如何写好课程介绍文案？（建议永久收藏！）

我们经常要介绍课程和推荐课程。这时，精准推荐我们的课程，打到客户的兴趣点，可以进一步促进客户完成购买决策。

今天和大家分享《如何写出好的课程介绍文案》。

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在我们开始写副本之前，我们必须弄清楚一件事：它是给谁的？

写给客户，写给学生和家长。

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那么我们可以借机问第二个问题：学生为什么买你的课？

总结了几点。

1.解决问题

学生成绩不好，需要提高成绩；学生数学不好，想补上；学生有一个知识点，想巩固这个知识点……总之，学生做的不好，想补，这是他们报读该课程的重要原因。

2.自我提升

学生的成绩已经不错了，但他还想变得更好；学生有德、有智、有体，但想多学艺术，全面发展；这个学生已经比周围的人都优秀，名列前茅，但他还想走得更远……这是我们的“培宇”，是给成绩好、素质高、但不满足于自己的学生的。

3.缓解焦虑或压力

压力来自你周围的人。更多的时候，学生自己都不愿意主动学习，不管是弥补差异还是培养卓越。但有一种情况激发了他报课的冲动：“我们班有30名学生，其中28人在补习班！” 这时，这种“人无完人”的压力，也是他们报班的重要依据。

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课程介绍文案可以从以下几个方面入手：

1.解决了什么问题

刚才我们说学生和家长报班是为了解决问题。所以我们可以从文案中反映出我们的“我们解决了什么问题”。例如，“我的孩子说我什么都知道，但我总是不小心掉分？” 或者“我中文和数学都学得很好，但是我记不住英文单词。” 父母和孩子觉得你对他的问题是正确的并且可以解决这些问题。他会选择向全班报告。

2.课程本身的优势

我们的课程本身有什么优势？老师比较好，比较有名；教室越来越大；多媒体设施更先进……这些都是我们的优势，可以体现在课程介绍中，让家长和学生知道我们更好。

3.课程亮点或特色

这一点和上一点的区别在于，上一点往往是在行业现有条件下的优势比较，而亮点或特点却是独一无二的。换句话说，优势是指“更好的解决方案”培训教案怎么写，而亮点或特征通常是指“新的解决方案”。

对于家长来说，这两点的区别在于，第一点是“药物更有效”，第二点是“新的治疗方案”。

4.效果外化

我们都知道我们需要将效果外化，我们都知道成功的案例是有说服力的。但是如何在课程介绍的材料中表达效果外化，会不会有好的效果呢？

这里只有一点：讲故事而不是无聊的列表。很多校区的介绍只是简单罗列数据，谁和谁和我们一起学习培训教案怎么写，取得了什么成果。由于每个学校都是这样写的，所以对家长和学生来说很有说服力。

我们可以写孩子的故事。一个孩子和我们一起经历了什么，是如何一步步成长的，到底发生了什么变化。