小学语文片段教学优秀教案（二）——257046小学

小学语文片段教学优秀教学计划语文教师应在教学中运用欣赏教学，鼓励学生，激励学生，调动学生的积极性。作为中文老师，快来写一份中文教学计划，总结你的教学感悟吧。你在找《小学汉语片段教学优秀教学计划》，下面小编收集了相关资料供大家写作参考！#257046 优秀的小学汉语片段教学计划1一、。衣着朴素，是老一辈无产阶级革命家的共同特点。一代伟人就是这方面的典型代表。尤其是他的衣服实在是太节俭了，我们今天都不敢相信。进京时，抗战年代没有什么好穿的，同志们从不对着装提出任何要求。他经常穿什么。为了少做一件衣服，节省一些战争开支，.的衣服经常打上补丁。1949年进京，在香山双清山庄接见各民主党派领导人、社会各界代表、社会名流。见张澜之前，他吩咐侍卫李银桥说：“张澜先生为中国人民的解放做出了很多贡献，在民主派中享有崇高的威望。我们要尊敬老先生。你可以帮我找到更好的衣服换。换。” 然而李银乔却翻遍了他所有的家，搜了又搜，并且无法挑出一件没有破损或没有修补过的衣服。李银桥很委屈，说：“我们真是穷才，跑到北京考了，没穿好衣服。

”多亏了他的安慰：“这些家伙在考试中总是没有取得好成绩。穷人能办到事，能啃根就什么都能办到。”我们考试成绩一定会好。张先生是人才，我们不该受责备。”这样，他只是穿着打着补丁的衣服去见了张岚，也见了沈君如、李继深、郭沫若、陈叔同等名人，更是受到民主人士的尊敬。二、敬钱、谢志毅，1949 1 6月，北京解放。86岁高龄的画家齐白石，历经旧时代的沧桑，从此踏上幸福顺利的新时代之路，受到党和政府的关爱。邀请齐白石以无党派人士身份参加新一届政协会议讨论了建国大计。齐白石看了信，高兴得一夜没合眼。齐白石为了表达对领袖的尊敬和爱戴，在著名的寿山石印上精心镌刻朱白纹。开国大典前夕，他把它献给了…… 1950年夏天，书记田家英派书记去探望齐白石老人。第二天，他就带他去海边谈茶，赏花，共进晚餐。吃饭的时候，他亲自为他挑了不好的菜，对他敬而远之。几杯酒。为感谢齐白石的盛情款待，齐白石用他用了半个世纪的石砚和他收藏的作品——挂轴《鹰》和对联《海是龙的世界》、《云是鹤的故乡》，分别题写并寄给.，收到礼物后，还送了礼物表示感谢。1953年，白石老人双喜临门，被授予“人民艺术家”光荣称号，同时也迎来了自己的90岁生日。赠送四件生日礼物：湖南特产茶油凉木耳一坛、湖南王凯文笔店特制长丰纯阳好舒毛笔一对、东北野山参苗一株、鹿茸一枝，祝老人生活安康、兴旺发达。

白石老者激动道：“毛太想我了，送不了这么贵重的礼物。古人说甘蔗境界甘甜，我现在可以享受这份福份了。” 齐白石幸福地度过了晚年，他的心愿是活下去。120岁那年，他用自己在艺术上的辛勤工作来回报人民和领导。但是，人的意志终究不能固执于自然法则。1957年，95岁的白石病重。他说服他在安静的房子里休息。他应该省心，很少见客人。他还多次派田家英来看望他。白石长老向田家英表达了对毛泽东的衷心感谢。老人临终前留下遗言：将他收藏的书画、作品和旧物献给……三、 1933年4月，洪靖陪同临时政府机关从野坪到江西省瑞金市沙洲坝。见村里人老是挑泥水回家，便问：“老表，这水有什么用？” 老表回答：“吃！”。又问：“水这么脏，能吃吗？” 老表苦笑道：“不行，脏水也不能吃了。” 又问：“你从哪里捡来的？” 老表回答：“我从池塘里捡来的。” 请老表给他看。走了一会，看到一个小池塘，杂草丛生，水太浑浊。一个村民的衣服、蔬菜和饮用水都在这里。他皱着眉头，关切的问道：“我能不能去别处打水吃？” 老飚摇头道：“我们的沙坝缺水！河这么远，要打多少里水。” 又问：“我们不能在村子附近建一口井吗？” 老飚苦笑着摇了摇头。

