2016教师招聘考试《我喜欢书》阅读封面开启故事

“我喜欢书”教案

一、 教学目标：

1、 了解“我喜欢书”的故事，掌握阅读绘本的方法。

2、引导学生感受书籍的魅力，激发他们的阅读欲望。

二、教学重点

激发学生的阅读兴趣。

三、 教学准备

制作课件。

四、 教学过程：

（一)师生交流，情景介绍

1、 一个暑假后，我们又见面了。看到你个子高了，笑容更美了，老师很高兴。老师变了吗？哈哈，本学期的快乐课堂现在开始吧。

2、 老师想了解我的孩子讲童话故事的教案怎么写，你喜欢什么？问某同学： 导答：（表现：我喜欢。） 老师和学生提问，学生和学生提问。

3、 场景创作：孩子喜欢的东西太多了。今天张老师请来了一个新朋友，看看他是谁？（展示猩猩的图片）嗨，孩子！你知道我吗？像一只小猩猩一样向孩子们问好。猜猜我喜欢什么？哈哈，做对了（让我告诉你）把封面展示出来。

(二)阅读封面，打开故事

1、小伙伴们，我们的新朋友们喜欢什么呢？（强调演讲的完整性。）小猩猩，你喜欢什么？（注意个人姓名的变化。提醒学生大声说话）你是怎么知道的？这是一本书的封面。

2、 一起来看看封面吧。作者安东尼·布朗是英国著名的儿童文学作家。他曾获得安徒生奖。于志英阿姨也是一名儿童作家。她把安东尼叔叔的作品翻译成中文，带给我们中国的孩子们。

3、这是一本图画书。她还有一个名字叫图画书。图画书由图画和文字两部分组成。图片本身就是在讲故事，所以我们的孩子应该有一双明亮的眼睛。看封面，你还发现了什么？哈哈，因为故事里的小猩猩喜欢书，所以封面上有很多书。这就是图画书的奇妙之处。下面的故事更精彩，让我们一起开启美好的阅读之旅。

（三)角色互换，走进故事

1、 对话开启故事：

（1)小猩猩，你喜欢看书吗？

（2)你喜欢什么类型的书？（人物交换问答）是的，小猩猩喜欢童话书、绘本、寓言书……他说：秀：我喜欢各种各样的书。

2、看图、演示、引导指南：

（1)小猩猩讲童话故事的教案怎么写，小猩猩，你喜欢什么书？别着急，跟我一起打开书。展示：有趣的书和恐怖的书。

（2)呵呵，我喜欢有趣的书。孩子们，你们觉得有趣吗？

（3)指导如何看图：图中小大猩猩的衣服、走路姿势、姿态、细节。小大猩猩穿着小丑的衣服，脚下有一个香蕉皮。会发生什么？有趣吗？你一定和我一样喜欢有趣的书。我正在读可怕的书。你看到我的恐惧了吗？

3、 我喜欢很多书。你看，我也喜欢童话书和童谣！

看到小猩猩喜欢的童话书，你还记得哪个童话故事？（小红帽的衣服，大灰狼的影子，还有一个小细节。篮子也是一本书）

童谣书：你知道小猩猩旁边是谁吗？那就是安东尼叔叔的另一部作品《鹅妈妈童谣》中的著名人物蛋头先生。童谣说：“蛋头先生坐在墙上，蛋头先生从墙上掉下来。所有国王的马和士兵都无法还击他。” 所以画中的蛋头先生就坐在猩猩旁边，一脸惊恐。貌似，生怕从墙上掉下来。

4、呵呵，我喜欢的书很多！现在让孩子们睁开眼睛观看，图片很重要！

(1) 展示漫画书、涂色书、胖书、瘦书；恐龙书、怪物书、数数书、字母书、太空书、讲海盗故事书、会唱歌的书、怪异的书。书的种类太多了！小朋友，你喜欢哪一类的，告诉我，说不定小猩猩可以借给你呢！

（2)看来我们的小猩猩真的很喜欢书啊！显示“我真的很喜欢书。”师生问答：小猩猩，你喜欢什么？你真的喜欢书吗？让学生模仿猩猩大声回答! 评价：爱看书的小猩猩看起来很聪明。

（四)导图看图，重温故事

1、 看来，爱读书的小猩猩已经和我们303班的小朋友交上了朋友。孩子们，你们喜欢这本书吗？那我们再读一遍吧！

2、 第二次看的时候，老师提醒大家：小猩猩把自己喜欢的书介绍给大家的时候，动了脑筋，每张图里面都藏着书！框架也特别有趣！

3、小猩猩，你喜欢什么？你喜欢哪些书？替换字符，让小猩猩模仿学生回答。

三、联系自己并输入图纸

1、孩子们，小猴子就像导游。他热情地领我们走进他的书店，看到他的书这么多！小猩猩还给大家带来了一首关于书的童谣。！

2、背诵“情书”。

情书

没有新衣服，没有玩具，

不能没有书，

因为书中有比新衣服和玩具更好的东西。

不用陪爸爸去爬山，不用陪妈妈逛街，

你不能停止和你的父母一起学习，

因为读书会给全家人带来无穷的乐趣。

爱书！这是成长的阶梯。

每天读书就像每天爬山；

每天阅读就像每天储蓄一样。

一旦阅读成为一种习惯，你的财富就不是百万富翁了！

3、小伙伴们，你们有书吗？你喜欢什么书？（让学生说说）

4、工作设计：

（1) 回家给爸爸妈妈讲小猩猩爱书的故事。

（2)画一本你喜欢的书，可以是一本，也可以是多本。介绍给爸爸妈妈。你可以请爸爸妈妈帮你在图画旁边写下来。