幼儿园拼音在生活中的用途，值得收藏！（建议收藏）

学前拼音教学方案 学前拼音教学方案 了解拼音在生活中的运用，激发孩子学习拼音的兴趣。小编特意整理了《学前拼音教学计划》的相关内容，仅供参考！学前拼音教学计划[1] 汉语拼音1 ao e 教学目标：1、 知道学习汉语拼音有助于识字和阅读，学好普通话，《教学计划》学前班拼音教学计划全集。学好汉语拼音。2、学习一个oe三个单元音，认清形式，发音准确。3、认识声调符号，在老师的指导下，确认读三个带声调的单元音。4、 将在四行网格中复制 oe 三个单元音。教学重点：oe的发音和元音的发音。教学难点：e的发音和oe的二、三声。课前准备：幻灯片和字母卡片（有声调，无声调） 教学时间：2课时 第一课时 课程目标：认识学习拼音的用处，学会单元音a，认识声调符号，学会阅读老师的指导 哔四声。Page 1 of 8 教学过程：（一) 说话揭示话题。孩子们，从今天开始我们要学习汉语拼音。汉语拼音非常有用！它可以帮助我们学习汉字，阅读书籍，和说。好听的普通话，你想学吗？大家一定要认真学。我们一起学一首童谣：学拼音很有用，识字读书靠它，帮我学好普通话，看谁学得最好！(二)教学) 单元音 a．

1、看图说话引出a：告诉我谁画在图上？她在做什么？学图的意思：孩子学唱歌，aaa。老师的模型写了一个。2、看！照片中的孩子们唱歌时，嘴巴张得大大的。教案为《学前班拼音教案全集》。3、教师示范发音，学生听声音看嘴形。学生模仿发音，老师边查边读。4、发音要点：发音时张开嘴，自然的嘴唇，声音洪亮。焦顺叮当：张开嘴，aaa。5、看幻灯片，记住字体。覆盖形状，这与小女孩的头相吻合。看看a的形状是什么样的？（a 看起来像一个小女孩的圆脸，头上扎着辫子。）拉动滑块，将 a 与女孩的头部分开。第 2 页（共 8 页）使用童谣帮助记忆字体，“圆脸女孩，右边扎着辫子，问她是谁？那是 aa。” （三)教a的四个声调。1、一个元音a的头上经常有四种不同的帽子。（如图）当他们戴不同的帽子时，他们会读不同的声调。这四种hats 是“声调符号”，我们根据符号读元音。2、ā 戴上第一个平帽，即第一个音，发音平。（教师发音，学生跟着学）á戴上从左下角到右上角的第二个帽子，这是前两个声音。当你阅读时，就像有人问你一样。当你听不清楚时，你会问：“á，你在说什么？” 这是声音。

引导、模仿、轻读、准确阅读。（用手势帮助阅读。） ǎ 戴上第三顶帽子，也就是第三声哔哔声。声音又不同了，从高到低再到高，形状像钩子。（教师发音，学生跟随。） à 戴上第四个帽子，从左上角到右下角的帽子是第四声。阅读时，我们的声音应该由高到低，就像在感叹：“à，你来了！” 3、学生用手势来帮助阅读，或者用清晰明了的童谣来帮助背诵。（四)阅读指南。1、阅读指南。我们今天学习的内容在哪里？（打开课本找到汉语拼音第一课。）2、阅读沿着图片的文字。集体练习阅读2-3遍，然后按名称阅读。（五) 学写单韵母了。第3页共8页1、 认识四行网格。我们学会了a 你也必须学会写a。（展示四线三格，让学生数一数线和格的数量。三格就像一座三层楼。记住，一个住在二楼。娄。写作时，你必须满足上和2、老师的范文，学生空了脸。把它连起来写一个垂直的弯曲，像辫子一样，最后稍微向右弯曲，不要太长。3、学生尝试在黑板上写一个并评论。（六)巩固练习。让我们一起玩汽车爬山坡游戏。小结：本课我们先看图，解释图的含义；然后我们学习a的发音和声调；然后我们读课文；终于学会了在四行格子中正确写出一个。

