教师没有的结构与功能观在对应学科教学中的必要性(2)

4、移动：

本次评选活动的参赛选手中有我区实验中学的张解放老师。除了听课，我和临淄二中的余爱静老师和周光才老师还参加了张老师的备课活动。在去参加测评之前，张老师已经为自己忙碌了近一个月。从教材的选用、教学过程的设计、课件的制作等，他都做了充分的准备。张老师是一位严谨的老师，在课堂教学中精益求精，注重细节。可以肯定的是，例如，为了在实验中选择合适的保温瓶释放呼吸中的热量，张先生跑遍了新店的所有商场，200多块钱只买了一个保温瓶。我去比赛的时候，五个盒子里装满了“描述绿色植物的呼吸作用”这个题目的实验材料。挑起话题后，她精心设计了教案，制作了课件。她在酒店房间里精心准备。上完课后，根据我们的听力经验，她反复修改，晚上在酒店房间给我们试讲。，连续两个晚上，她一直讲到凌晨。我们再也坚持不下去了，有时我们都睡着了，但她还在深思熟虑。据她所在学校的施老师介绍，张老师这一个月来从来没有睡过一个完整的觉，每天都能熬到凌晨两三点。

5、反思：

在同一个班级，不同的人有不同的设计过程。有的让人听上去顺眼，有的让人听上去沉闷，有的师生在课堂上默默配合、合作愉快，有的在课堂上忙得不可开交。未来，在自己的课堂和教学设计中，如何结合讲授的话题，让学生学得轻松，老师教得轻松，课堂更快乐？

生物教学反思总结范文5

第一学期认真备课、听课、听课、评课，及时批改作业，批改作业，做好课后辅导，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生促进教学民主教案总结与反思怎么写，使学生在学习中有所收获，不断提高，不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。

一、在教学中

1、提高教学质量的关键是有好课。为了上好一堂课，我做了以下事情：

⑴课前准备：备课。

①认真学习教材，理解教材的基本思想和概念；了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够自如地运用，知道应该补充哪些材料，如何教好。

②了解学生原有知识技能的质量，了解学生的兴趣、需求、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，解决如何将已经掌握的教材传授给学生，包括教材如何组织，各班活动如何安排。

⑵课堂情况。

组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生有意识的注意力，保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们心情愉快，营造良好的课堂氛围，语言简洁明了，克服以往重复性问题，课堂题面向全体学生，注重激发学生学习生物的兴趣。但是，要提高教学质量，还要做好课外辅导。

八年级学生对学习生物知识有一定的了解，但自控能力还很差。他们经常不能按时完成家庭作业。有的学生抄作业，当他们在课堂上学到新知识时，一直坚持到下课。没有养成学习生物知识的好习惯，如：教学档案中的C类学生。有些学生在解决生物现象问题上也很差。对于这类问题，我把重点放在学生的思想教育上，使这项工作适应学生的学习和指导。对学生学习的指导和帮助，如：教学档案中的B类学生。对于一些淘气的学生，我从善意和表扬开始。每个人都渴望得到他人的理解和尊重。所以，在和学生交谈的时候，我对他的处境和想法有深刻的理解和尊重，也在批评学生之前，先谈谈你工作的不足。就这样，同学们也久久地爱我、尊敬我，也开始喜欢学习生物，养成良好的学习习惯。如：C班学生。

二、不断学习和更新想法

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展迅速。这学期在学校的工作中，我经常去学校各学科、各小组的公开课，虚心向老师学习最新的教学方法，利用他人，弥补自己的不足。并注重创新，形成自己的教学风格和特色。

三、成就与反思

我的工作是在八班（1)和八班（2)）教授生物。在教学中，大部分学生上课认真教案总结与反思怎么写，学习积极，在教学中取得了良好的成绩。考试。我掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但是，有些学生上课不听课本，不听课，不思考，不做作业；有些学生不认真对待考试，不是成绩差，也没有觉得丢脸。结果，结果，有的同学学习成绩不好，这就是我最头疼的原因。

通过上学期的努力，我充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了一些学习生物的方法，自学重生能力得到进一步提高。但是，由于受环境条件的限制，又缺乏大环境的影响，学生的成绩依然参差不齐，整体成绩并没有快速提高，有的甚至没有。令人满意，这需要在今后的工作中不断探索、借鉴和改进。

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