篇一：教案《小熊不刷牙》活动设计(组图)(2)

三：重点和难点 根据活动目标和本班孩子的特点，我的活动重点是鼓励孩子根据已有的生活经验，大胆合理地想象和讲述。难点在于培养孩子养成每天早晚刷牙的好习惯。四：活动准备 为了有效完成活动内容，达到活动目标，我做了以下准备工作。体验准备： 家长工作：请配合老师指导孩子正确刷牙。材料准备：小班绘本教案，忍不刷牙。24材料准备：牙模型、牙刷、ppt课件。五：教法与学法（一） 教学方式：本着教师主导、儿童为主题、活动为主线的教学原则，本次活动采用了1.情景介绍法，我选择了中班小熊形象让孩子们更感兴趣，让孩子们进入小熊不刷牙的故事。2.示范方法 活动中我结合牙齿模型来示范和讲解刷牙的方法，激发孩子尝试的欲望，让孩子在模拟刷牙的基础上，跟随牙齿刷牙程序执行小班绘本教案小熊不刷牙的第25个操作。老师随时纠正孩子的错误做法，所以老师是领导，孩子是主体。3.实践练习法让孩子在课堂上用实物进行练习，模拟现场刷牙。（二）学习方式：孩子是学习的主体。根据教材内容和孩子的年龄特点，我让孩子积极参与探索活动，采用以下方法：< @1. 讨论方式：让孩子畅所欲言，刷牙不重要，提高孩子分析事物的能力，培养语言表达能力。并模拟当场刷牙。（二）学习方式：孩子是学习的主体。根据教材内容和孩子的年龄特点，我让孩子积极参与探索活动，采用以下方法：< @1. 讨论方式：让孩子畅所欲言，刷牙不重要，提高孩子分析事物的能力，培养语言表达能力。并模拟当场刷牙。（二）学习方式：孩子是学习的主体。根据教材内容和孩子的年龄特点，我让孩子积极参与探索活动，采用以下方法：< @1. 讨论方式：让孩子畅所欲言，刷牙不重要，提高孩子分析事物的能力，培养语言表达能力。

2.实际操作方法：让孩子在课堂上用实物进行练习，现场模拟刷牙。六：活动过程，小班绘本教案，忍不刷牙。26 为了顺利完成本次活动，我将活动流程设计成以下几个环节。体验情节3.巩固新知识，畅所欲言4.操作练习，提高能力5.师幼讨论，总结提高，播放幻灯片，请孩子仔细观察封面，然后问孩子们的故事里讲的是谁？猜猜这个故事会讲什么？引导孩子回忆自己最初的生活经历，充分发挥想象力，大胆表达自己的想法，为下一步欣赏故事做铺垫，体验情节，突出活动重点，激发幼儿兴趣，引出主题。小班绘本教案，忍不刷牙。27 2. 欣赏故事，体验剧情。我展示课件，讲故事，引导孩子思考问题。我把这个链接分成3个过程：（1）观察面部表情，感觉哈利不肯刷牙老师：晚上，妈妈喊：“哈利，该刷牙了！”哈利不耐烦地说：“我明白了！”孩子，哈利愿意刷牙吗？你看哪里？他出来的时候不想刷牙？（提醒孩子观察哈利的表情，看着他的眼睛） 老师总结：哈利斜斜地看着他的母亲，带着不情愿的眼神。老师：哈利不想刷牙。他画了一会儿。怎么了？老师总结：哈利打开水龙头，把牙膏都洗掉了。