在这四个步骤中，我们已经了解了所有这些内容。（七)课堂练习和作业。1、写作时提醒注意坐姿和保持姿势。“准备”→开始。2、在四行网格中正确描述一个。第二班目标：学习oe两个单元音，并在老师的指导下确认读3个单元音。 a，告诉我你是怎么记住这封信的？（圆脸女孩，右边扎着辫子，问她是谁？那是aa。）2、用卡片展示四个-音标学前拼音教学计划[2] 1 aoe 教学目标：1、 知道学习汉语拼音有助于识字和阅读，学好普通话。学好汉语拼音。2、学会学习aoe三个单元音，认清形式，发音正确3、在老师的指导下，认识声调符号学前班拼音全集表格教案怎么写，并确认三个带声调的单元音的读音。4、 将复制 aoe 的三个单元音在四行网格中。教学重点：aoe的读音和读音的读音。教学难点：e的读音和aoe的二、三声。课前准备：幻灯片和字母卡片（有声调，无声调） 教学时间：2 第一节课目标：认识学习拼音的用处，学会单元音a，认识声调符号，学会读四声调在老师的指导下。教学过程：(一） 交谈以揭示主题。孩子们，我们从今天开始学习汉语拼音。

汉语拼音太有用了！可以帮助我们阅读、阅读和说一口流利的普通话。你想学吗？每个人都必须努力学习。Page 5 of 8 让我们一起学一首童谣：学拼音很有用，识字读书靠它，帮我学好普通话，看谁学得最好！（二）教单云木a。1、看图说话带领a：告诉我图上画的是谁？她在做什么？学说：孩子学唱歌，aaa . 老师写a. 1、 @2、看！图片中的孩子唱歌时，嘴巴都张大了。3、老师示范发音，学生听声音看口型，学生模仿发音，老师边读边查。4、发音提示：发音时张开嘴，嘴唇自然，声音洪亮。教舜念诵：张嘴学前班拼音全集表格教案怎么写，aaa。5、看投影片，记住字体。覆盖a的字体，正好和小女孩的脑袋相吻合。看看a的形状是什么样的？（a 看起来像一个头上扎着辫子的小女孩的圆脸。）拉动滑块，将 a 与女孩的头部分开。用童谣帮助记住人物的形状，“圆脸女孩，右边有辫子，问她是谁？那是aaa。” （三）教a的四个声调。1、唱云母a头上常有四个不同的帽子。（出示）当他们戴不同的帽子时，读不同的声调。这四个帽子是“声调”符号”。我们根据符号阅读决赛。

（教师发音，学生跟随。） á 从左下到右上戴第二顶帽子是第二声调。当你阅读它时，就像有人问你一样。当你听不清楚时，你会问：“á，你在说什么？” 这是声音。引导、模仿、轻读、准确阅读。（用手势帮助阅读。） ǎ 戴上第三顶帽子，也就是第三声哔哔声。声音又不同了，从高到低再到高，形状像钩子。（教师发音，学生跟随。） à 戴上第四个帽子，从左上角到右下角的帽子是第四声。阅读时，我们的声音应该由高到低，就像在感叹：“à，你来了！” 3、学生用手势来帮助阅读，也可以用简洁明了的童谣来帮助背诵。(四） 阅读和阅读指南。1、阅读指南。我们今天学习的内容在哪里？（打开课本，找到汉语拼音第一课。） 2、 边看图边读课文。练习，集体朗读2-3遍，然后按名字朗读。（五）学写单韵母a。1、知道四行模式。我们学会了a的发音和四个声调，也学会了写a。（展示四行三格，并让学生数一数有多少条线和格子。三个格子就像一座三层楼。记住，a住在二楼。你需要写 说到上下线，一定是一笔写成。2、老师的范文，学生的书是空的。第7页，共8页，老师边说边写，注意：a一定要一笔写，先写半圈，是小姑娘的头和脸。把它连起来写一个垂直的弯，像编辫子一样，最后稍微向右弯一下，不要太长。

3、学生尝试在黑板上写一个并评论。（六）巩固练习。我们一起玩汽车爬山坡游戏。总结：本课我们先看图，解释图的意思；然后学习a的发音和声调；然后我们阅读课文；终于学会了如何正确写出一个四行格子，在这四步中，我们将学习所有这些内容。（七）课堂练习和作业。1、提醒你写姿势时坐下来写。“准备”→开始。2、在四行网格中正确描述一个。第8页，共8页