【活动通知】大班绘画“蚂蚁搬家”教学观摩反思

大班画《蚂蚁搬家》教学观察 重新思考大班水粉画《蚂蚁搬家》，基于对蚂蚁基本结构的理解，采用六人一组的绘画方法，旨在描绘不同形态的蚂蚁场景移动。：1. 蚂蚁搬家的三张背景图很漂亮，给人一种很强的语境感，提前自己画的，调动孩子们已有的经验。2. 不同形状的蚂蚁让画面更加丰富。通过观察、比较、了解蚂蚁不同动态形象的过程，有的站着大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，有的躺着大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，有的在一起……3.采用群画的形式，洽谈合作，并分工完成蚂蚁搬家的场景图。6个孩子一组，小区域一个画，大区域两三个人。附教案：内容《蚂蚁搬家》（二）（大班）教学：目标1、在观察、比较、交流的过程中，了解蚂蚁的基本造型特征及搬家时的姿势变化. 2、画（4-6）只蚂蚁，尽量表现蚂蚁移动时的热闹和忙碌的场景。3、学会与同行协商，共同完成蚂蚁移动的场景. 活动准备体验准备——----认识和绘制蚂蚁的基本形态，一组六幅绘制蚂蚁动景图素材准备——蚂蚁动态PPT、蚂蚁动景图、油画棒、黑色钢笔。活动过程1、 回忆之前的经历，了解更多蚂蚁的外貌和特征。

——蚂蚁长什么样？2、 在观察、比较、交流的过程中，了解蚂蚁移动时的姿态变化。（1）观察自己画的背景图（蚂蚁洞），引发了关于蚂蚁动态的讨论。——这是谁的家？屋子里有什么？——下大雨了，蚂蚁在动，怎么动——小东西怎么动？——大东西怎么动？（2）观察蚂蚁动态图片，了解蚂蚁姿势的变化。——那么你们猜猜，这些小蚂蚁是什么？动了？——你怎么知道的？总结：小蚂蚁动的时候——有的——，站着的时候——躺着的时候—— -(3） 观察两只或更多蚂蚁移动物体的动态。——如果这东西又大又重，一只蚂蚁搬不动，我该怎么办？总结：当几只蚂蚁在移动东西时，一些——一些——每个人都努力工作并移动。3、观察孩子们画的背景图，讨论画“蚂蚁动”的小组合作方法。——今天我们要画蚂蚁移动，看看背景图是什么？——洞里的蚂蚁是怎么搬东西的？——走在路上的小蚂蚁是什么样子的？小蚂蚁会走哪条路？——蚂蚁身上有东西吗？蚂蚁在哪里移动？没动？——终于到了新家。小蚂蚁感觉如何？他会怎么做？4、儿童画，——今天我们要六个人画一张蚂蚁在动的图。让我们讨论一下。, 每个人画什么？-应该画多少只蚂蚁才能表现蚂蚁移动时的热闹场景？(5—6） 5、 欣赏交流工作指导：今天我们画了《蚂蚁谁来介绍一下“搬家”的热闹场景？