唱就是指幼儿歌唱掌握正确地唱歌方式-乐题库

一、演讲材料

1、 课本简析：音乐是孩子的天性，幼儿园音乐教育是促进孩子全面发展的重要教育方式。中产阶级的孩子主要是形象思维，好奇心强，积极主动，模仿能力强。歌曲《下蛋》活泼好动，尤其是模仿母鸡下蛋节奏的歌曲，为歌曲增添了亮点，能形象生动地表现出大母鸡下蛋的骄傲神情，适合供中产阶级儿童学习和唱歌。

2、 教学目标：

根据新的《大纲》和我对教材的理解，我将活动目标定为以下三个：

一种。能够用自然的歌声唱出歌曲，并在其中体验快乐。

湾 感受音乐中不同的节奏模式xxxxxxxxxx 和xxxxxxx。

C。尝试表演小母鸡下蛋的动作，充分体验活动的乐趣。

3、 教学重点与难点：本课的教学重点是引导孩子用欢快活泼的声音唱歌，体验母鸡下蛋的乐趣。教学难点在于歌曲的表现力和歌曲中词句的清晰插入能力。清晰准确地读取不同的节奏模式。

4、 教具准备： a. 多媒体课件。湾 歌词图集。

二、讲讲教法学法。

在本次教学活动中，我主要采用了以下方法：

1、 课件演示方法：通过课件的演示，孩子可以清晰的感受到音乐的灵动，把握音乐的内涵，通过生动的画面和动画效果，让孩子了解歌曲所传达的意境和意境。更好地理解这首歌。

2、 视听歌唱法：这种方法主要是根据儿童形象具体思维的特点而采用的。视觉是引导孩子去观察和观察。在自由轻松的环境中，为孩子们提供生动的多媒体课件，充分激发孩子的视觉，引导他们轻松理解歌曲内容。听力是教师语言的启迪和音乐的感人影响。唱歌是指孩子在体验不同的音乐变化的同时掌握了正确的唱歌方式，才能带着感情唱歌。

3、 图记忆法：孩子的记忆主要是根据特定的图像。地图记忆法可以有效帮助孩子更好地掌握歌曲中单词的不同韵律，也帮助孩子理解歌词的具体内容。.

4、 角色扮演法：让孩子在歌曲中扮演角色，提高孩子参与活动的积极性。

三：讲讲教学过程。

活动流程：

1、介绍活动激发兴趣（课件演示）

活动开始时幼儿音乐教案怎么写，老师提醒：今天喜羊羊在绿色的草原上用手电筒拍照。它发现了什么？（播放课件）这是谁家的？（请孩子们猜）听着！（播放鸡的声音）原来是母鸡的家，（播放课件，母鸡出来）它在家里唱歌！谁想学习它的歌唱方式？

（解析：拿喜羊羊在绿色的草原上拿手电筒，你会发现你会发现什么作为开口。充分调动了孩子的好奇心，孩子迫不及待地想知道喜羊羊在找什么?所以很集中，孩子的注意力为学习单词的节奏铺平了道路。课件设计成圆形探照灯的形式，更加生动童趣，深受孩子们的喜爱。）

2、 图表演示，学习辅词的不同韵律模式

老师提醒：老师已经把母鸡唱的歌写下来了。（点击显示地图） 老师提醒：这是母鸡第一次唱歌。一起来听听吧：（激活鼠标，请仔细听）咯咯咯咯咯咯咯咯。听完之后，请孩子们一起学习。（统称）

（继续点击课件） 老师提示：母鸡唱的歌和第一次唱的一样吗？谁可以尝试学习它。（个别小朋友请背诵后集体背诵）

孩子们学完后，让他们把母鸡唱的两首歌连起来。老师提醒：让我们唱一首母鸡唱两遍的歌。（带领孩子一起唱歌，并要求他们能够准确地读出节奏）

（解析：分三步，循序渐进地学习补充单词的不同韵律，体现题型设置的斜率。地图以移动课件的形式展示，点击鼠标，它是听觉和视觉的结合，生动、简单、清晰，不仅提高了孩子阅读乐谱的能力，也让这部分学习节奏不再枯燥乏味，同时时间降低了视唱的难度。）

3、课件演示，学歌。

(一)听懂歌词

老师提醒：为什么母鸡唱歌这么开心？一起来听听（请听没有图片的歌曲，重点是让孩子们听听大母鸡在做什么）

问题：你听到大母鸡在做什么？（幼儿回答） 师：原来是在下蛋。这首好听的歌曲叫做“Laying the Eggs”。让我们仔细聆听。大母鸡在哪里下蛋？你做了什么？（带图片播放歌曲，重点帮助孩子了解歌曲的上下文）

老师问：你从这首歌中听到了什么？（根据孩子的回答展示歌词地图） 然后带领孩子通过地图朗读歌词，帮助孩子充分理解歌词。重点了解脸红是下蛋幼儿音乐教案怎么写，让孩子知道母鸡下蛋很用力，所以会脸红。)

（解析：让孩子听两遍。第一遍没有画面，着重感受歌曲旋律的感觉；第二遍动画演示结合歌曲的演唱，可以有效帮助孩子了解音乐的意境并加以改进。提高孩子对歌曲内涵的把握能力，达到事半功倍的效果。在理解歌词时出现图的形象，有效提高了孩子对歌词的记忆能力。）

(二)学唱一首歌

老师提醒：这首歌太好听了，一起学吧，好吗？（老师点开课件，带领孩子跟着音乐学唱歌） 大部分孩子已经熟悉了这首歌后，老师提醒：你最喜欢这首歌中的哪句话？请做个小老师，教育孩子！（根据孩子的回答，点击课件逐句练习） 孩子基本学完歌曲后，老师提示：母鸡下蛋了，你觉得她心里的感觉如何？（请幼儿旁白后）老师说：唱这么开心的事，我们应该开心一点，让别人知道母鸡下蛋很开心。（带领孩子看课件，完全跟着音乐唱歌）

（分析：一下子学一首歌有点难，但是孩子在熟悉了音乐之后唱出自己喜欢的句子并不难。而且中产阶级的孩子已经有了一定的表达欲望，让他们做小老师，他们会争先恐后地把以前枯燥的学唱活起来。多次学习唱歌作为学习唱歌的一种方式。突破。）

4、完全听音乐表演。

老师提示：大母鸡下蛋好开心，老师也想当大母鸡下蛋，你要不要来？你的小椅子是母鸡的窝，你可以用你最喜欢的动作表演。（带领孩子跟随音乐表演）

（解析：《纲要》指出，教师要培养孩子大胆表达情感和经历的能力；鼓励孩子用自己喜欢的方式进行艺术表达活动，所以我设计让孩子像母鸡一样跟着音乐走.是孩子对歌曲理解的升华，也是孩子们喜欢的学习方式。）

5、活动扩展

老师提示：孩子们，你们太棒了，你们玩的母鸡真的很像母鸡。仍然有很多孩子不知道如何唱出这么好的歌曲。你会回去教他们吗？

（解析：活动的延伸是为了让孩子们再次巩固所学的技能，让每个孩子都有成为老师的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，增强自信心.)