一份教案应该怎么写呢？小编为帮你解决！！

中产阶级音乐课程计划

作为默默奉献的教育工作者，您通常需要准备课程计划。教案是备课向课堂教学转变的衔接点。教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的拔萝卜中产阶级音乐课表。欢迎分享。

拔萝卜中课音乐课1

活动目标：

学歌表演《拔胡萝卜》，从音乐第一句的重音开始，及时做拔胡萝卜的动作。

想象并模仿歌曲中人物的行走动作。

拔萝卜的时候要注意搭档的方向。

活动准备：

听过《拔萝卜》的故事，熟悉剧情。《拔萝卜》教学挂图，以及每个角色的头饰。

活动流程：

复习歌曲“买蔬菜”。集体回顾，表情歌唱。即兴创作。出示教学挂图，师生一起回忆“拔萝卜”的情节。学习唱歌。范老师演唱歌曲的第一部分。（边看图边唱） 幼儿按照角色的积累，一步步跟着唱。想象并模仿胡萝卜和人物的行走动作。模仿拔萝卜的动作。在座位上，学习在短语的第一个重音处“拉胡萝卜”。老师一边做丈夫拔萝卜的动作一边唱出歌曲的第一部分中班音乐的教案怎么写，然后引导孩子们创作老太婆的走路动作，和孩子们一起模仿。然后一起唱第二首歌，做拉胡萝卜的动作。以下段落的组织与上述相同。子角色表现。教师为志愿表演者分配角色并佩戴头饰。并提出表演要求：每个角色都要大声回应“嘿！来了！” 并在响应中，模仿角色的行走动作，站在前一个角色的后面。尝试从第一次强力射击开始做拔萝卜动作。站在前一个角色的后面。尝试从第一次强力射击开始做拔萝卜动作。站在前一个角色的后面。尝试从第一次强力射击开始做拔萝卜动作。

活动反思：

在整个活动中，我让孩子们先听音乐。熟悉的事物可以让孩子更感兴趣。事实证明了我的想法。当孩子们听到熟悉的旋律时，他们可以跟着音乐一一哼唱。在音乐的伴奏下，我趁机表演了《拔萝卜》，让孩子们的兴趣更大了。所以，我让孩子们在他们座位上的音乐句子的第一个重音处学习“拉胡萝卜”，然后我们将每个角色的动作一块一块地做，一起创造不同角色的动作，然后选择更好的。让我们一起模仿动作。在大家的努力下，一首完整的歌曲表演很快就完成了。在执行基于角色的性能时，我让孩子们自己分配角色，给相应的头饰分配不同的角色，并提出表演要求：每个角色都要大声回应“嘿！来了！” 并在响应中，模仿角色的行走动作并站在前一个角色的身后。最重要的是让孩子听清楚翻拍的音乐，从第一个强力镜头开始拔萝卜。歌曲《拔萝卜》是富有生活情趣的素材。在民间广为流传。它已经被一代代的音乐背诵了。现在再次搬进课堂，给孩子们一个全新的概念和诠释。教学时，我让孩子们先听歌曲的旋律。熟悉的音乐带给孩子们一种积极向往的情绪和感受。这时，我进行了伴随音乐唱歌跳舞的示范，让孩子们通过情景表演来体验歌曲的内容，从而在歌词中找到相似的生活品味，引导孩子们学习和履行。这首歌内容生动，画面感强，语言化。常作为教学内容使用，深受孩子们的喜爱。也是更容易引起孩子兴趣的教学范例。旋律不大，歌词清晰，画面清晰可辨。《拔萝卜》这首歌不仅让孩子们对它的音乐、节奏、内容产生了兴趣，更让孩子们对歌曲所蕴含的含义产生了兴趣。它让孩子们知道团结是胜利的真谛。它让孩子们知道只有每个人都在一起工作。只有一件事可以做得更好。

