【知识点】1.能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲

“数鸭”幼儿园教学计划

作为教职员工，您经常需要根据自己的教学需要编制教学计划。借助教学计划，您可以更好地组织教学活动。写教案要注意什么格式？以下是小编整理的《数鸭子》幼儿园教案，希望对大家有所帮助。

《数鸭子》幼儿园第一课

活动目标：

1.能够用自然的声音和活泼的情感演唱歌曲，并注意自己演唱、伴奏音乐和伴唱的和谐。

2.学习和理解休息；体验说唱歌曲的节奏之美。

3. 积极参加活动数鸭子舞蹈教案怎么写，充分享受歌唱活动的乐趣。

4. 感受音乐带来的快乐和热情。

5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创作动作。

活动准备：

节奏图（下面有道路和小树）；带背景的图片；几张小鸭子图片；数字2.4.6.7.8；移动一只小鸭子；红绿灯; 一个红色圆圈（贴在手掌上）。

活动流程：

1.节奏很刺激。

（1） 出示红绿灯：这是什么？什么意思？小鸭子走在路上怎么会看到红绿灯？

(2）出示节奏图，学习和理解休息。(∣●●●●●∣●●●●●●∣●●●●●●●∣●●●●●●∣)

师：走在路上，真的很开心。我看到绿灯走来走去，红灯停了。

走路时怎么叫鸭子？让我们通过观察交通灯来尝试一下。

（3）学习用小鸭∣●●●●●●∣来表达节奏。

还有一组红绿灯，我们用小鸭来表达节奏。

创建不同的鸭子叫声来表达节奏。(咕咕)

2.“数鸭子”游戏。

（1） 展示图片：今天来的不仅是一只鸭子，还有很多鸭子。我们现在来玩“数鸭子”游戏，我们先看看图片上是什么？

师：在门前的桥下，游过一群鸭子。来数一数吧。那里有多少？问过老师，他赶紧把两只鸭子贴在照片上。幼儿A：一共2个；

老师继续问：门前的桥下，一群鸭子游过。来数一数吧。有多少只鸭子？问完后，老师赶紧在图片上贴了两只鸭子。幼儿A：一共4个；

按照老师的要求，他贴了2只鸭子，1只鸭子，1只鸭子，孩子们反应很快。

（2） 提炼总结：老师怎么问的？你数了几只鸭子？

3. 结合节奏图学会说话通俗易懂，提醒孩子注意戒烟。

4. 用钢琴的声音学习歌曲的前半部分演唱部分。

5.继续“数鸭子”游戏。

（1) 老师：又有鸭子游泳了，有几只？老师赶紧把鸭子贴在图上，问：现在有几只？

（2)老师轻哼着歌曲的后半部分。

（3)孩子们唱这首歌的后半部分。

6.完全学会唱歌。

7. 老师和孩子们一起总结歌曲的特点。

8. 师生共同创作动作，边唱边表演。

活动扩展：

1.学习二声歌唱，体验和声之美。演唱部分在乐句后加“夸嘎”，分组演唱。

2.学习歌曲的第二部分。

3. 欣赏其他说唱歌曲。

活动反思：

教具设计巧妙。在韵律练习中，创造了小鸭过马路，在红绿灯前行走的情景。抽象的休息用红灯表示，简单易懂；歌唱部分的教具是背景图。简单的图片很实用，尤其是老师快速把鸭子放在图片上，让孩子们快速反映鸭子的数量，孩子们在游戏过程中也能轻松理解歌词。老师掌心的红圈也起到了独特的作用。如果有特别提醒，老师会及时高亮红圈，方便孩子掌握停顿。

活动的难点在于休息的掌握和表现。老师用红绿灯和手掌中的红圈来突出休息，红灯停下来表示休息，这样难度就基本解决了。在活动中，还对个别孩子进行了个别指导和提醒，帮助他更好地理解和掌握其余部分。全班以游戏贯​​穿，游戏与小鸭角色串联。难度逐渐增加，孩子们学习轻松愉快。

活动有待改进：课前不与孩子接触，让孩子有点拘束；更要调动积极性；对于停顿和说唱歌曲的特点，孩子们平时和他们接触的不多，所以今天孩子们练习的更多一些。

《数鸭子》幼儿园第二课

今天我要在小班上课第一周的音乐活动“数鸭子”。这是一首大家都非常熟悉的童谣。这首歌节奏明快，旋律优美，歌词有趣。孩子们非常喜欢。虽然大家都很熟悉，但是这首歌有两部分，小班的孩子一节课还是很难掌握。所以我会用两节课完成它。我现在要展示的是第一课。在活动中，分为三个阶段。在第一阶段，孩子们通过扮演小鸭的角色，引导他们感受小鸭的动作和歌曲第一段中出现的部分内容。在第二个链接中，孩子们熟悉旋律，只需欣赏歌曲就可以和他们一起唱歌。第三个环节，孩子们通过肢体动作表演歌曲，加深印象，激发兴趣。扩展部分是为学习第二段做铺垫。

