小班语言教案:乐乐熊的小花伞设计思路及活动方案

根据儿童直觉感知的特点，为儿童创造条件，丰富生活内容，在实践中认识世界，发展儿童语言。以下是5068少儿网小编整理的亲子活动方案，供大家学习参考！

小班语文教案：乐乐熊的小彩伞

设计理念：

小班的孩子以自我为中心和依赖，遇到问题会哭。绘本中的乐乐熊具有一定的教育价值。它聪明、可爱、勇敢，喜欢帮助别人。是孩子学习的榜样。这本绘本故事生动有趣，人物栩栩如生，情节跌宕起伏，能激发孩子的阅读兴趣。

小班孩子观察力差，所以在解读这本图画书后，充分考虑小班孩子的年龄特点和近期发展区域，根据故事情节预设活动目标为：1、 观察图片，大胆表达乐乐雄使用小花伞的情节，提高观察和表达能力。2、通过讲述和呈现有趣的故事情节来体验帮助他人的乐趣。

活动目标：

1、 观察画面，大胆表达乐乐雄使用小花伞的情节，提高观察力和表达力。

2、通过讲述和排练故事中有趣的情节，体验帮助他人的乐趣。

活动准备：

PPT，彩色小雨伞，头饰：小熊，大灰狼，小兔子

活动流程：

一、鼓励有趣的进口

1、观看PPT1：*小熊乐乐在熊猫店买了一把雨伞。这是什么伞？

*小花伞有什么用？

（让孩子根据生活经历自由发言，唤起孩子的联想，引出主题。同时，为接下来的故事内容做铺垫）

2、 老师总结：是的，小花伞的用途很多。它可以遮阳避雨...

二、阅读画面，了解故事内容

Interlanguage：让我们看看乐乐雄的小彩伞有什么用？

1、看PPT2：*乐乐熊撑着小花伞走路走路，哪来的？它是……（屏幕上的“？”给孩子们留下了想象和思考的空间）乐乐熊遇到了问题啊，这个“？” 意味着有问题？

*那我们来帮助小熊，想出什么好办法？

2、看PPT3：*乐乐雄手里拿着什么？它是怎么过河的？（孩子用语言表达乐乐雄巧妙渡河的情节）

3、 老师总结：乐乐兄用小花伞当小船，稳稳地坐在船上过河。小花伞真的很神奇！

4、根据乐乐雄的表情在书中查找相关图片

*画外音：“救命，救命！” 乐乐雄跑了过来，看上去很生气！请宝宝找出来，哪张图是乐乐熊生气的？

*展示大书，让孩子在大书中寻找图片小熊的肚脐教案怎么写，并学会分辨页码。

*在PPT4中播放书中的图片，让其他孩子仔细观察。你怎么看？

（在引导孩子观察的基础上，可以告诉他符号的含义：乐乐兄气得“狂怒”“狂怒”）

*乐乐雄为什么这么生气？谁在喊“救命”？

5、看PPT5：*原来是大灰狼欺负小兔子。他气得撑着小花伞冲向大灰狼。

*后来怎么样了？（了解图片之间的联系以及图片的含义）

*让我们学习如何快乐和愤怒，把大灰狼吓跑。

（引导孩子进入情境，观察并模仿乐乐雄的表情和动作）

6、 老师总结：乐乐熊来到草地上，听到了小兔子的叫声。原来是大灰狼欺负小兔子，他气得挥着雨伞冲了上去。看到咄咄逼人的乐乐熊，吓得逃跑了。乐乐兄的小花伞救了小兔子，太棒了！

7、你喜欢乐乐雄吗？为什么？乐乐雄现在心情如何？

8、 老师总结：你们都喜欢乐乐兄，因为乐乐兄很聪明，可以拿小花伞当船过河，而乐乐兄很勇敢，可以拿小花伞当棍子吓唬人他走。灰太狼，救救小白兔吧。帮助别人是一件幸福的事情。

9、看PPT6：乐乐兄好开心，你看，两个好朋友开心地躲在小花伞周围！

10、 也和乐乐熊一起玩捉迷藏吧！小兔子加油！（幼儿扮演小兔子，体验撑着小雨伞和乐乐熊玩捉迷藏的乐趣）

三、完整阅读

*现在让我们一起享受这个美好的故事吧！

*配上背景音乐，引导孩子和老师一起阅读。

小班语言课程计划：坐火车

活动背景：

对于小班化的孩子来说，以“春天”为主题的教育教学活动的主要目标不是关于春天的各种知识，而是引导他们学会关注大自然的变化，感知大自然的独特之美。春天。坐火车和汽车是幼儿喜欢的一种游戏活动。本次活动力图以火车为契机，探索火车外的风景为动力。在感知春景的基础上，就会对春天产生积极而美好的心情。情感体验。

活动目标：

1、欣赏散文，感受坐火车时的春景。

2、学习词汇：绿色、金色、钻石、瞧。

活动准备：

1、经验准备：有火车和汽车的经验，知道如何从车窗外看风景。

2、环境准备：挂长挂图A、B：绿色的麦苗、金色的油菜花等，教室四周挂着用大纸箱做成的洞穴。

活动流程：

一、游戏：坐火车。

1、 激发孩子们回忆坐火车和汽车看风景的感觉。

问：你坐过火车吗？你坐过车吗？坐在里面向外看，你能看到什么？

2、 激发孩子们乘坐火车的兴趣。（幼儿可自由乘坐“小火车”）

3、 通过游戏感知散文的内容。

老师带孩子玩“火车驾驶”游戏：分别走过长长的挂图A和B，引导孩子看麦苗和油菜花一会，钻进由大纸箱，让孩子们体验火车钻洞的感觉。.

