怎么写体育教案 如果有人要问：人究竟能活多少岁，答案肯定是个未知数

如果有人要问：人能活到多少岁，答案肯定是未知数，因为随着人类步入现代社会的进步，体育对健康指数的不断上升起到了不可估量的作用。运动，我健康，我快乐。不仅如此，乔丹高超的篮球技术，以及马拉多纳近乎完美的上帝之手所体现的力量与美感的和谐，都是世界上任何角落都无法抗拒的视觉诱惑。体育是权力的较量，智慧的较量是美的展示。放眼我们的体育课堂，新一轮的课程改革犹如一股强劲的飓风怎么写体育教案，为我们的课堂注入了新的生机和活力。

看！孩子们在课堂上讨论得很充分，他们以前都井井有条

一、 陈旧陈旧的课堂模式被民主和谐的课堂氛围所取代，彰显其能力。孩子们在课堂上有更多的活动和思考空间。运动不再是“简单的头脑和发达的四肢”。与“同义”，体育教育不再是单调枯燥的技术练习，而是学生自主学习、自主评价、自主发展的过程。她激发每个学生自主积极参与，产生广阔的空间。孩子的自我——自信、自主、自力更生！

听着，体育课上时而欢快，时而轻柔。在轻松的音乐中，不时听到“左转右转”的英语口语，还有活泼童趣的主题式教学，孩子们在“小猫学习技巧”的故事中，学会了如何跳跃和爬行，让我在《穿越森林》中学会了如何克服障碍，明白了团结合作的重要性。

作为一名体育老师，我们可能没有显赫的地位，但在教学中却时常被感动：记得去年冬天的体育课上，我在旅游指导孩子们玩游戏，还有一个小女孩跑过去拉起来。我的手说：“老师，我们一起玩游戏吧！”，演讲“体育教学经验之说”我运动，我健康，我快乐。正要回答时，小女孩突然喊道：“老师，你的手怎么这么凉？我帮你实现你的开悟……” 其他孩子一听，都围了过来，一个小男孩刚把他的头戴上。我摘下暖和的帽子戴在手上。而且我的心也很热……上课的时候，经常有小朋友过来跟我小声说：老师，我会跳绳；老师，我数学考试得了100分……在感受这份童心的同时，我也真切地感受到，以新课程理念为指导的体育课，让我们师生关系更加融洽。

我从心底里感到高兴。我是一名体育老师。在付出的同时，我也享受着职业成长的快乐。在2007年安徽省优秀体育视频课比赛中，我执教的“快乐软排球”获得三等奖。今年我带了排球。球队也第三次获得了全市男女冠军……也许我们的孩子还不够自律，也许对新课程还有很多困惑，但我坚信在正确的指导下新课程理念，我和孩子们将充分享受运动带给我们的快乐。

古希腊奥林匹克阿尔菲斯的岩壁上，流传着这样一句话：“想聪明就跑！想强壮就跑！想健康就跑！” 在这里我要和我们的孩子一起大声说：如果你想拥有健康的心灵，如果你想拥有强壮的身体，如果你想拥有成功的人生，请来参加体育运动。因为我运动，我健康，我快乐！

《体育教学经验之“我运动，我健康，我快乐”》

体育教学经验演讲“我运动，我健康，我快乐”

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我运动，我健康，我快乐（演讲稿）

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