活动目标：

1、 欣赏歌曲“Counting Ducks”的第一部分，并随着音乐一起唱歌。

2、 幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。

3、根据已有的经验，引导孩子听懂歌词，唱出优美的歌声；

4、 启发孩子创作新歌词，按照原歌词的结构演唱；

活动准备：“数鸭”音乐、小鸭图片、桥牌、爷爷。

活动流程：

一、开始

1、老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。“小鸭子，妈妈带你去玩吗？你喜欢去哪里玩？” 幼儿：“合力”。

2、 在音乐的伴奏下，师童学习小鸭走进了活动室。

3、 老师：问“小鸭子怎么叫”嘎嘎，用你的双手表达小鸭子的叫声。老师：“喂，你面前是什么？哦，是一座桥，我们从桥底过去吧？” 小鸭子游过桥。是啊，小鸭子游过桥了，今天妈妈带来了多少只小鸭子？我来数一数，二、四、六、七、八，是的，太多了，太多了，数不胜数。多少只小鸭子，来数二、四、六、七、八。那里有多少？不可数，不可数。

二、基础部分

4、鸭宝宝刚才很开心，累不累？来，我们坐下休息。小鸭子今天真的很棒。鸭妈妈要为你唱首歌。请仔细听。老师唱一首歌让孩子们欣赏。这首歌是谁唱的？是的，我们唱了我们的小鸭子。那么，我们要不要再听一遍？播放歌曲“数鸭子”，孩子们可以再听一遍，第二遍跟着唱。

5、 当我们听到这首歌时有什么感觉？

我很高兴，我也很替我妈妈高兴，那就用你最喜欢的动作来做吧，好吗？幼儿自己表演，老师总结；小鸭子表现得非常好。把大家做的动作放在一起就更好了，试试吧。由音乐家和幼儿共同表演的“数鸭”将单独表演。

三、结束部分

小鸭子今天玩得开心吗？嗯，我可以看到小鸭子很棒。谁快来了？哦，爷爷，爷爷要叫我们回家了。和小鸭子和爷爷一起回家，播放第二首音乐，和爷爷一起回家，学习如何走出活动室。

教学反思：

在本次教学活动中，解决了角色表演中的难点，利用地图教学，让孩子轻松背诵歌词和二分音符。因为孩子们在教学活动中达到了目标，所以孩子们可以在活动中始终保持快乐。情感、饱满的精神和对歌唱的兴趣，通过孩子美妙的歌声和准确的节奏，我们一起享受音乐赋予的生活乐趣。我认为这是艺术活动最大的乐趣。

《数鸭子》幼儿园第三课

教学目标：

1、完整听歌录音，边听边唱边学歌曲。能完整、准确、情绪化地演唱《数鸭子》。

2、分组唱歌和表演，能够自己编排动作。

3、 激发学生的思维，锻炼他们的创造力，并为歌曲创作歌词。教学难点：为歌曲作词。

教学重点：能够完整准确地演唱歌曲，准确地视唱休息。

教学设备：钢琴、多媒体、头饰。

课本分析：

《数鸭子》是一首饶舌风格的童谣，形象生动，活泼有趣。歌词描述了孩子们看到鸭子游过桥，兴奋地数鸭子的情景。歌曲前后有数字，结合说唱和演唱，展现出孩子活泼可爱的天性，充满童趣。歌曲的第一段描述了孩子们在门前桥下数鸭子的场景。第二段用爷爷幽默的语气教孩子养成良好的学习习惯。别忘了去上学。告诉孩子们考试时不要吝啬“鸭蛋”，他们充满了强烈的生命气息。

“鸭比比”是民间打击乐合奏，以小钹为主要乐器，此外还有大锣、大钹、水钹、排木鱼、小云钹等。

教学过程：

一、导入

听《鸭子斗嘴》，老师讲了这个故事。

老师：我在从鸭子回家的路上遇到了一群孩子。他们在做什么？对了，他们在数鸭子，孩子们，要不要和他们一起去数鸭子？今天我们来学一首新歌。“数鸭子”。（揭开题目，进入新课教学。）

