儿歌教案怎么写?学校老师就来看看!(图)

儿歌教案怎么写?学校老师就来看看。语文老师给学生布置了一个家庭作业：把家里的诗词带到教室。儿歌怎么写:大家提了无数种建议，十六个:分别写诗词、作文、儿歌、词、歌曲，不过还是很多人没有提过，怎么写作文?也没人写。【学校儿歌教案】不要用田字格书写。又来了:不要用任何现代新型墨水。又来了:不要请一个家长陪同。又来了:不要布置没有规律的任务。其实是想让大家，能好好说话。——先说一句，儿歌怎么写的?以上。

以下我所说的大部分观点来自于外语老师。大家能够感觉到这是在打压学生想象力吗？教导孩子们说就应该多背、多写、多看的时候，在讲好汉能说汉语的时候，举了儿歌这个例子来强化孩子们的联想能力，不错，但是这些方法在儿歌教学上，除了一定程度的文学效果以外，不但没有起到平息学生学习叛逆的效果儿歌教案怎么写，反而让学生掌握了如何写出应该写的儿歌，到底效果如何呢？我的看法是这样的：“仅仅知道‘多背，多写，多看’是不够的，单靠这些儿歌不够，还得学会用心写”如果能够找到适合的儿歌，再通过教学，把儿歌合理的运用到教学课堂中，那就达到了教学的目的。

儿歌有成人儿歌与少儿儿歌之分，不仅仅针对学习的方式不同，而且在适合教学的地方选择也有不同。那么少儿儿歌应该如何进行教学呢？又该如何运用呢？首先，我们来说说少儿儿歌可以运用在什么地方。儿歌的运用地方大致分为两种：第一是体育和音乐类，体育主要从视觉、听觉及智力开发方面提供启发；音乐儿歌教案怎么写，考验老师的课堂教学能力和对课堂生成的把控能力。

第二种是环境、情境类，包括人物形象、地域特点、事件场景等，增强学生的直观感受能力。第一种方式运用少儿儿歌主要在体育和音乐两个方面。学习体育的时候，我们可以通过儿歌来强化基本功，进而促进运动能力的提高。在音乐中，童谣本身就很好的告诉了孩子们一些音乐的基本概念、音高、节奏感等，会让孩子们先从听觉、视觉和文字形象学习起来，再通过声音训练进一步学习音乐知识。

所以音乐教学会在少儿儿歌教学上非常重要。综上所述，我们主要是针对音乐环境、人物形象等儿歌教学的教学方式来进行的儿歌教学。