【小编为】让孩子知道自己的快乐，我们都要拥有一颗爱心

作为一名专门为他人教学和解谜的人民教师，精心设计教学计划是很有必要的。编写教学计划将有助于我们科学合理地控制课堂时间。我们应该如何写教案？以下是小编整理的《爱的故事》的教案，仅供参考。欢迎大家阅读。

《爱的故事》教案一

设计方案：

现在的孩子大多是独生子女。在物质条件优越的今天，孩子们感受到来自家庭、社会等多方面的爱，成为“家中的宝贝”。不懂付出的人是我的心理倾向。具体表现是：习惯于接受别人的关心和爱护故事怎么写教案，却不知道主动以爱待人，甚至傲慢霸道。本次活动以熟悉的“爱情故事”为支点，截取生活中常见的爱的不同表达方式，加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的幸福生活离不开别人的帮助，我们都有一颗爱的心。

活动目标：

1、能够大胆分享爱的故事，尝试用绘画来记录你最感激的人和事。

2、 感受表达爱的不同方式，初步明白每个人都应该有一颗爱的心。

3、体验关心他人的快乐。

活动重点：

分享爱的故事，表达你的感受和想法。

难点：

感受和理解爱的不同方式。

活动准备：

1、爱卡，音乐“让爱传递出去”。

2、 公益广告“关爱他人”；PPT课件。

3、愿望卡和记号笔。

活动流程：

1、显示“爱心卡片”并导入事件。

“这是什么？” （打开爱心卡，读“爱”字）“什么是爱？猜猜华老师为什么给你送爱卡？”——爱就像。

2、 感受和理解表达爱的不同方式。

“刚才孩子们谈了很多爱，我这里也有一些爱的照片，让我们看看有什么样的爱？” 这个手势是什么意思？（爱），模仿手语。

（一一看爱情照片），这里的爱情是什么意思？

（1）婚礼现场的爱心气球---------爱是相亲相爱。

（2） 爱心捐助灾区，爱心汽车队-爱心就是互相帮助。

(3）点蜡烛许愿------------爱是一种祝福。

（4）医院里的爱气球----------爱是对生命的关怀。

（5）爱书店--------------爱是一起分享。

（6）奥运火炬爱心接力---------爱心接力。

（7）爱心小屋无偿献血---------爱是奉献。

：其实，我们生活中处处都可以看到爱情，每一颗爱心中都藏着一段爱情故事。

3、观看公益广告《关爱他人》，分享生活中的爱情故事。

“下面的爱情广告里隐藏着很多爱情故事，让我们一起寻找吧！” 问：你在广告中看到过哪些爱情故事？（小朋友自由交流讨论）（1）小朋友踢球差点撞到婴儿车里的宝宝，大哥及时用头把球抬起来。