“哈哈！这样就不用刷牙了！” （2） 通过对比，了解哈利的梦里发生了什么。它的嘴感觉怪怪的。孩子们觉得可能会发生什么？老师：看，哈利的大嘴里，一颗牙不见了！孩子会觉得不舒服没牙了。为什么Harry这么开心？老师总结：Harry心里很开心，哈哈！我没有牙了，我不用刷牙了！他想告诉他的朋友这个好消息。被朋友嘲笑不开心老师：我的朋友们小熊的肚脐教案怎么写，听到这个消息他们在做什么？你在嘲笑Harry什么？ 老师总结：我的好朋友听到这个消息后笑了：“哈哈！Harry，你没有牙齿这么丑，你不会说话，也不能吃饭。你还是熊吗？小班绘本教案，熊不刷牙。29老师：Harry现在还开心吗？你怎么知道他生气了？（提醒孩子观察Harry的表情） 吃不下哭了 老师：Harry伤心回家，妈妈为Harry准备了丰盛的晚餐。什么东西在那里？这么多好吃的，哈利为什么不吃呢？老师总结：没有牙齿，哈利什么也吃不下。他伤心地哭了。梦主：怎么了？牙齿是怎么回来的？哈利实际上是在做什么。师父：其实哈利刚才没牙，被朋友笑话，吃不下饭。这些都不是真的。这就是哈利所做的。（3）感受变化，小班绘本教案，小熊不刷牙。30号老师：猜猜哈利和他上床时做了什么？他明白了什么？从今天开始，Harry每天刷牙干净，做个爱卫生的好宝宝。

3.巩固新知识，畅所欲言。让我们再看一遍。会说话的孩子可以跟老师说话。我用情感讲故事。然后用讨论的方式问孩子，你觉得刷牙重要吗？听完这个故事，你有什么打算？你想每天刷牙吗？让孩子们知道刷牙的重要性。4.提高能力的操作练习“哈利，哈利。刷牙！” 妈妈大喊小熊又在刷牙了。然而，小熊已经很久没有刷牙了，不记得正确的刷牙方法了。和小熊一起学习吧。一下子全部拿走。利用故事情境激发孩子学习刷牙的兴趣。小班绘本教案，忍不刷牙。31.接下来我会用示范法，用牙齿模型直观地示范刷牙，教育孩子正确的刷牙方法。渴望表达，渴望尝试。5.老师和孩子讨论得出结论，提高我们的牙技能很好，我们一定要好好照顾他们，每天早晚刷牙，不要吃太多糖果，这样你的牙齿就会更健康。更美丽！七：活动的延伸，让本班小朋友教小班小朋友刷牙。以上是我对本次活动的设计，感谢各位评委老师！然后我会用示范法，用牙齿模型直观地示范刷牙，教育孩子正确的刷牙方法。渴望表达，渴望尝试。5.老师和孩子讨论得出结论，提高我们的牙技能很好，我们一定要好好照顾他们，每天早晚刷牙，不要吃太多糖果，这样你的牙齿就会更健康。更美丽！七：活动的延伸，让本班小朋友教小班小朋友刷牙。以上是我对本次活动的设计，感谢各位评委老师！然后我会用示范法，用牙齿模型直观地示范刷牙，教育孩子正确的刷牙方法。渴望表达，渴望尝试。5.老师和孩子讨论得出结论，提高我们的牙技能很好，我们一定要好好照顾他们，每天早晚刷牙，不要吃太多糖果，这样你的牙齿就会更健康。更美丽！七：活动的延伸，让本班小朋友教小班小朋友刷牙。以上是我对本次活动的设计，感谢各位评委老师！老师和孩子讨论得出结论说，提高我们的牙科技能是很棒的，我们一定要好好照顾他们，每天早晚刷牙，不要吃太多糖果，这样你的牙齿才会更健康。更美丽！七：活动的延伸，让本班小朋友教小班小朋友刷牙。以上是我对本次活动的设计，感谢各位评委老师！老师和孩子讨论得出结论说，提高我们的牙科技能是很棒的，我们一定要好好照顾他们，每天早晚刷牙，不要吃太多糖果，这样你的牙齿才会更健康。更美丽！七：活动的延伸，让本班小朋友教小班小朋友刷牙。以上是我对本次活动的设计，感谢各位评委老师！