.离开若有所思。第二天，村里的人被要求讨论挖井、调查水源和选择井位。确定了井的位置后，他卷起袖子和裤腿，带头挖了起来。结果，大家挖、铲、铲。在挖井的日子里，临时政府的其他领导，一有空就到工地上干活。经过十多天的奋战，这口井终于挖好了。沙洲坝的人民终于喝到了井里的甘水。群众激动地说：“我们从来没有喝过这么甜的水，我什么都替我们想好了！” 红军长征转移后，红军东山再起。，他们要填好这口井。沙洲坝人满怀怒火，决心拼命守井。白天敌人来填，晚上挖人；仇敌五次填满，众人挖了五次。敌人只好放弃。沙洲坝人终于把毛自己挖的井救了出来。中华人民共和国成立后，沙洲坝人民称此井为“红井”，并在井旁竖立木牌。后来，木牌改为石碑。碑上写着：“草稿。挖井的人总是错过它。毛。！” 四、 题词《人民日报》 1946年4月，晋察冀局编制社报，定名为《晋冀豫日报》或《太行日报》，并让 bo 请决定在编写标题时使用哪个名称。“为什么不叫它‘人民日报’？” 对薄一博说道。“好吧！就用你取的名字吧。” 薄一波答应了。. 拿起笔蘸墨，横着写了五篇《人民日报》。

他拿起这个一会，又拿了一个，摇了摇头，放下了。最后，他挑了一个比较满意的，递给了薄一博。两年后，党成立了华北人民政府，《人民日报》成为华北局的正式报纸。需要更改标头脚本以显示差异。薄一博要求再写。西柏坡，1948年11月30日，几名准备读书的警卫排士兵来送别。众人看到《人民日报》那气势磅礴的书法，都非常兴奋。他们问为什么要改写，笑着说：“全国都快解放了。‘人民日报’！” 众人又问。哪个更满意，“‘人民日报’四个字写成标题，中间的两个字要小一点，两边的两个字要大一点，这样才会好看。” 毛拿起笔迹对大家说。简单的几句话就说出了书法的艺术原理，也就是篇章的编排问题。从《人民日报》四个字的笔画来看，第一个“人”最少，只有两个笔画，第四个“报”的笔画最多。写得不好，就会失去平衡，左右不平衡。艺术对称。“Min”和“Ri”在中间，视觉空间会感觉比较小。即使写成与左右字符相同的大小，它会让人们觉得自己很大。因此，在他的书法实践中，他特意把中间两个字写得更小，使这种错觉消失，从而在版式上达到艺术的和谐，这也充分体现了书法的造诣。#168220 小学语文片段教学优秀教学计划2 教学目标1. 阅读样文，理解样文内容。

2. 通过阅读示例文本和基于评论的评论，加深对“围绕中心意义选择材料”的措辞的理解。教学重点是阅读和理解两篇课文的中心思想。教学难点 文章围绕中心思想选材的方法，了解写作重点内容的详细、具体的写作方法。教具准备课件教学设计一、 教学实例课文：《爸爸的计划》（一)阅读实例课文，整体感悟1.根据拼音，借助词典，清除阅读障碍，用你不懂的词用你喜欢的方式解决它。2. 示例文本的主要内容是什么？（我写了一个爸爸善于计划和执行计划的具体例子。）（黑板：爸爸善于计划和执行计划）（二)探索和讨论，找到中心句。学生探索和交流: 文章的主要方面是什么？画出相关的中心句。（1)我爸爸是工厂规划科长，擅长制定计划。（2)爸爸执行计划一丝不苟. (3)在爸爸的计划下，我能有自己的计划吗？(三)分析文字，突破每部分内容的难点为了说明一个中心意思，选了哪些例子或者从哪些方面来写？学生结合文字评论、讨论、报告、教师指导：（1) 我爸爸是一家工厂的计划科科长，擅长计划计划。说出并阅读爸爸为家里每个人制定的计划。你怎么看爸爸的特点？（列出爸爸为大家制定的计划，突出爸爸爱预定计划的特点）（黑板：为大家预定计划）（2)爸爸执行计划一丝不苟。

