小学语文写作技巧：部编版三年级《习作：这儿真美》

三年级第一卷《学习：这里真的很美》中文教学计划，课本精彩解析，花园、果园、田野、小河……我们身边有很多美丽的地方。你发现了吗？如果你找到了，请把你身边的美介绍给别人。如果你还没有找到，那就走出家门看看吧。这项作业不仅锻炼了学生运用从课文中学到的写作方法的能力，而且让学生在享受观察的乐趣的同时增强了他们的想象力。学情分析 本单元课文中，安排了几句写海床的风景和一支小练习笔，以《故乡最美的季节》为范本 以便学生能够理解这种方法并将其应用到自己的作业中。教学目标【知识与技能】 1. 把握风景的特点，尝试用本单元课文的一些描述方法来描述，表达你对风景的赞美。2.可自行修改构图。3. 能与同学分享我的钢笔之美。【过程与方法】观察生活中的风景，在享受观察乐趣的同时提高想象力。

【情感、态度和价值观】在沟通和评价的过程中，激发潜能，丰富积累，陶冶情操。要点、难点和要点 把握景物的特点进行观察和描写，尝试运用本单元课文中的一些描写方法，并围绕一个意思写出。提高观察力和想象力的困难。备课教师：本单元课文的主要特色课件。学生：课前观察你想写的地方并积累材料。课时安排为2小时，第一课时和课时目标指导学生作业。《重点难点》重点引导学生运用课文中所学的方法，围绕一个意思来写。可以一口气写出难点。教学过程一、作曲前：曲子未成，有爱 1.话题交流，道理融洽：面不冷，柳风。师：同学们，请大家说说你去过的一个美丽的地方。2.学生自由交流。3。激发乐趣，游戏引领潮流。(1)今天老师带同学们去了几个神秘又好玩的地方。（一边播放西沙群岛、小兴安岭、海边小镇的视频，一边给大家介绍得很形象。）老师：我们刚才去哪里观光了？（西沙群岛、小兴安岭、海边小镇） 师：是的，你觉得这些地方的风景怎么样？你在哪里看到的？能不能具体说一下? (2) 学生畅所欲言，教师引导回忆美丽的地方。二、 作文中：奇思妙想我可以做到 1.奇思妙想，豁然开朗：一个字自然永恒。师：同学们刚才的介绍很详细，生动活泼，真让我大开眼界。.如果你把它写下来，更多的人会感受到祖国山​​河之美！但是怎么写呢？我们可以从刚刚学到的几篇课文中学到一些方法。更多的人会感受到祖国山​​河之美！但是怎么写呢？我们可以从刚刚学到的几篇课文中学到一些方法。更多的人会感受到祖国山​​河之美！但是怎么写呢？我们可以从刚刚学到的几篇课文中学到一些方法。

2.课件展示本组课文：六安华明佑宜村。《繁华的西沙群岛》：海面-海底-岛屿 《美丽的小兴安岭》：春夏秋冬 《海滨小镇》：海边（海、沙滩）-小镇（庭院、公园）、街道） 3. 杰作引路，引导构图：将金针与他人对齐。（1) 老师：老师要给大家介绍一个地方。（课件演示）节日里的天安门广场是欢乐的世界，是花的海洋。来到广场的中心，最抢眼的是鲜花簇拥的喷泉，不断向上涌出，喷出的水柱高达二十多米，直冲云霄，犹如一道银色的瀑布从天而降。溅起的水花，像散落的珍珠，像飞舞的面纱，在微风中飘荡。奔腾的水流，是喷泉边唱的欢快的歌。大喷泉周围有一圈小喷泉，它们争先恐后地跳起来，像跳动的音符，又像盛开的花朵，太美了！（2)师：谁能告诉我这段话哪里写得好？为什么好？（3)学生讨论。（4)老师总结：是的，老师在介绍的时候看到的景物说景物的色彩和外观，用好的词句，还有类比的句子，使景物解释清楚生动。讲得清楚生动，才能吸引人。（黑板：吸引人——讲得清楚生动）（5)老师也想给大家介绍一个地方。阅读下面的段落并思考： 这一段使用了什么样的写作方法 哪些句子写得好？（课件展示中优秀作品片段）