拔萝卜中产音乐教案2

活动目标：

1、学曲，做句首的拔萝卜动作。

2、想象并模仿歌曲中每个角色的行走动作。

3、能够积极参与歌唱表演活动，体验歌唱表演的乐趣。

4、 感受歌曲幽默的特点，可以听音乐游戏。

5、 可以根据音乐的速度改变动作的速度。

难点：

关键点：了解歌曲内容中班音乐的教案怎么写，掌握歌曲中的角色，能将歌曲表演出来。

难度：我可以通过想象力模仿歌曲中每个角色的行走动作。

活动准备：

1、 《拔萝卜》故事课件和伴奏音乐。

2、老公、老太婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠的头饰。

活动流程：

（一)介绍活动：播放课件，请欣赏故事

听完故事后，提出问题：

1、谁是第一个拔萝卜的？他拉不动的时候找谁帮忙？

2、谁是第一个二、第一个三、第一个四、第一个五、最后一个拔萝卜的？

(二)学唱歌

1、学习唱歌。首先，带领孩子有节奏地学习歌词，边说边拍手打节奏。接下来重点教学第一段：老师边唱歌边做拔萝卜的动作，让孩子们感知到拉力的动作。多重复几次教学，然后引导孩子们按照图中人物的顺序学习唱接下来的几段。

2、 以不同的角色唱歌。

把孩子们分成五组，分角色唱歌，跟着音乐拉胡萝卜。

（三)想象并模仿歌曲中人物的行走动作

用PPT课件打开中班音乐教案《拔萝卜》

(四) 子角色表现

邀请孩子们自由集会，5人一组，互相讨论角色分配，老师为表演者戴上头饰进行表演。

（在这个环节，照顾到每个孩子，让他们参与到演出的活动中，体验到歌唱表演给他们带来的快乐，充分激发每个孩子的表演欲望。提供表演机会。 )

(五)活动结束

问题：“如果他们拔出大胡萝卜怎么办？如果你有这么大的胡萝卜怎么办？”

让孩子发挥想象力，说说萝卜的用处，传递生活经验。

(六)活动扩展

1、将头饰放在表演区，供孩子们在该区活动时表演。

2、 开展“萝卜变”活动，通过绘画、手工等形式，将大萝卜变成你想要改变的东西。

教学反思：

通过多种教学方式，结合音乐本身的元素，让孩子感受不同的音乐形象。每个人都有自己学习音乐和享受音乐的方式。音乐是一门情感艺术，只有通过音乐的情感体验才能实现。音乐教育的宗旨是“以美感动人，以美育人”。儿童歌唱效果很好。在实践过程中，培养了孩子的审美和创造能力。通过成功的音乐活动，孩子们对音乐活动的兴趣会增强，一些较弱的孩子在音乐活动中的自信心也会提高。