（2） 大叔手里的书太多了，快要滑下去的时候，大哥帮了他一把。

（3）老爷爷骑着装满东西的山地车，上不了桥，大哥把他推到了后面一点。

（4） 看到自行车倒在地上，立马扶了起来。

（5） 妹妹的羽毛球挂在树枝上，大哥帮忙取下。

（6） 大姐捡起可乐罐扔进垃圾桶。

: 生命中给予我们爱和帮助的人太多了，我们应该发自内心地感谢他们。我们也需要有爱。

4、体验爱情带来的幸福。

（1）讨论：有没有人帮助过你？什么帮助了你？你想对他说什么？请大声说出来，我想他们会听到的。

（2） 除了用文字表达感谢，还有什么方式可以表达？

（3） 刚才感谢别人的时候，心情如何？

: 原来被别人帮助是一件幸福的事，感谢别人也是一件幸福的事！

（4）记录爱情故事。

”华老师给你带来了很多爱情卡片，你可以画出你最想感谢的人，也可以画出你们之间的爱情故事。如果你心存感激，你可以请客老师帮忙。你可以送出你的爱心卡。”活动延伸：

1、发送爱心卡片，分享爱的故事，体验爱的快乐。

2、小记者会-爱的故事。用十分钟的早上谈话来讲述爱情的故事。

3、国土合作。请家长和孩子说说要感恩的人或事；关注身边发生的、媒体报道的爱情故事；带领孩子们在行动中对身边的人和事表达感激之情。

温馨提示：本教案有配套课件

《爱的故事》教案2

活动目标：

1、通过真实的“爱情故事”的分享和交流，体验父母对孩子的爱，帮助孩子正确理解父母对孩子表达爱的方式。

2、了解故事内容，能仔细听，有良好的聆听习惯。

3、 通过语言表达和动作的结合，充分体验故事的童趣。

4、了解故事的道德和哲学。

5、引导孩子通过故事和游戏学习，理解生活。

活动准备：

体验准备：听爸爸妈妈讲宝宝的故事；

材料准备：创造分享和交流的环境，并提供儿童的证据和背景音乐。

活动流程：

一、情景讨论

1.边听边回忆孩子们想念陈老师时录下的感人的话。

问：这句话是谁说的？为什么要说这些话？

2.老师讲“陈老师爱宝宝”的故事。

中断：

（1）宝宝这么小，为什么说他“上夜班”？

（2）陈老师和宝宝的爸爸不爱宝宝？你怎么出来的？

3.总结：陈老师和宝宝的爸爸都很爱宝宝。爱的方式是不同的，方式也多种多样。

二、交流经验

1. 启发孩子讲故事

刚才你说陈老师和你宝宝的爸爸很爱你的宝宝，眼睛很亮。你也有很多爸爸妈妈爱你的东西。你能告诉大家吗？

2.在师生共同交流中，帮助孩子了解父母爱的不同方式

（1）夏一凡的故事——“我的脚肿了，我妈哭了”

中断：

①范范有脱鞋的坏习惯。猜猜妈妈是怎么做的？为什么？

②妈妈为什么哭？

③夏一帆的妈妈爱他吗？（儿童总结）

（2）倪品的故事——《我的肚脐》

问：你从哪里看出他妈妈很爱他？

（3）沈嘉怡的故事——《我总喜欢上铁轨搭便车》

中断：

①爸爸是怎么做的？

②爸爸为什么不带她去公园或超市，而是带她去看铁轨？

③说明沈嘉怡的父亲是个什么样的人？（师生共同总结）

（4）朱建宁的故事——“杯子宝贝，我再也不扔你了”

中断：

①当你爸妈骂你打你时，你怎么看？

②爸爸妈妈心急，是不是就不再爱孩子了？为什么？（根据自己的经验为孩子们进行重点讨论）

③宁宁丢杯子的坏习惯现在改了吗？它是如何改变的？

④宁宁该感谢谁？为什么？（儿童总结）

三、总结

老师真的被你的故事感动了。你的爸爸妈妈真的很爱你，不同的爸爸妈妈爱孩子的方式也不同。你的眼睛真亮。你已经发现了父亲和母亲的爱。以后老师要和孩子们一起学习如何爱爸爸妈妈，好吗？

三、师生互动（激发爱的渴望）

你看到谁来了？（音乐播放）

1. 陈老师抱着宝宝，带着爱的态度走在孩子们中间，让孩子们感受到妈妈对孩子的爱。

2、师生交流：

(1） 孩子们，你们想我吗？我的宝贝可爱吗？

（2） 老师，这么小的宝宝你怎么喜欢？

（3） 过来抱抱他，如果你是爸爸妈妈，你会怎么爱他？

《爱的故事》教案三

设计方案：

结合平日小班的孩子们的观察，不难发现，他们说话的时候，没有控制好音量，有时候声音很大，还经常影响到别人。《爱唱歌的小麻雀》故事围绕着“爱唱歌但不会唱歌的小麻雀”展开。它以小悬念吸引孩子们，通过简单重复的对话，孩子们慢慢获得情感上的快乐。外延是内化行为，所以选择了《爱唱歌的小麻雀》这一段。我希望孩子们通过学习来理解这个充满爱的甜蜜故事，让孩子们明白他们需要关心他人，而不是个人行为。影响他人，培养孩子最初的关怀意识。

