【教师篇】如何让教案更完美？（一）

教案写作指南

每一节课都需要老师精心准备，每一节课都离不开教案。

教学计划是教师在教学前制定的教学计划。它是教育者引导学生对知识和信息进行分析、探索、加工和整合的指导和组织计划。也是学生群体探索知识奥秘，追求美好未来的一种学习策略。它的起点和终点都是为了学生。

那么，如何让教案更加完善呢？一起来了解一下~

01

教案设计概述

一个完美的课程计划必须做到以下几点：

体现教学理念

突出教学设计

多媒体教学的选择性运用

表达教学反思意识

02

编写教案的七大原则

突出教学原则

教师在备课、编写教案时，必须以新的教学理念为指导，把课堂作为一个整体来控制。换言之，教学计划必须体现教师的先进教学理念。教学的本质是帮助学生加工、转化和创造知识。

（1)以学生为本，注重让学生在课堂上动用口、脑、手，注重学生潜能的开发、能力的培养、智力的发展和个性的形成。

（2)在传授知识的同时，强调学生要形成积极主动的学习态度，获得知识和技能的过程成为学习学习和形成正确价值观的过程。

（3)教学计划应体现教师、学生、教材、教学环境四要素的不断对话与交流。学生不再是知识的储存库。

在课堂上，让他们参与到知识生成的过程、思考的过程、创造的过程中。

科学原理

一个好的教案，首先要根据大纲来演绎，这是科学的。所谓科学性，是指教师必须认真贯彻课程标准，根据教材的内在规律和学生的实际情况，确定教学目标、重点、难点，设计教学过程，避免智力错误。

创新原则

教材是固定的，不能随意更改。上课的方式完全取决于老师的智慧和才能。教师应在学习教材的基础上，广泛学习各种教学参考资料，并请教有经验的教师。同时，他们不应该复制别人的经验。他们应该在深入思考的基础上消化吸收他人的经验，并结合个人的经验。体验，巧妙构思，精心编排，写出层次和个人的教案。

差异原理

由于每个人的知识、经验、特长、个性都千差万别，而教学又是一项创造性的工作，因此编写教案不能千人千面，必须有自己的特色。

工作原理

教案是老师上课的计划，相当于施工图，所以一定要好用，易操作。这就要求考生在编制教案时要从实际需要出发。简单就是简单，复杂就是复杂。

可变性原理

在教学过程中，经常会出现偏离预先确定的教学计划的情况。此时，教师应根据实际情况改变原有的教学计划和方法，启发学生的思维，积极引导疑点，切不可固执的扣留教学计划，挫伤学生的思考积极性。这就要求考生充分考虑学生在学习过程中可能提出的问题，并在备课时针对这些问题设计对策。

空白教案原则

将教案留空意味着教案的开放性和灵活性。具体而言，教案的编写内容不能太详细，形式不能太琐碎，结构不能太封闭和程式化，而应体现内容的大纲、形式的歧义、形式的不确定性。结构体。性别。

这样的教案可以在备课和课堂教学中形成特殊的张力教案中的教学反思怎么写，帮助教师在教学中保持开阔的思维和开放的观念，更容易融入新内容，适应新情况，随时改变原有内容。旨在实现课堂教学的生态化。

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03

教案的基本内容

主题：本课程讨论的主题。

班型：指新班、复习班、实验班、实践班等。

课时：根据教材的分量和学生的接受能力安排课时。各课时教学内容分配要科学，重点难点合理分配。

教学目标：教学目标又称教学要求，是指在本课中要完成的教学任务。它是教材的行动纲领。应具体、明确、适当、适度。

教学重点：即说明本课程必须解决的关键问题，是教材中着重引导学生掌握以达到教学目标的内容。

教学难点：即学习本课时容易出现困难和障碍的知识点，即课本中学生不易理解和掌握的领域。

教学准备：解释用于辅助教学方法的工具。如教具、多媒体、课件等。

教学过程：教学的内容、方法和步骤。教学过程的安排没有固定的格式，但有一定的规律。要求根据学生的认知规律，合理安排教学。

黑板设计：上课时要写在黑板上的内容。板书要科学、全面、有条理。

教学反思：是课后教师对教学设计实施的总结。

04

教案设计的种类及写作要点

教案设计的类型取决于课程的类型和结构。

有两种方法可以对类的类型进行分类：

一是按教学任务划分，可分为新讲课、巩固班、技能班、考察班。另一种是按所采用的主要教学方法分类，可分为讲授、演示、实践课、实验课、复习课。

类的结构由类的类型决定。不同类型的班级结构不同，相应的教案类型也不同。

一般来说，教案按课型可分为新教教案、复习教案、实验教案和考察教案。在同一类型的课堂中，教学计划往往被分为详细教学计划（简称教学计划）、表格教学计划（简称简要计划）和课堂记录教学计划（简称实际计划）。不同的应用功能。

05

各类教案的内容和功能

按班级分类

(1)新教案

新教案的主要内容是提出新课的教学目标教案中的教学反思怎么写，把握传授新知识的深度、广度、重点和难点。它的主要任务是完成新知识的转移。

(2)复习课程计划

复习课计划的主要内容是提出复习的范围和要求。其主要任务是帮助和引导学生巩固和掌握现有知识，使知识系统化、网络化。

(3)实验教案

实验教案的主要内容是对技能和技巧的培养提出具体的内容和要求。主要任务是教师完成示范操作和实验原理的讲解，引导学生独立进行实验，培养学生的技能、技术和严谨的科学态度，掌握基础学科实验操作方法。

(4)检查教案

检查教案的主要内容是提出具体的检查目标和要求（即形成性评价、诊断性评价、总结性评价）。其主要任务是检查和了解学生学习的实际情况，为制定有针对性、有效的下一阶段教学设计方案铺平道路。

按应用功能分类

(1)详细的课程计划

详细教学计划的主要内容有选题、课时、教学目标、教学重点难点、教学方法、教具（含学习工具）、教学过程（含反馈试题等）、黑板内容、课外知识的补充、教材前后知识点的衔接等，重点把握教材的深度和广度。它的主要任务是：

①教师完成了对教材深度和广度的把握；

②通过多年备课，收集整理大量资料，针对同一问题不断补充新知识和新进展，同时完成教师的知识更新。

(2)表格格式教学计划

表格形式的教案大多适合有经验的教师。主要内容包括选题、课时、教学目标、教学重点和难点、教具（含教具）、教学程序（所有教具的操作顺序、教学方法的具体操作过程、具体操作过程）学法指导）、黑板字设计侧重于教法的具体操作。

(3)课堂记录教学计划

课堂记录教案多用于精品选课、公开课等，是教学改革和教学研究的产物，是教师在课堂上具体实施教学过程的进度表或实际记录. 主要内容包括选题、课时、教学目标、教学重点和难点、教具（包括学习工具）、教学过程、黑板设计等，着重对教学过程的具体安排。