爸爸是如何执行计划的？他举了哪些例子来说明“爸爸一丝不苟地执行计划”的中心含义？（例1：方案是先关横梁再关门窗，不管打雷还是下雨，即使雨淋湿了床，也是预定的。方案不改变方案。案例2 : 计​​划大家用自己的牙膏，爸爸偶尔用妈妈的牙膏，然后还给妈妈。）（黑板：严格执行计划）（3)在爸爸计划下，能不能有自己的计划?拿暑假计划表示爸爸已经定了计划，我不能有自己的计划。这件事情是重点，所以写得很详细。（黑板：制定暑假计划）（四)课堂总结，写清楚1. 文字在哪些方面体现了爸爸的恋爱预定计划的特点？引导学生理解：（1)爸爸给大家下令我制定了计划，为我制定了很多计划。（2)爸爸一丝不苟地执行计划。（3)爸爸做了一个很全面的暑假我的假期计划。我不能有自己的计划。2.课文的主要写作方法是什么？从不同的方面表达中心意思或选择不同的例子。二、根据学习本课方法，自学范例文《小站》，讨论解决范例文背后的问题。

2.明确虚构故事创作中应注意的问题，练习虚构故事的写作。教学重点是根据给定的环境和人物创作故事。教学困难 想象一个完整而引人入胜的故事。教具准备课件教学过程：一、复习故事内容，了解特点1.回忆本单元所学的三篇课文，并参考三位同学讲故事的主要内容三个文本。2. 老师总结：这三篇课文都是故事。“桥”的一位老党员在洪水来袭时冷静地命令全村人过桥，把生的希望留给别人，把死亡的威胁留给自己。“穷人” 桑娜和渔夫在他们家生活贫困时从邻居家收养了两个孩子。《在柏林》的一名预备役老兵将妻子送到疯人院，然后去打仗。这三个故事都是虚构的，都很感人。虚构的故事往往情节曲折，人物鲜明，因为可以充分发挥想象力来写。（黑板：曲折、引人入胜的虚构故事）二、根据提供的材料，创作一个故事。1.学生阅读课本中为我们提供的三套材料：环境和人物，然后选择一个或自己创建一个组并准备创建一个故事。2. 老师指导。写作时注意：故事应该围绕主角展开。完整地写故事，并使情节尽可能吸引人。尝试写故事发生的环境，也可以写任务的心理活动。

3. 第一组团导要注意： 地点：校园时间：丁香花盛开的季节人物1：张明的淘气包人物，学生人物；角色二：王寒兵的“小辣椒”角色，班长角色；人物三：李军，元气满满，班主任角色综合以上材料拓展联想：张明怎么调皮了，班长是怎么处理的？班主任李军是做什么的？第二组注意事项： 时间：冬季傍晚 地点：街道 当时的环境：来来往往的车。人物一：年轻的陆天。性格：充满爱。人物二：流浪狗朵朵。结合以上材料扩大关联：流浪狗是在哪里出现的，长什么样子的？陆天是怎么发现朵朵的，他又是怎么做的？注意第三组： 时间：月光下（夜晚或深夜） 地点：村庄 人物1：铁蛋 人物2：爷爷 特点：体弱多病，结合以上材料扩大联想：为什么只是爷爷和铁蛋？爷爷到底是怎么回事？铁蛋做了什么？（黑板：时间、地点、人物故事完成）4.学习独立开始和完成。三、交流工作，提出建议1.交流工作，互相检讨。2.提出建议并帮助修改。黑板设计：曲折的虚构故事，吸引人的时间、地点、

2.与同学交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意什么？在教授密钥交换时，要清楚地说明具体原因。在教学难点的交流中，我可以想象对方可能的反应，并妥善处理。助教准备课件教学过程：一、对话导入1. 同学们，我们经常有一些自己认为好的想法，却苦于得不到别人的支持，所以很着急，也很失望. 你有遇到过这样的情况吗？在同一张桌子上互相交谈。2.今天我们要学习口语交流：请支持我（板书：请支持我）二、模拟交流1.