在故事中，我也从上到下把握了小动物的空间方位，利用挂历巧妙地制作了大树，让孩子们感受故事中动物的上下空间方位，通过移动动物教具，孩子们可以进一步感知故事中动物的起落。空间定向。同时，在活动中采用“一问一答”的形式，也更好地体现了小班幼儿语言的年龄特征，为幼儿在讲故事、语言发展、注意听力等方面的对话打下更好的基础。《爱唱歌的小麻雀》是一部充满爱与爱的短篇小说。希望通过这次活动，

课程计划目标：

1、了解故事内容，学习故事中的对话。

2、 知道生活中不要随意打扰别人，感受故事中小动物之间的爱。

备课计划：

PPT。

教案流程：

一、图片导入。

1、春天来了，树林好美，一起去看看吧！（打开课件）

2、你看到了什么？

简介：春天来了，树林里长满了许多大树。

3、（播放音乐）你听到了什么？谁在唱歌？

简介：原来，在高大的树顶上，住着一只爱唱歌的鸟。她的歌声太好听了故事怎么写教案，所有的小动物都喜欢听。

二、分段理解。

1、理解第一段

（1） 有一天，小鸟又站在高大的树顶上，大声歌唱，突然从下面传来声音。（点击猫头鹰按钮）

（2） 你听到了什么？

（3）小鸟此时会怎么想？你感觉如何？

简介：小鸟觉得有点难过，是不是我唱歌不好听？我为什么不唱歌？我得下去问问。

2、理解第二段

（1）小鸟飞下来，你看到谁了？听着！调皮的小伙子本领高超，有跟头，爱吃桃子和香蕉，聪明伶俐，大家都称赞。这是谁？（小猴子） )

（2）我们听听她是怎么问小猴子的？小猴子是怎么回答的？（点击小猴子按钮播放声音）刚才小鸟是怎么问小猴子的，小猴子怎么了？猴子吗？谁说的？

（3） 是小猴子叫小鸟不要唱歌吗？

Transition：原来不是小猴子不想小鸟唱歌，所以小鸟又要飞下来了。小鸟会遇见谁？

3、理解第三段

（1）我们来看看，小鸟看到谁了？

（2）小鸟怎么问小蝴蝶？（点击小蝴蝶按钮）

（3）小蝴蝶怎么回答？小蝴蝶是不是这么说的？我们听听。

总结：小蝴蝶说是。她告诉小鸟不要唱歌。小鸟问为什么，小蝴蝶说你飞下来看看就知道了。

5、理解第四段

（1）小鸟飞到哪里去了？看到谁了？（小花狗）

（2）小花狗在干嘛？（睡觉）小鸟怎么看到小花狗睡觉了？（点击返回键）

（3） 小鸟停止歌唱，轻轻飞回树顶，静静等待。心想，等小花狗醒来，我会为她唱最好的歌。

（4） 现在，你知道为什么小动物不希望小鸟唱歌了吗？

简介：原来是小花狗在树下睡觉，所以小动物们告诉小鸟们不要唱歌。

三、完全赞赏。

1、 这真是一只爱唱歌的鸟！这个故事的名字是“会唱歌的鸟”。

2、 一起来聊聊这个故事吧。高大的树顶上，有一只爱歌唱的小鸟。它的歌声太好听了，所有的小动物都喜欢听。一天，小鸟又站在高大的树顶上，大声歌唱。忽然，下方传来一道声音：“上面那只鸟，请不要唱歌。” 鸟心想：“是不是我唱得不好？怎么不唱了？我得下楼问问。” 小鸟一飞下来，他看到了谁？它说什么？（点击连接按钮）

四、 情感升华。

1、你喜欢故事中的小动物吗？为什么？

简介：故事中的小动物们可以互相照顾。为了不吵醒熟睡的狗，大家互相提醒。

2、 故事里的小动物们都知道小狗睡觉是不会叫醒它的。那么中午孩子睡觉的时候，有的孩子睡着了，你还没睡，你会怎么办？

总结：是的，不能说话，不能打扰其他小朋友睡觉，也要向故事中的小动物学习，向朋友间的爱学习，做个懂事的乖孩子。

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