【知识点】教师资格证考试3.：3.赛读课文(2)

2、 怀着对作者和面包店老板的钦佩之情，深情地阅读文字。

3、自由组合：

练习按角色大声朗读课文。

4、 邀请一组学生朗读，全班一起评论。

四、按展开顺序学习文字，体验叙述的表达方式

1、 同学们读完课文，被“我”的爱国情怀和中外人民的友谊深深打动。请再读一遍课文，思考课文的叙述顺序。

2、全班交流：

老师引导学生按照发展顺序体验作者的表达方式（先写漂流过程：出发、遇险、来到小镇面包店；再写到达小镇后的情况：问老板求助，跟老板谈换面包拒绝换五星红旗，被老板救了）。

五、扩展练习

1、摘录文章中感人的一句话。

2、 练习讲故事。

3、写下你对阅读课文的看法。

小学语文教学计划5

一、学习目标

1.本课学习10个新单词，认识1个二类单词。认识1个复音字，理解由新字组成的单词。（重点）

2. 正确、流畅、感性地阅读课文，激发热爱科学、学习科学、成长为利用科学造福人类的兴趣。（重点）

3. 通过大声朗读，理解课文内容，了解作者如何拟人化介绍水上飞机的作用。（困难）

进口：

展示飞机的图片，谈谈你的理解。

问题：飞机怎么会在水面上？它是什么样的？它有什么特殊用途？

二、自学指导

A-level目标初读感悟（仔细阅读课文，读单词的发音，流畅的读句子，通读课文，遇到不懂的单词，想想语境和生活积累，或者标注出来。不认识字的自己查一下，数据是拼音的。）

1.自学汉字（1.按照自己喜欢的方式背诵汉字的音、形、意）2.本课生字用笔描（先观察字的结构和记住字的组成部分，然后按照笔画的顺序一一追查）3. 把新的字复制两遍。