有些覆盖着五颜六色的条纹；有些头上有一簇红色流苏；有的身上有很多扇子，游泳的时候都在晃动；有些人的眼睛是圆的，身上有刺。像球一样膨胀起来。有无数种鱼。俗话说，西沙群岛的海是半水半鱼。（黑板：写一个意思） 4. 一口气写完文字：青州已过千山万水。师：请拿起你的笔，介绍一下你身边最美的地方。写作时，尽量采用围绕意义书写的方法。学生的工作，教师的检查和指导。整理黑板书写练习：这里真的很漂亮很吸引人---讲得清楚生动。根据含义写出第二节课的目标。1。对习题进行批改，掌握习题修改方法。2. 能与同学交换作业。重点和难点在于发现自己作品中的错误，领悟写景的方法。有困难可以与同学交流。教学过程一、 自我欣赏、同行交流：大珠小珠落在玉盘上 1.拿出自己写的作业，改正作业中的错别字。2. 群交流小学语文描写景的课文教案怎么写，把自己的作品读给朋友听，让他们评论补充。（大家发言，相互评价讨论，教师指导。） 3。共评议，评选优秀作品。（1)组长介绍自己的特点。（比如：最微妙的用词，

各组汇报交流。（3)其他群可以发表不同意见，讨论评论。二、群咨询，创新写作：二月春风似剪刀1.课件展示习题。作业先看这个作业好不好，什么好，什么不好，提出修改建议。（老师简单提醒你修改标准。） 2.学生提出建议，老师根据同学们的发言，修改后一起阅读。 3.抄写作文上的作品，放在展示架上，一起欣赏。三、优秀作品展，精选：回首，微笑, 一百个迷人的学生 1．从学生的作品中判断“ 山坡上，一棵松树像壮士一样守卫着山峰。附近的青山。草原上还有几只小白兔在蹦蹦跳跳。小河里，鱼儿欢快地游来游去。

它们时而在水中吐泡泡，时而停下，游来游去，仿佛发现了敌人，迅速钻入草丛中消失了。水中还有几只大螃蟹，举着威武的钳子，仿佛在较劲。啊，这里好美啊！点评：文章从一个话题开始，用“郊区真是个美丽的地方”引出下文，然后具体叙述它有多美，最后直接表达情感。全文版式严谨，语言优美，运用隐喻、平行的修辞手法，把景物描写得淋漓尽致。整理板书：这里是修改文案和交流文案教学的真正美妙之处。作文教学要贴近学生的实际生活，调动学生的写作兴趣，让学生乐于表达。在这次作业的指导中，我首先引导学生交流他们去过的地方，然后在视频游览中带领他们去西沙群岛、小兴安岭和沿海小城镇，消除了学生' 害怕练习并为学生的练习做准备。好铺垫。然后引导学生从范文中学习写作方法，阅读和写作，立竿见影。学生可以快速积累语言，激活写作技巧，感知写作方法。其他 并使学生愿意表达。在这次作业的指导中，我首先引导学生交流他们去过的地方，然后在视频游览中带领他们去西沙群岛、小兴安岭和沿海小城镇，消除了学生' 害怕练习并为学生的练习做准备。好铺垫。然后引导学生从范文中学习写作方法，阅读和写作，立竿见影。学生可以快速积累语言，激活写作技巧小学语文描写景的课文教案怎么写，感知写作方法。其他 并使学生愿意表达。在这次作业的指导中，我首先引导学生交流他们去过的地方，然后在视频游览中带领他们去西沙群岛、小兴安岭和沿海小城镇，消除了学生' 害怕练习并为学生的练习做准备。好铺垫。然后引导学生从范文中学习写作方法，阅读和写作，立竿见影。学生可以快速积累语言，激活写作技巧，感知写作方法。其他 消除学生对练习的恐惧，为学生的练习做好准备。好铺垫。然后引导学生从范文中学习写作方法，阅读和写作，立竿见影。学生可以快速积累语言，激活写作技巧，感知写作方法。其他 消除学生对练习的恐惧，为学生的练习做好准备。好铺垫。然后引导学生从范文中学习写作方法，阅读和写作，立竿见影。学生可以快速积累语言，激活写作技巧，感知写作方法。其他