2、老奶奶找谁帮忙了？（小姑娘）3、小姑娘说什么了？（嘿，来了）4、下一个是谁？（小狗）5、小狗说了什么？（汪汪汪，来了）6、小狗在叫谁？(小花猫)7、小花猫说什么了？（喵喵，来了）8、小花猫叫谁？(鼠标)9、小老鼠怎么回答？（吱吱，来了）三、大班小朋友再次上演故事，感受欣赏活动的乐趣。四、 指导个别孩子分角色表演故事，感受团结的原则。老奶奶找谁帮忙了？（小姑娘）3、小姑娘说什么了？（嘿，来了）4、下一个是谁？（小狗）5、小狗说了什么？（汪汪汪，来了）6、小狗在叫谁？(小花猫)7、小花猫说什么了？（喵喵，来了）8、小花猫叫谁？(鼠标)9、小老鼠怎么回答？（吱吱，来了）三、大班小朋友再次上演故事，感受欣赏活动的乐趣。四、 指导个别孩子分角色表演故事，感受团结的原则。老奶奶找谁帮忙了？（小姑娘）3、小姑娘说什么了？（嘿，来了）4、下一个是谁？（小狗）5、小狗说了什么？（汪汪汪，来了）6、小狗在叫谁？(小花猫)7、小花猫说什么了？（喵喵，来了）8、小花猫叫谁？(鼠标)9、小老鼠怎么回答？（吱吱，来了）三、大班小朋友再次上演故事，感受欣赏活动的乐趣。四、 指导个别孩子分角色表演故事，感受团结的原则。@6、小狗在叫谁？(小花猫)7、小花猫说什么了？（喵喵，来了）8、小花猫叫谁？(鼠标)9、小老鼠怎么回答？（吱吱，来了）三、大班小朋友再次上演故事，感受欣赏活动的乐趣。四、 指导个别孩子分角色表演故事，感受团结的原则。@6、小狗在叫谁？(小花猫)7、小花猫说什么了？（喵喵，来了）8、小花猫叫谁？(鼠标)9、小老鼠怎么回答？（吱吱，来了）三、大班小朋友再次上演故事，感受欣赏活动的乐趣。四、 指导个别孩子分角色表演故事，感受团结的原则。

幼儿园小班语言活动教学计划三个活动目标1、帮助孩子练习量词的正确使用。2、在生活中提高孩子的倾听能力和快速反应能力，增加思维敏捷性。活动准备1.操作卡（如：一副眼镜、一艘船、一辆车、一排树、一把椅子、一个花瓶、一头牛等）放在一个篮子里。2.准备一些可以组装成小火车的积木。活动过程一、情境创设 老师用积木搭火车，同时让孩子说出老师在做什么，营造玩耍的氛围，激发孩子参与游戏的欲望。二、老师介绍游戏玩法和规则。1、 老师告诉孩子们一个人做火车头，其他孩子做小火车车厢。2、 游戏开始时，大家一起背诵儿歌，列车长会朗读儿歌并用手敲打孩子。孩子们读完后，点击的孩子们站起身来，从机车的包里拿出一张图片，对图片上的物品用“一个X……”说。说对了话的孩子站在机车后面做马车；如果他们犯了错误，他们就无法制造马车。众人再次寻找马车。老师可以示范一次。随意触摸机车包里的一张图片，说：“一个苹果。”

三、第一场比赛，老师带领幼儿园游戏老师扮演火车头，带领大家背诵孩子们的童谣，努力让每个孩子都成为一辆小马车。对于能力相对较差的孩子，教师应衡量动作和手势，以获得成功的乐趣。四、儿童独立游戏的老师让一个能力强的孩子当火车头，他会带领其他孩子读童谣，点车。被发现的孩子画完图后，就由火车上的孩子来判断这句话是否正确。对了，假装火车的孩子们异口同声地说：“不不不，请你再造车。” 如果他们没有说这是对的，他们继续背诵童谣的最后一句话，再次点击将军，让后面的孩子们谈论这幅画。幼儿园小班语文活动教学计划四活动目标1、理解诗歌内容。2、能够用文字清楚地表达你的想象。活动准备1、用积木搭建高层建筑2、操作教具：兔子和乌龟。一、赏诗1、老师：小兔子和小乌龟，谁跑得快，如果他们两个竞争爬楼梯，谁会是第一个？2、 完全欣赏这首诗。（1)谁是第一个爬楼梯的？从哪句话你听说乌龟得了第一？谁是说话的“石头”？（< @2)小乌龟刚开始爬楼梯的时候，小兔子爬了多少层？师：真奇怪，为什么小兔子跑的那么快，却没有拿到第一名？二、大胆想象1.老师一边操作教具一边读诗。

2.问题：小乌龟是怎么快速到楼顶的？3. 启发孩子大胆想象，用文字清楚地描述乌龟快速爬楼梯的不同方式，并将孩子们想出的方法记录在黑板上，如乘电梯、吊车等动物或知道自己慢的人，可以用不同的方法先到达目的地。三、学读诗1.引导孩子学背诗。2.引导孩子讨论如何用不同的语调和语速来表达龟兔的不同动态。附：龟兔先上楼梯。动物公寓高大上。乌龟和兔子必须赛跑。乌龟刚刚起步，兔子转眼就到了三楼。兔子哼了一声，在楼上哼了一声，“我是攀登比赛的第一名”，在“石头”上休息。没想到“石头”说：“小兔子，你输了，攀岩比赛是我第一次幼儿园小班语言活动教案5 活动目标：1、了解儿歌内容，学会模仿儿歌. 2、知道吃水果前要洗手。3、鼓励孩子大胆猜测、说话和行动。4、培养孩子的思维和口头表达能力。5、指南让孩子在童谣中学习，感受生活。活动重点： 活动重点：在了解童谣内容的基础上学习读童谣，知道怎么吃。洗你的手。活动难度：尽量改编童谣。活动过程：一、介绍活动引起兴趣1、老师展示神秘口袋（里面有一个大苹果），请猜猜摸口袋是什么？2、 Show the Big Apple（今天Big Apple为我们的孩子带来了一首好听的儿歌）二、对儿歌内容的初步了解再问：你刚才听到Big Apple告诉我们什么? 2、 @1、老师展示神秘口袋（里面有一个大苹果），请猜猜摸摸口袋是什么？2、 Show the Big Apple（今天Big Apple为我们的孩子带来了一首好听的儿歌）二、对儿歌内容的初步了解再问：你刚才听到Big Apple告诉我们什么? 2、 @1、老师展示神秘口袋（里面有一个大苹果），请猜猜摸摸口袋是什么？2、 Show the Big Apple（今天Big Apple为我们的孩子带来了一首好听的儿歌）二、对儿歌内容的初步了解再问：你刚才听到Big Apple告诉我们什么? 2、