二、欣赏散文。

1、老师用音乐背诵散文。

坐在火车上向外看，我们看到了什么？（学习词：绿色、金色、钻石、看）为什么我们什么都看不到？

2、蹒跚学步的孩子在乘坐“火车”、看挂图和钻“洞穴”时再次欣赏散文。老师引导孩子们说“某一刻是……另一刻是……”

三、户外活动：开火车。

老师一一带着孩子们，在火车上拉着衣服，一边开着火车一边试着替换散文中的词句，把幼儿园里的风景模仿成散文。

四、 引导孩子们下车后，寻找春天的足迹，自然地结束教学活动。

扩展活动：

教师应尽可能带孩子走出活动室，走出幼儿园，走向大自然，让大自然成为开展主题教育活动的“活动室”，让孩子感知、触摸、与春天互动，他们可以做出相应的反应。情感和情感体验，培养语言表达能力。

活动反思：

这是一个简单有趣的语言活动，围绕着孩子们常见的“坐火车”的形式展开，让孩子们在游戏中理解散文的内容，感知春天的景色。活动中，我让孩子们把小椅子摆成火车的形状，让孩子们一边开火车一边欣赏散文。首先，让孩子说说他们所知道的火车的特点：它很长，一段一段，开着有声音；其次，让孩子们开火车观春，引导孩子注意教室里布置的图片：“绿油油。”麦苗“，”金油菜花。学习散文时，展示图片按照散文的顺序，让孩子更好的学习单词，然后让孩子在essay中说出自己喜欢的句子，加深对essay单词的学习。孩子们学习散文和词汇很快是因为他们在学习的时候有一定的情况。然而，大多数孩子急于表达，无法说出完整的句子。在接下来的活动中，应该给孩子更多锻炼和说话的机会。多说并培养完整的语言技能。应该给儿童更多锻炼和说话的机会。多说并培养完整的语言技能。应该给儿童更多锻炼和说话的机会。多说并培养完整的语言技能。

小班语言课程计划：春季召唤

活动目标：

1、了解故事内容，学会调用内容，了解spring的特点。

2、 知道与他人分享美好事物的乐趣。

活动准备：

1、 提前带孩子出去寻找春天。

2、故事图片。

活动流程：

一、 对话介绍：春天来了，我们一起度过春天。孩子们在春天看到了什么？

简介：春天我们看到了黄色的油菜花，绿色的麦苗，美丽的蚕豆花，绿色的小草，美丽的豌豆花……春天好美！

二、 完整欣赏第一个故事。

老师：孩子们寻找的春天真漂亮。许多小动物也想寻找春天。听听哪些小动物也找到了春天。

师生互动，了解故事内容，了解故事中的人物

师：听完这个好故事后，你在故事中听到了哪些小动物？根据孩子们的回答，老师将动物的图片一一展示。如果有什么提到的，老师提醒：看，还有一个朋友已经被你遗忘了，我们约出来吧。

三、单独说说通话内容

第一段：

（1)指着小熊老师：小胖熊知道春天来了，怎么跟朋友说的？（打电话）拿出手机照片问：小胖熊在电话里说了什么？幼儿如果没有反应，没关系，我们仔细听听！

问题：小胖熊在电话里说了什么？（请4位小朋友说一说）

简介：名叫小松的小胖熊，树上的雪都融化了，出来玩游戏吧！

出示图片（树上的雪融化了）

☆第二段：集体论

（1)小松鼠听完电话，他会怎么做？（继续打电话）你刚才听的那么仔细，告诉你：小松鼠听了电话，鹿儿拨了号码，“喂，小白兔？春天来了，山坡上的草是绿的，出来吃绿草吧！”

侧示图： 山坡上的草是绿色的。

（来学学小松鼠怎么打电话听老师的教诲（喂，小白兔？春天来了，山坡上的草都绿了，出来吃草吧！）我们一组再说吧☆第三段：个人学说

（1)小白兔听完电话是什么感觉？（很开心）他还想给一个好朋友打电话，谁会是小白兔最好的朋友？（小朋友凭记忆猜）他的好朋友说，我们一起听听吧。

小白兔听了，只好拨通了号码。“喂，小花蛇？春天来了，河里的冰已经融化了，出来游泳吧！”

（3)听后：小白兔给谁打来的电话？小白兔对小花蛇说了什么？谁能来学习，请有能力的小朋友过来试试。同时展示图片（冰河水融化了），老师帮助提醒和引导孩子们看图（博士对话）（喂，小花蛇？春天来了，河里的冰融化了，出来走走吧！）

☆第三段：看图

（1)小花蛇听了电话也很开心。他想给自己的好朋友小狐狸打个电话。小花蛇会对小狐狸说什么？出示图片，让孩子们观察。你认为小花蛇会做小狐狸说的话吗？师：看看小花蛇对小狐狸说的话是否和你想的一样。

边讲故事边展示图片（放风筝）

小花蛇听了电话，鹿鹿拨通了号码。“喂，小狐狸？春天来了，天气暖和了，出来放风筝吧！”

原来，小花蛇给小狐狸打电话说（喂，小狐狸？春天来了小熊的肚脐教案怎么写，天气暖和了，出来放风筝吧！）一起来学习吧。

再次完整地欣赏这个故事：请您在老师看图片的情况下讲这个故事吗？

故事结束了，你喜欢这些小动物吗？为什么？（因为这些小动物会和小伙伴们分享春天快乐的事情，他们也很开心。原来，分享不一定只是分享吃的东西，你也可以一起分享快乐的东西，传递快乐给大家）让我们在课堂上和好朋友一起分享这个快乐的事情吧！

迁移经验：打电话给你的朋友

孩子们也找到了春天。你会打电话给谁并告诉他如何处理他？

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