【通用5篇】身为一位到岗不久的教师，教学反思要怎么写呢？(2)

4、 真正把学生放在心上，树立以学生为本的理念，为学生做好周到细致的思想工作。一旦将这些想法联系起来，其他问题就会更容易处理。

5、 深入学习教材，努力备课。课前准备得越细致，课堂教学越舒适，学生越容易理解，课堂效率也越高。

总之，我认为在新课改下，思想道德教师要树立“一切为了每个学生的发展”的教育理念，在课堂上加强学生之间的交流，加深彼此之间的感情，走进学生的心。在内心深处，更好地了解青少年的心理特征，培养学生关注社会、关注时代的意识，可以使学生逐步树立正确的情感、态度和价值观，培养学生的创新意识和创新精神。 . 我将在课堂教学中不断充实自己，更加努力，完成“授人以渔”的教学目标，感受生命重生的喜悦。

七年级思维与教学反思第4章

活动设计反思：这是一个理解“对称”含义的活动，“对称”的物体和图案在生活中随处可见。只要告诉他们“对称”的条件，他们很容易就能找到，但是这种方法又回到了原来的“灌输和教导”的风格，孩子们在活动中总是被动的。那么如何让孩子主动学习，乐于发现和发现，是活动设计的关键。现在有一个总教案，但活动的设计不属于我。为了尽量减少本次活动中的失误，我们必须认真构思活动计划，深思活动过程，把握每一个活动的每一个环节，并在活动结束后进行反思。因此，在活动之前，我仔细琢磨了最初的活动计划。我总觉得不是我自己的，不能轻易执行。因此，我对活动进行了修改和调整，让孩子们“猜、发现、做、画”。在这几个环节中，他们带领他们发现了“对称”所需要的条件。每个环节都清晰、清晰、重点突出。

活动目标的反思：活动的目标是真实的，不空洞的，不宽泛的，不难的，在过程中得到了很好的体现，尤其是“发现物体的对称性”我觉得很好，都是孩子通过自己的观察得出的正确答案。它是主动学习的反映。

活动过程反思：“猜一猜”是活动的第一部分。而“猜”不是主要的，主要的是“发现”。想让孩子们在愉快的“猜猜”之后，找出左右两边的异同。这就是重点。在猜谜的过程中，孩子们的兴趣很高，因为我对孩子们的猜测答案既不肯定也不否定，所以他们很好奇，对后面的“搜索”增加了更大的兴趣。在我的鼓励下，他们积极寻找每幅画两侧的异同，终于自然而然地发现了“对称”的条件：相同的形状、颜色、大小和图案，但方向相反。然而，当我让他们找出差异时，（）我问了一个误导性的问题：“寻找两侧的差异”，因此年幼的孩子从细微处找到差异，真正找到线条。不直，圆圈不圆等等，没有孩子可以从方向观察，我只能半提醒他们“看看小鸟的嘴是哪一边的”，孩子突然意识到“方向是对面的”。显然，这是由我的问题引起的。这次会议让我满意的是，文字比较简洁，不多，灵活面对孩子们的“猜测”。令我遗憾的是，问题设计不当，造成误导，或多或少耽误了教学活动。() 我问了一个误导性的问题：“找两边的不同”，所以小孩子从细微处找不同，真正找到台词。不直，圆圈不圆等等，没有孩子可以从方向观察，我只能半提醒他们“看看小鸟的嘴是哪一边的”，孩子突然意识到“方向是对面的”。显然，这是由我的问题引起的。这次会议让我满意的是，文字比较简洁，不多，灵活面对孩子们的“猜测”。令我遗憾的是，问题设计不当，造成误导，或多或少耽误了教学活动。() 我问了一个误导性的问题：“找两边的不同”，所以小孩子从细微处找不同，真正找到台词。不直，圆圈不圆等等，没有孩子可以从方向观察，我只能半提醒他们“看看小鸟的嘴是哪一边的”，孩子突然意识到“方向是对面的”。显然，这是由我的问题引起的。这次会议让我满意的是，文字比较简洁，不多，灵活面对孩子们的“猜测”。令我遗憾的是，问题设计不当，造成误导，或多或少耽误了教学活动。所以年幼的孩子从细微处发现差异，真正找到线条。不直，圆圈不圆等等，没有孩子可以从方向观察，我只能半提醒他们“看看小鸟的嘴是哪一边的”，孩子突然意识到“方向是对面的”。显然，这是由我的问题引起的。这次会议让我满意的是，文字比较简洁，不多，灵活面对孩子们的“猜测”。令我遗憾的是，问题设计不当，造成误导，或多或少耽误了教学活动。所以年幼的孩子从细微处发现差异，真正找到线条。不直，圆圈不圆等等，没有孩子可以从方向观察，我只能半提醒他们“看看小鸟的嘴是哪一边的”，孩子突然意识到“方向是对面的”。显然，这是由我的问题引起的。这次会议让我满意的是，文字比较简洁，不多，灵活面对孩子们的“猜测”。令我遗憾的是，问题设计不当，造成误导，或多或少耽误了教学活动。