二、新课教学

1、 播放歌曲“Counting Ducks”并聆听歌曲。歌中有一位特别的朋友。请找出孩子们。（暂停）

2、 解释休息：0 四分之一休息 0 八分之一休息

将 0 与交通中的红灯进行比较（如果遇到就停下来），展示节奏并练习节奏：

xx xx x ︱ xx xx x 0 ︱

xx xx xx x ︱ xx xx x 0︱

3、把休息放入歌曲中，听听歌曲。

4、再听歌看看老师在干嘛？（手指练习）你想学吗？再听一遍这首歌，一起做手指练习。

（设计意图：让学生在学习手指练习时熟悉歌曲《数鸭子》）

5、分工合作学习：学生与学生合作（一组练手指，一组对齐，第二次反之。）

（设计意图：复习手指练习，听歌《数鸭子》，体验合作的快乐，为总结做铺垫。）

三、表演歌曲：

师：这首歌有几段？哪一段描写了鸭子的叫声？（有两首歌词，

第一段唱鸭子的声音。) 学生唱这首歌的第一部分。请他们仔细聆听。老师唱的和学生唱的有什么区别？（在老师唱的那首歌中，鸭子被改编成了另一种动物。）

（设计意图：让学生了解在何处改编歌词，如何改编创作，为歌词创作铺平道路。）

1、 让学生创作歌词和舞蹈并演唱。

2、 唱一首完整的歌曲，创造一个场景表演。师：我们再一起唱《数鸭子》这首歌。后来，我们需要孩子们来演奏这首歌。（两个学生搭一座桥，学生扮演：爷爷、小鸭、孩子）学生自己编排动作表演并进行评价。

（设计意图：将学过的歌曲进行场景化，让学生再次体验合作的乐趣。）

四、总结

师：让孩子说说我们今天在这节课上做了什么？（指导学生讲分工合作。）我们都是好朋友。只要团结合作，就不怕困难。我们永远是最好的朋友。

《数鸭子》幼儿园第四课

一、活动背景

歌曲《数鸭子》活泼而富有节奏感。歌词简单易懂。它在年幼的孩子中很受欢迎。许多年幼的孩子甚至会唱回它并模仿小鸭子。我们立即利用这本优惠的教材，将歌曲改编成两部分合唱游戏活动，并制作了电脑课件，为孩子们提供图片制作小鸭叫声，让孩子们学习小鸭叫声. 在声音中进行合唱，促进孩子们的友好合作，感受歌唱中的和谐之美。

二、活动记录

活动目标：

1、 感知并理解由两部分组成的节奏配乐。

2、创作小鸭子的声音，探索两部分的节奏配乐，注意歌曲与节奏声音的和谐。

3、充分享受音乐探索活动的乐趣，体验和谐之美。

活动准备：多媒体课件、录音机

幼儿已经了解歌曲的主要情节内容，可以唱出歌曲《数鸭子》。

活动流程：

一、听着“小鸭子”的音乐，孩子们在舞台上翩翩起舞。

要求：双人合作舞蹈。

老师：小鸭子，我们和好朋友一起去游泳吧。

二、继续教歌《数鸭子》

（一）回忆歌曲《数鸭子》

引导孩子观看多媒体唱歌，要求唱小鸭的声音由远到近、由近到远的变化。

老师：上次我们学了一首关于鸭子的歌。它叫什么名字？

年轻人：“数鸭子”。

师：这首歌的第一部分说了什么？

少年：小鸭子从远处游来。师：远处传来的小鸭叫声有变化吗？

你：声音越来越大。

（二）通过听音乐，尝试探索孩子们的歌声和小鸭子说话的剧情匹配

老师：小鸭子很愿意和大家做朋友，说实话，你听小鸭子和孩子们在哪首歌里说话（孩子们听音乐后说话）

小A：小鸭子游过来之后。

小B：孩子唱歌的时候。

点评与分析：在背景音乐的背景下，孩子们清晰地回忆起歌曲的情节，想象小鸭子什么时候会和孩子们说话。

（三）孩子们创造节奏，引导孩子表演二合一的歌声和节奏配乐

唱歌，体验和谐之美。

1、引导孩子创造节奏，尝试配合老师“学小鸭话”。

老师：你觉得小鸭子会说什么？（幼儿讨论后，个别幼儿交流，老师根据幼儿创造的节奏在电脑上点击，显示节奏，老师唱歌。说说融合的感觉。）

小A：嘎嘎|嘎嘎嘎|

小B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|

点评分析：孩子们在老师的指导下，想象小鸭叫的各种节奏，特别是利用电脑课件展现孩子们的创作节奏。孩子们兴趣浓厚，注意力集中，积极参与创作活动。并与老师配合，歌声和谐悦耳。