2.检查生词新词的学习情况

（1) 注释下面的字

硬（）飞溅（）

（2)。复制和勾画新角色三遍。

（3)课后阅读第三题的单词，

(4) 我知道近字符词

（5)我发现的和弦字符

3.朗读3遍文本，确保正确流畅。

4.根据上下文和生活经验理解单词并造句。

毕竟货轮的救援是迅捷无边的

森林运输逐渐呼救

毕竟 -

逐步地 -

（4)我知道的近反义词

合作询价

我可以为 B 级目标学到什么？

我可以默读课文，边读边想，什么是水上飞机？

（1) 展示第一段文字，朗读想象中的水上飞机的外观特征。抓住“奇怪”这个词，感受一下小海鸥的内心想法。

反复念着小海鸥的心思，念念不忘奇怪而质疑的语气。（个人挑战，小组赛阅读）

(2)学习第二到第七自然阶段

通过人物语言，感受水上飞机的特殊用途。体验“一些……一些……

还有……”句型和分号的作用。

通过想象力，想象水上飞机的其他用途。

按角色朗读，读出小海鸥“震惊”的语气。展现水上飞机的骄傲与自豪，进一步体会水上飞机的神奇能力。

(2)学习第八段自然段

一边读书一边想象。从水上飞机的用语和“快”、“立即”这两个字，可以进一步感受到水上飞机的独特作用。

(3)再整体阅读

回顾全文，可以充分感受到科技的力量，由此产生从小学到大，用科学造福人类的情感。

三、展览与交流

1.学习新词和词汇：难懂易错词的记忆技巧，以及如何理解关键词。

2. 优美的词句欣赏：有读有写的感觉（）。

3.文字阅读：个人挑战阅读、团体竞赛阅读、男女朗读、朗读、朗读、表演。

四、放学后的问题：我还想知道什么？

1、

2、

3、

C级目标迁移申请

1. 造句练习：毕竟——

逐步地 -

2.模仿段落：操场上，同学们玩得很开心。一些——，一些——，还有一些——。

3.口语和写作：我设计的水上飞机。

小学语文教学计划6

教学目标

1. 在略读和精读的过程中，感受文字的内容，了解人物的内在精神。

2.澄清为什么“标签”是标题。

3. 品尝文中的详细说明。

教学重点

在略读和精读的过程中，可以感知文本的内容，了解人物的内在精神。

教学难点

阅读正文中的详细说明。

教具准备

收集科学家的信息

课程表

1课时

教学程序

一、导入一个新类

交流课上收集的科学家故事。介绍一个新班级

黑板题目，一起阅读：你有什么问题吗？（学生在黑板上提问。）

二、文字初读，整体感悟

1. 自由朗读课文并思考：课文写了关于主角的什么？

2. 总结正文主要内容并填空： 正文描述了德国化学家的两件事()------第一：()：第二：()。这两件事告诉我们，在科学的道路上（）。

3. 根据内容对文本进行切分，找出文本的过渡句。

三、课前再读课文解决简单问题

四、学习文本

1. 默读文，群合作交流：（1)是什么让李碧玺错过了新元素？

（2)为什么要把标签贴在床头？

（3)标签起什么作用？

（4)为什么要用“标签”作为主题？

2.通讯

问题1：展示句子：他（）呼吸，（）阅读，并完成（）。

（1)填空，抓住单词，谈谈你的感受。

（2)试想：此刻李碧玺会怎么想？

问题三：李碧玺“更认真严谨的表现”在哪里？

3.思考：从李碧玺的两个故事，一个成功，一个失败，你学到了什么？李碧玺具有什么样的科学精神？

五、总结

这篇文章以独特的标题、精心的选材、巧妙的细节描写，让我们结识了严谨而执着的科学家李碧玺，他做每一件事都必须有这种精神。

排版设计

失败：失去了一点“溴”

成功：柏林蓝吸取了教训

更严谨、更认真、更执着

小学语文教学计划7

教学目标：

学生通过阅读图片和学习文章，了解到孔雀因骄傲而落入湖中，落得不光彩的下场，从而教育学生不骄不躁，学会尊重他人。

难点：1、掌握本课生字和生词；

2、比较图形和文字，了解骄傲的危险，并知道该怎么做。

教学过程：

一、认读卡片上的单词，让学生口头解释关键词，老师可以添加。

二、 教学导入：（略）

黑板题目（略）

三、教新课：

1、朗读第一个自然段：

阅读思考：故事中的孔雀是什么样的孔雀？

因为孔雀很漂亮，所以很骄傲。你从哪里说这只孔雀很骄傲？

板书：只要------只是------羽毛（用一句话形容生命）

师：这句话是什么意思？怎么比别人好看？

板书：展开、炫耀

: 这一段自然主要讲孔雀的美丽和骄傲。

2、第二个自然段：

看图，说出图的意思，读，想：

1），孔雀去哪儿了？

2），孔雀长什么样？

3），你现在看到谁了？

4），花喜鹊是怎么对待孔雀的？

5），结果如何？

（轻微地）

3、 自然第三段：思考：骄傲的孔雀突然发现了什么？板书：一模一样，非常漂亮

它是怎么做的？

: 通过这个自然段，我们可以看到湖里的鸟儿和孔雀是一模一样的。

4、第四自然段：看图，说出图的意思，参考课文第四自然段供学生阅读。

思考：1、 孔雀是怎么看到湖里的鸟的？结果如何？为什么会掉进湖里？

师：骄傲使它冲到头上，但它并不比湖中的鸟好。让它再次靠近人炫耀，反而掉入水中。

吃苦果。

5、 第五自然段：方法同上。

思考：孔雀掉进湖里会发生什么？当它爬上岸时教案怎么写小学语文，它为什么又高兴起来了？

6、自然第六段：思考：

花鹊为什么会笑？孔雀为何不高兴，称花鹊为丑鹊？

四、教室：

骄傲的孔雀认为自己很漂亮，眼里没有人。通过学习，我们应该从中吸取教训，知道谦虚使人进步，骄傲使人落后。

五、 分配：