“Find it”是理解“对称”含义后的第一个应用。我让班上学习和接受能力较低的孩子回答。结果是大多数孩子理解“对称性”，都能找到相同的另一半，但很少有孩子有点含糊，会犯错。他们在错误中提出问题，并在很短的时间内帮助他们解决问题，让孩子们更好地理解对称的含义。

“做一件事”是为了增添一点乐趣，前两个环节主要是说话，做一件事是让他们巩固对“对称性”的理解，也是让他们活跃的身体瞬间放松。虽然是感人的一刻，但老师和孩子们的配合非常默契。“画画”的操作活动包括看、想、找、填色、绘画的过程，是前人学习的综合反映。我认为这里的不足之处在于没有对孩子们操作前的对称条件进行重复或总结，也没有演示。因此，许多孩子的对称颜色是无用的。他们只是在着色。如果可以提一下

这是我对“有趣的模式”整个活动的综合反思。只有通过认真、深入的反思，才能找到或接近一种行之有效、完善的教学方法。

七年级思维产品教学反思5

过去一个学期，我热爱党的教育，有无私奉献的精神。服从学校安排，承担七年级一班的思想道德教育和教学工作。我在思想上积极上进，自觉遵守学校各项规章制度，从各方面严格要求自己，勤奋、认真、努力，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。循序渐进的方式。立足现在，展望未来，才能在工作中取得更大的进步。现就本学期教育教学工作作如下思考：

一、 结合教材，提高学生的道德修养。

组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生有意识的注意力，保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们心情愉快，营造良好的课堂氛围，语言简洁明了克服了以前的重复问题。课堂题面向全体学生，注重激发学生学习数学的兴趣，课堂讲课与习题相结合，布置作业，作业少而精，减轻学生负担。

二、 深入学习教材，精心备课，精心选择教学方法。

课前准备：备课。

①认真学习教材，理清教材的基本思想、基本概念、句句字词，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识逻辑，能自如地运用，知道应该补充哪些材料，以及如何教好。

②了解学生原有知识技能的质量，了解学生的兴趣、需求、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，解决如何将已经掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每个班级的活动。为了把每一节课都教好，我在课堂教学方法的运用上下足了功夫，力求让每一节课都充分调动学生的学习积极性。我的教学方法不一样。我根据不同的教学内容灵活运用不同的教学方法。我在课堂导入时采用了多种形式。

三、 精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。在课堂教学中，我尽量讲解清楚、有条理；课堂语言力求准确、感性、生动；教学思路清晰，条理清晰。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生主体作用，让学生学得好、学得好、乐在其中；注重讲课和实践，教师在课堂上尽量少说一些，学生活动尽量多；同时，在每堂课中，充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。努力实现思想道德课的乐趣。思想品德课与学生的实际生活密切相关。因此，在教学过程中，我将教学与实践紧密结合，有效解决学生遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生的日常行为和思想素质都发生了很大变化。价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生的日常行为和思想素质都发生了很大变化。价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生的日常行为和思想素质都发生了很大变化。

四、 加强课后辅导，提高教学质量。

初中生喜欢活泼、爱玩，缺乏自制力，在学习中经常不能按时完成作业。一些学生抄袭他们的家庭作业。解决这个问题，必须抓好学生的思想教育工作，使这项工作习惯于正确。在对学生的学习指导上，还要做好学生在学业上的辅导和帮助工作，特别是在后进生的转化上，力求从对后进生的友善做起，比如牵手摸头，或者帮助整理衣服。从表扬开始，所有人都渴望得到他人的理解和尊重。因此，在与差生交谈时，要对他的处境和思想表现出深刻的理解和尊重，在批评学生之前，说说自己工作的不足。.

思想道德知识的掌握重在应用。因此，我强调学生实践能力的提高，经常布置一些实际的作业，让学生观察周围发生的事情，利用课堂上学到的知识解决问题，思考问题。，从而大大提高学生理论联系实际的能力。

进入21世纪，社会对教师的素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己政治教案最后的教学反思怎么写，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天奉献自己的力量。