拔萝卜中班音乐第三课

【活动目标】

1、可以安静地听音乐，感知生动有趣的音乐画面。

2、 在听、说、表演的同时体验听音乐的乐趣和表达音乐形象，我很高兴表演唱歌。

3、培养孩子耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

4、培养孩子对美的鉴赏力，体验成功的喜悦。

【活动准备】

音乐磁带，四个大萝卜，一些小动物和人物头饰。

【活动流程】

一、操作道具引起兴趣：

丈夫种了一季萝卜。萝卜长的很大（出示道具，大萝卜）。他一个人能拔出来吗？（拉不出来）那我该怎么办？请听歌曲《拔萝卜》

二、 静静聆听旋律，感受旋律的生动活泼。

谁来帮忙拔出歌曲中的胡萝卜？（老师和孩子们按照出现的先后顺序称呼每个角色）

三、老师用生动、跳跃的声音唱歌，让孩子们熟悉故事的内容和角色。幼儿可以跟随并拍手和脚，做他们想做的动作和事情。

四、表演游戏：

1、分阶段练习表演：老师带领孩子扮演每个角色，按照表演顺序学习每个角色的语言、动作、表情。

① 学会表演你丈夫的动作和语言（语速慢，语调低）。

②学习表演老太婆的动作、语言和面部表情。（走路，语速慢，语调低）

③ 学习表演弟弟的动作、语言和面部表情。（弹跳，高音）

④ 学习小黄狗、小猫和老鼠的动作、语言和表情。（行动，召唤）

2、全班一起表演一次。

孩子们，你们觉得这是什么？显示角色的头饰。（这些道具是老师给孩子们准备的，分成四组邀请孩子们表演。）

孩子们在老师的指导下分组表演。

演后评语：表扬表演认真、动作形象、声音洪亮的孩子们。

五、 老师总结，活动结束。

萝卜的营养很好，吃萝卜有益健康。老师朗读童谣：

萝卜好，萝卜好，

又脆又嫩，味道不错，

红烧萝卜又香又香，

孩子们吃完后营养很好。

大萝卜一起送厨房，可以给大家做饭吗？（幼儿以提萝卜的动作结束）

活动反思：

总的来说，这个活动的材料选择是不合适的。《拔萝卜》这首曲子虽然耳熟能详，但是段落太多，歌词里的人物要唱对，对小班的孩子来说太难了。建议进行音乐欣赏。此外，教师的建议在课堂评价中也是可取的。表演可以提前进行，以吸引孩子们的注意力，让他们对故事情节产生兴趣。还有，在老师和孩子的联合表演中，老师可以扮演小动物的角色，想唱歌的时候，可以带领孩子说（谁，所以，来！）萝卜”，不利于引导孩子活动。然而，

这次中期开始，我从自己身上发现了一个问题，就是对课本的理解不够透彻，还不能很好的掌握。其实每个年龄段的孩子都有适合自己的材料，材料的选择很重要。如果材料的选择不适合某项活动，教学活动就会大打折扣。因此，在以后的开课活动中，首先要做的就是选择适合孩子的教材，为教学活动开个好头！

拔萝卜中课音乐课4

一、活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，学会唱歌，能用肢体动作表达歌曲内容。

2、 感知7以内的数，初步了解7以内的序数。

3、培养孩子与同龄人一起玩游戏，体验音乐游戏的乐趣。

二、活动准备：

1、教具：老公、老太婆、小姑娘、小弟弟、小猫、小黄狗、小老鼠的图片；一个大胡萝卜；1-7张数字卡。

2、 学习工具：1-7张数字卡片，随机粘贴在孩子腿上；5个大胡萝卜，随机贴在5张椅子上。

三、活动流程：

(一）导入部分

1、 老师：听！什么声音？

2、老师在钢琴伴奏下唱歌5.3 2|5.3 2|55 55|23 1|。

3、 老师：你听到了什么？（老师带领孩子学唱这首歌词）

师：猜猜什么是拉不出来的？

(二）基础部分

1、 展示大胡萝卜的图片。

师：原来是大萝卜。谁种了这么大的萝卜？

2、 展示了她丈夫的照片，老师唱了这首歌的前四小节，并表演了她丈夫拉胡萝卜的场景。

师：谁先拔萝卜？（老师在老公的照片下面贴了一个数字1）

3、 范老师演唱歌曲的第一段，并带领孩子们学习演唱这几段。

师：拉到了吗？

4、 范老师唱了7-10段歌曲，带领孩子们学会唱这几段。

师：他会找谁帮忙？

师：老太老了，可能没听过。再问问她老公！

5、老师拿出老太婆的照片唱道：“喂！来！” 并在老妇人的照片下粘贴了数字2。

6、 依次学习唱歌，第2-7段。

（1） 老师：现在老公和老太婆一起来了，看他们拔萝卜没有。

（2）小姑娘（3），小弟弟（4），小花猫（5）），小黄狗（6），小老鼠 (7）.

7、 教师节。

8、游戏：大家一起拔萝卜。

（1） 老师：你看！田里还有这么多大萝卜，要数多少？大家帮帮忙！

（2） 老师：看你身上的数字，你老公的数字是1，老太太的数字是2，小女孩的数字是3......你唱数字的时候请说：“嘿！来吧！！”那我请你上来把萝卜拉在一起，你准备好了吗？

（3）儿童角色表演。

9、老师总结，活动结束。

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