小学语文：第一种游戏──开火车可以横着开！

幼儿园班拼音教学计划

第一个游戏驾驶火车

适用范围：

用于复习和巩固拼音字母、音节、生词、生词等。

该游戏应用范围广，准备简单。这款游戏非常适合课堂操作，可以激发所有学生的兴趣。但更适合复习巩固阶段。

游戏准备：相关字母、首字母卡片

操作流程：

1.本游戏可以根据不同的内容采取不同的形式。列车可水平、垂直或双轨行驶。

2. 简介：小朋友们，我们一起开小火车，看看哪辆火车最先到达我们的首都北京。

火车开动时，其他小朋友学习在火车轻快移动时发出“喔-卡卡、卡卡”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。

3.复习所学的新字时，可以先用卡片展示一个新字，然后让一组学生轮流读新字的读音和组词。

师：请第一组开双轨列车，先读读音，再找朋友。

谁说错了，火车就停了。

师：哪位修理工会来帮忙修理？

选择另一组修理工进行修理（重点是文字、字母），修理完成后继续打开。

第二个游戏——找朋友

适用范围：

复习部首、结构、正反词，以及首字母和元音的拼写。

游戏准备：新角色金牌、花形卡片

操作流程：

1. 导语：孩子们，你想找你的好朋友吗？让我们做一个寻找朋友的游戏。

2.比如一年级的《识字4》，学完生词，让学生找出和你的好朋友一样的部首，你可以这样做。

我拿着一张牌“玩”了一辈子，说：“找又找，找又找，谁是我的好朋友？”

用卡片“拉”“拍”的同学们都可以上前说“我是你的好朋友”。

众人齐声：“对对对，‘拉’是‘节拍’的好朋友。” 最后大家一起读了两个好朋友手里的字，说说这两个字的部首。

再比如，你可以制作几枚金牌，在金牌上贴上新词“跑”和“跳”。众人拍了拍手，说道：“看，找，找，找，找个好朋友。” 金牌得主看了看生词，还和生词相同的孩子牵手，成为好朋友。

当你找到合适的人时，每个人都会说：“对对对，你是好朋友。” 找错了，大家都说：“错错错了，赶紧再找找。”

3、还可以准备一些首字母或韵母相同的新角色，以金牌的形式挂在大家的胸前。先读出来，然后让孩子们选择拼音的相同部分来牵手交朋友。还可以准备两个结构相同或可以组成单词的新字，准备一些声母和元音，让学生读完后可以结交朋友。

第三游戏送信

适用范围：

这个游戏可以通过两种方式进行。一种是接收字母，它的应用范围是识别拼音字母、音节、生词、单词和句子。另一个是演员表。其适用范围是根据声母、元音和整体识别音节对字母进行分类，或根据二拼音和三拼音对音节进行分类，或根据部首和结构对新字进行分类，以及按字词分类。水果、动物等。

游戏准备：

几个相关的卡片和邮箱。

操作流程：

方法一：收信。以字母 b 为例。

师：这里有几个字母。我想请邮递员帮我送货。收到信件的孩子只需要表达他们的信仰，这封信就是你的。

盛起：丁玲玲，丁玲玲，邮递员的阿姨（叔叔）来送信了，谁收到小信封，请给大家读一读。

当学生们在谈论童谣时，或让学生将卡片分发给每个人。收到卡片的同学们走上讲台，举起卡片带领大家阅读。如果学生读对了，就和他一起读，然后说：“对，对，对，快点收到信。” 如果是错的，就说：“不管是对是错，没有人会接受。” 然后请一位学生帮忙。有困难的学生认读。

方法二：投资信。准备3个邮箱，分别在上面标上声母、元音和整体识别音节。这样的邮箱以后只需要在对音节、生词、生词等进行分类时改变标签即可。我们以字母b的分类为例向大家介绍。

老师：邮差叔叔太忙了，有很多信来不及寄出，请以邮递员的身份来，把信投到对应的邮箱

在这里，好吗？

盛启：丁玲玲，丁玲玲，邮差阿姨（叔叔）来送信的，

谁拥有小信封，请快点找到。

当学生们在谈论童谣时，或者让学生发卡片。收到卡片的学生上台，举起卡片读bbb，是首字母缩写，然后放入对应的邮箱。如果是对的幼儿园拼音教案怎么写，和他一起读，说：“对，对幼儿园拼音教案怎么写，对，快点收到信。” 如果错了，就说：“不管是对是错，没有人会接受。” 然后请一位学生帮助他识别和阅读。分类。

第四局——金眼

适用范围：

音节的标准，特别是复合元音ui和iu的标准，ü上两点的省略规则，以及一些相似的字符。

游戏准备：

孙悟空和相关卡片的图片。

操作流程：

老师展示曲调错误的音节（曲调可以移动）。

师：这些音节中隐藏着一个小错误。比较谁的眼睛最亮，能找出问题所在。

胜奇：小猴子，眼睛好亮的，过来看看，有什么问题？

请一位学生上来寻找孙悟空。如果你找到合适的，学生说：“小眼睛是亮的。” 如果你找错了，他们会说：“小马虎说不出来。”