2、 幼儿选择自己喜欢的小鸭说话节奏，边搭配角色边观看多媒体课件。

我第一次要求唱歌看我的声音地图集。

第二次要求唱歌和说话愉快，歌声与节奏协调。

点评与分析：孩子们创造了各种各样的小鸭叫声，个个都很开心。抓住这个兴趣点，逐渐让孩子参与合唱的角色，促进孩子之间的相互合作。尤其是孩子们在看多媒体的时候，可以引导他们感受小鸭的欢快情绪。从而促进孩子的情感互动，表达小鸭的心情，同时提高孩子合唱的整体素质。

三、 小鸭子说的各种好听，下次再聊吧！除了小鸭子，我们是好朋友，还有更多的朋友。找个朋友玩“猜拳王游戏”吧！

点评分析：这部分是活动的结尾，让孩子们对这个创意活动和双声部节奏配乐有一定的连续性，激发他们再创造的欲望。最后以“猜拳游戏舞蹈”结束，让孩子们充分享受合作的快乐。

三、活动评价

在整个活动中数鸭子舞蹈教案怎么写，我们围绕孩子们的兴趣点，鼓励他们大胆创作各种小鸭叫声，并有机结合电脑课件，初步帮助孩子们表演二声节奏配乐，感受音乐欢快的氛围，激发孩子的情感共鸣和表达欲望，让孩子内心的情绪得到自然的宣泄。此外，在《数鸭合唱》游戏中，“小鸭”和“小朋友”两个角色的情感交流和歌声融合更充分地激发了孩子们对音乐的兴趣，享受到了合作的乐趣。

《数鸭子》幼儿园教案5

活动背景：

歌曲《数鸭子》活泼而富有节奏感。歌词简单易懂。它在年幼的孩子中很受欢迎。许多年幼的孩子甚至会唱回它并模仿小鸭子。我们立即利用这本优惠的教材，将歌曲改编成两部分合唱游戏活动，并制作了电脑课件，为孩子们提供图片制作小鸭叫声，让孩子们学习小鸭叫声. 在声音中进行合唱，促进孩子们的友好合作，感受歌唱中的和谐之美。

活动目标：

1、 感知并理解由两部分组成的节奏配乐。

2、创作小鸭子的声音，探索两部分的节奏配乐，注意歌曲与节奏声音的和谐。

3、充分享受音乐探索活动的乐趣，体验和谐之美。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创作动作。

5、能够唱准确的曲调，发音清晰，在小组面前大胆唱歌。

活动准备：

多媒体课件、录音机

幼儿已经了解歌曲的主要情节内容，可以唱出歌曲《数鸭子》。

活动流程：

一、听着“小鸭子”的音乐，孩子们在舞台上翩翩起舞。

要求：双人合作舞蹈。

老师：小鸭子，我们和好朋友一起去游泳吧。

二、继续教歌《数鸭子》

（一）回忆歌曲《数鸭子》

引导孩子观看多媒体唱歌，要求唱小鸭的声音由远到近、由近到远的变化。

老师：上次我们学了一首关于鸭子的歌。它叫什么名字？

年轻人：“数鸭子”。

师：这首歌的第一部分说了什么？

少年：小鸭子从远处游来。

活动反思：

教具设计巧妙。在韵律练习中，创造了小鸭过马路，在红绿灯前行走的情景。抽象的休息用红灯表示，简单易懂；歌唱部分的教具是背景图。简单的图片很实用，尤其是老师快速把鸭子放在图片上，让孩子们快速反映鸭子的数量，孩子们在游戏过程中也能轻松理解歌词。老师掌心的红圈也起到了独特的作用。如果有特别提醒，老师会及时高亮红圈，方便孩子掌握停顿。

活动的难点在于休息的掌握和表现。老师用红绿灯和手掌中的红圈来突出休息，红灯停下来表示休息，这样难度就基本解决了。在活动中，还对个别孩子进行了个别指导和提醒，帮助他更好地理解和掌握其余部分。全班以游戏贯​​穿，游戏与小鸭角色串联。难度逐渐增加，孩子们学习轻松愉快。

活动有待改进：课前没有和孩子接触，孩子有些拘束；更要调动积极性；对于停顿和说唱歌曲的特点，孩子们平时和他们接触的不多，所以今天孩子们练习的更多一些。

【“数鸭子”幼儿园教学计划】相关文章：

1.数鸭班教学计划

2. 《数鸭子》大班教学计划

3.舒鸭幼儿园大班音乐教案

4.塔班音乐《数鸭子》教案

5.Study Duck 幼儿园口语稿

6.幼儿园大班音乐游戏教案《数鸭子》带反思

7.“数星星”幼儿园教学计划

8.幼儿园大班相邻数教案

9.幼儿园大班教学计划《学习5以内的邻数》