想象老师可能的烦恼，想办法打消老师的烦恼。（3)点击导览：老师：找老师，你如何真诚地说明你的意图？学生：老师，我想告诉你一件事。老师：还有谁更客气？学生：老师，你呢？有时间吗？我想告诉你一件事。老师：这样老师会比较容易接受。我想老师肯定会让这个学生坐下来听他说的。接下来，我想给这个学生解释一下。老师他办报的想法。他应该怎么说？盛：我们要开一份报纸。老师：老师会怎么说？我想老师会问：你是怎么想到这个的？对吗？盛：是的，让我们谈谈它。因为经常在我订阅的报纸上看到很多学生办报的消息，所以就有了这个想法。盛：我也觉得有必要跟老师讲讲办报的好处。我认为我们可以锻炼和提高我们的写作能力。师：自己办报的同学一定最喜欢看书，这样才能提高大家的阅读能力。学生：在报纸上，我们也可以发表一些建议，比如建议大家保护环境，敬老爱幼等等。 师：这个想法很好。老师还有什么可担心的？盛：谁来担任主编？出一期要多久，时间来得及吗？... 师：我想的很全面。这比我想象的要多。这很棒。你有没有想过如何回答这些问题？盛：我们组考虑过。

先说思路，再讲清楚具体原因。想象对方可能的反应，并做出适当的反应。板书设计：请支持我说出我的想法，说出我的目的 制定计划，为#257045 小学语文片段教学优秀教学计划做准备 5 一、教学要求1、 识字写生比如“啃、聊、聊、过滤、听、平移”，理解生词。2、感慨地朗读课文片段教学教案怎么写，背诵课文的前三段自然段。3、理解文字内容，理解想象和可听的声音，善于倾听，感受心灵的美妙声音。4、在日常生活中学会倾听，体验并掌握问开头段落开头的方法。二、重点和难点1、 感受生活中可以想象和听到的声音。

2、学会倾听，感受心灵美妙的声音。三、教学准备多媒体课件（声音和图片）四、课时安排2课时五、教学过程第一课时（一)导入题目1、@ > 示词：听2、说说“听”的意思。3、板书题目，介绍新课学习：学会听（二)先读课文，感受内容1、 轻读文，读准字音。2、 生字一读，嚼骨，闲聊，奔腾，唠叨片段教学教案怎么写，过滤，听，吵，判：柳絮-血喧闹（三)再读一遍文字，整体感悟1、自己阅读文字，并讨论课文中描述的几种声音。请用钢笔写下来。2、 文中有很多方法可以引导开头。你认为这是一种什么样的方法？这样写有什么好处？（问题。给人一种亲切交流的感觉，让人发自内心的觉得自然和谐。）3、找出你最喜欢的一段，多读几遍，读懂你的感受。4、“聪明人”和“没有感情的人”如何看待“听”并画出相关句子。5、你对声音游戏的理解是什么？沟通感受，老师巡视引导。第二课时（一)理解课文，想象声音之美。1、 阅读课文 1-3 自然段，谈谈你最喜欢哪种声音，为什么？（引导学生感受，用拟人化的手法描写大自然的声音，让学生体验声音的美，张开想象的翅膀，展现图画的美。

) 2、 凭着自己的想象，感性地读一下我认为最美的部分。3、 用词变来理解“瞬间”。4、体验雪花的知足与温柔。面对这种状态，你有什么想说的？你觉得它美吗？（终读：善良的雪花亲吻了顾登的脸颊，爱与爱的泪水涌了出来……）5、想象一下这三个声音会是什么样的声音。（沙沙嚓嚓嚓咻咻）（二)思考、总结、感受生活中的可听声音。1、 默读4-9自然段。思考：生活中的可听声音是什么？画出文中的动词。（吹、啃、唱、唱、唱、啄、扫、摇动开关……）2、你有没有感受到喜、怒、哀、你声音里的喜悦？3、@ >对这些声音进行分类。再读一遍，融入自己的感受。4、总结：是的，我们可以听到一切。我们在声音的世界中逐渐成长。）（三)专注于理解如何过滤声音，学会选择和思考。1、自由阅读，学习10-13个自然段落。2、@ >谈谈“聪明人”和“没有感情的人”是如何对待的“听”？了解什么是“过滤”，什么是“声音过滤”。3、联系自己的生活实践，谈谈你是怎么做的“过滤”生活中的声音？4、总结：在声音的世界里，可以看到六个方向，可以听到各个方向，用心看、听、想，感受这个神奇的世界。

你听到了什么？看到北京奥运会运动员额头上的汗水，你听到了什么？看神舟七号冲天，你听听什么？黑板设计：虚幻的声音美学，聆听真实的声音。有趣的世界是欢笑和过渡的声音。苗族小学语文教学计划