第五场采摘水果

适用范围：

本游戏适合每节课复习、定期复习和期中、期末复习。适用内容以识别为主，可以是拼音字母、音节、汉字笔画、部首、生字、生字等。 游戏形式多样，可根据内容进行选择： ① 已识别内容在水果前面，学生随意摘水果阅读内容。读对了，带大家再读一遍，把摘下来的水果送给他作为奖品；如果你读错了，从你自己的水果中取出一个，贴在大树上。②识别的内容在水果的前面。阅读任何内容，打电话给学生拿起。选对一个，带大家读一读，把摘下来的水果送给他作为奖品；如果选错了 从你自己的水果上取一个，贴在大树上。③识别和读取的内容在水果的反面。点名，学生随意拿起，拿起后阅读背面的内容。读对了，带大家再读一遍，把摘下来的水果送给他作为奖品；如果你读错了，从你自己的水果中取出一个，贴在大树上。“水果采摘”游戏操作简单，应用范围广，学生兴趣浓厚。从你自己的水果上取一个，贴在大树上。“水果采摘”游戏操作简单，应用范围广，学生兴趣浓厚。从你自己的水果上取一个，贴在大树上。“水果采摘”游戏操作简单，应用范围广，学生兴趣浓厚。

游戏准备：

与学生一起准备几套用彩色纸或吹纸制成的水果（苹果、橙子和梨）。水果上的内容可以立即更换，水果可以作为小奖品反复使用。果树可以作为一棵永久的树，也可以暂时画在黑板上。

操作流程：

以第二种游戏形式为例

师：秋天到了，果子成熟了，谁来摘个大果子。──暖暖的暖暖的。

盛奇：我去摘个大水果。

老师：XX（叫名字，学生在台上摘水果。）

盛：摘水果读《暖暖暖》，全班又读《暖暖暖暖》。

第六局-七色花

适用范围：

本游戏适合定期复习和期中、期末复习。内容可以归类和审查，并可以通过口头报告进行测试。如：对声母、元音、整体识别音节进行分类；从本书所学的生词中找出前后鼻音、平舌音、相同部首、相同结构。还可以展开单词，用单词说一句话。这个游戏很容易让学生分类和积累知识。比赛竞争激烈，学生们对此很感兴趣。

游戏准备：

花芯由吹纸制成，花芯上的内容物可立即更换，花芯可反复使用。每个学生用彩纸或吹纸准备几片花瓣，也可以反复使用。

操作流程：

师：园中百花盛开。看看哪个最漂亮。

这个游戏可以在全班或大组中进行。

1.对于学生的回答，需要掌握判断的内容，可以在全班进行，比如用单词说一个句子。

将花芯贴在黑板上，并请学生造句。每组使用不同颜色的花瓣。当学生说出正确的句子时，他们在花芯上放一块代表他们的小组。

彩色花瓣；我错了，我要摘同色的花瓣。游戏结束时，花瓣最多的一组为获胜组。

2.对于学生可以判断答案正确与否的内容，可以大组进行游戏。如：区分前后鼻音，平舌音。

将有“前鼻”和“后鼻”的花芯交给领队，团队成员将花瓣贴在正确的那个上；如果错了就取一个。到底哪一组比比花最大最美。

第七局——考验你

适用范围：

本游戏适合每节课复习、定期复习和期中、期末复习。适用内容主要来自阅读。可以是拼音字母、音节、汉字笔画、部首生字、生字……游戏过程中，学生可以拿着自己的生字卡，在课堂上自由走动，遇到就应试。同时，一边读对方卡片上的文字，一边读卡片上的文字；您也可以指定一半的学生作为考生，等待另一半的学生参加考试，然后交换角色。《考你》游戏操作简单，全员均可参与，识字效率高，听写生词内容有效融入游戏。

游戏准备：

每个学生自己制作几张卡片。

操作流程：

老师：孩子们，昨天我们学习了第八课“阳光”。现在，请在卡片上写下你学过的新单词和你想给别人测试的新单词。写完就可以拿着词汇卡找朋友参加考试了。

第八局-踩石过河

适用范围：

本游戏适合各课、单元、阶段复习的巩固。适用内容以阅读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、部首、生字、生词等。游戏道具简单，上下文设置和竞技系统极大地激发了学生的参与热情，效果很明显。

游戏准备：

游戏场可以布置在教室前后的过道上。准备两条长绳和一些废纸板箱。两条长绳用于设置游戏情境，长绳代表小河两岸。用旧的纸箱制作石头，上面粘上生词或词卡。当然，在实际操作中，这个操作会比较麻烦，所以我们可以用最简单的价格道具来达到事半功倍的效果。石头可以用纸代替。一张纸代表一块石头。准备10张，提前打印出来。内容。

操作流程：