1.幼儿园大班常识教案气象预报（科学）(科学)(2)

了解一些日常生活中的安全知识，初步树立自我保护意识。主动接受保健医生的晨检，主动向老师、阿姨和同伴问好，向父母告别。请勿在室内走廊跑步或攀爬。上下井井有条，靠右行驶，不要挤在前面。坐姿的训练，无论是绘画、数学运算、音乐、语言，还是故事，都涉及到这个常规的训练。比如小脚并拢，小胸挺起，小手放在膝盖上，小眼睛看老师等等。每天早上都有角活动，学习活动的主要形式是操作和游戏。这样，操作前的要求，

手坏了就不能用脏抹布擦；不能随意吃药；喝水前应先检查水温；不要玩锤子，不要挖耳朵、眼睛和鼻子。请告诉孩子们在幼儿园还有哪些地方需要注意安全。

在滑滑梯的过程中，可以再次渗透安全教育，将活动中的一些安全知识安排成情景游戏，让孩子比较谁对谁错，进一步加强和巩固孩子的安全意识.

8.“超好宝贝”儿童大班健康教案

设计背景

模拟厨房，道具水果和蔬菜。

活动目标

1. 通过学童谣，我知道多吃蔬菜对身体有益；

2. 培养幼儿不挑剔不厌食的饮食习惯；

3. 画一个圆圈，加深孩子对健康食品的印象。

主要难点

课前做一个健康食品游戏，增加孩子的兴趣，开始。

活动准备

道具; 水果、蔬菜、牛奶和面食的一个图标。

活动程序

一.展示图表，引起孩子们的兴趣，提出问题；

你喜欢这些蔬菜、水果、牛奶和意大利面吗？（喜欢）

二.老师引导孩子们观察图表，给蔬菜全称。

1. 在模拟厨房里，孩子们挑选自己喜欢吃的蔬菜，并告诉其他孩子这些蔬菜有什么营养。

2.老师教儿歌

3.孩子们练习童谣

三. 老师讲解蔬菜、水果、牛奶和面食的健康益处。同时，告诉孩子不要挑剔或偏心。挑食和偏食不利于身体健康，容易生病。

四. 知道孩子们在看书，请在他们最喜欢的蔬菜、水果、牛奶和面食前用彩色铅笔圈起来。

童谣，多吃蔬菜对身体好

大萝卜，水灵灵

大白菜，绿色

西红柿，像灯笼

多吃蔬菜对身体好

强壮有力，少生病

教学反思

通过学习童谣，孩子们应该知道蔬菜对身体有益

通过给孩子画圆圈，加深孩子对健康食品的认识。

9. 大坂健康教案《使用电脑要小心》

[教案]

一、活动目标

1、体验眼耳鼻作用，增强自我保护意识。

2、知道遇到紧急情况时的安全处理方法。

3、会根据生活经验正确判断日常行为，大胆表达。

二、活动准备

1、实物：七巧板拼图、醋、铃铛。

2、多媒体课件

3、标记几张图片并展示黑板

三、活动流程

（一）体验耳朵、鼻子和眼睛的效果。

1、游戏活动“猜猜猜”，用耳朵、鼻子和眼睛来判断。

老师：猜——猜——，你猜，我们一起猜，孩子，我问你

(1)在唱什么乐器？在唱什么歌？(Bell xx xx x)

（2)什么气味来了？（醋）

（3)拼图，拼出来，拼出什么图形？（汽车，金鱼，手枪）

2、 老师总结：哇，我们的眼睛鼻子耳朵好有用啊！

【教学反思】

《纲要》强调：“教师要成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。” 也就是说，教师只有正确定位自己的角色，才能在教学活动中更加关注孩子的实际情况。情境和学科发展，关注幼儿的情感需求。因此，在整个教学过程中，我努力使自己成为良好氛围的营造者、有效讨论的引导者、个性发展的支持者、学习活动的参与者。

1、好氛围的缔造者

安全、愉悦、轻松的外部氛围是构建积极有效互动的基本前提。如果孩子不愿意、不能、也不敢参加活动，与老师自由愉快地互动，那么任何积极的教育都无法实现。因此，我们的教师应该是良好氛围的创造者。活动中，利用游戏“猜猜”激发孩子的参与欲望，利用生活场景再现，个人、小组、集体问题讨论等多种形式激发孩子的学习积极性，最终用我们来做“健康操”，进一步加强孩子的自我保护意识。

2、有效讨论的领导者

“脚手架学习”理论主张儿童主体性的构建和发展需要教师的帮助，儿童通过自主学习积极构建自己的建筑。教师的“教”是建筑不可或缺的“脚手架”。在本次教学中，我通过“介绍”的方式带领孩子们完成讨论的过程。首先，通过这个问题：“如果一只虫子飞进你的耳朵，你会怎么做？” “灵灵会用什么方法取出积木？” 然后，“你认为哪种方法是安全的？” 获得安全的治疗。该方法是一种有效的路面。在隐性引导中，鼓励孩子积极主动地探索，体验学习的乐趣。

3、个性发展的支持者

《纲要》指出：“注重个体差异，促进每个孩子的个性发展。” 在这次活动中，我提出了一个问题：“您认为哪种方法安全？” 之后孩子马上提出了自己的意见。当然，有些意见是正确的，有些则是危险的。这时，我并没有立即否定幼儿的意见，而是鼓励其他幼儿大胆发表不同的意见，说出自己的理由，最后整理总结。在这里，我的观点是倾听不同孩子的声音，支持每个孩子在原有的基础上发展。

4、 学习活动参与者

在处理“眼中落沙”事件中，与幼儿一起参与评判和辩论，充分感受师生关系的平等与和谐，让幼儿在帮助的过程中体验到成功的喜悦和教学教师；与幼儿讨论“哪种方法安全？” 在这个过程中，我们都发现有些孩子的推理（如：医生经验丰富，专门治疗病人……）比老师认为的更全面，值得学习。. 事实上，师生互动是一个双向建构的过程。不仅孩子们在其中得到了积极的影响和发展，老师们也从中吸取了经验和成长的养分，并通过反思逐步完善自己，从而实现自己学科的不断发展和提高。这正是我们每位教育工作者所期望的。

10.幼儿园苗苗班常识教学计划

幼儿园苗圃\苗苗班常识教学计划：筷子活动目的：1）认识筷子是中国人吃饭的主要工具，体验筷子的初步使用。2）培养孩子的小肌肉运动技能3） 教孩子如何正确使用筷子。活动准备：1）引导孩子观察和认识筷子的使用方法。2）准备各种颜色、材质、长度、粗细等的筷子3）盛方形玻璃球鱼缸、叉子、小勺子、木筷子、不锈钢筷子、象牙筷子、油条长筷子、每人1双筷子、每组一件练习材料：塑料块、纸球、玻璃球：< @1）通过实践，孩子们讨论并展示装有许多玻璃球、筷子、叉子和勺子的方形鱼缸。请孩子们讨论：不要移动鱼缸或用手触摸它。把里面的东西拿出来。”“宝物”玻璃球用什么工具最好？请三个孩子用三个工具做一个实际的总结：筷子可以捡起玻璃球。通过活动，孩子们可以理解和练习这些功能筷子，木筷子——这双筷子是木头做的，我们平时用的筷子大多是木筷子，不锈钢筷子——（啪啪啪）这双筷子能发出这么好听的声音，真是不锈钢象牙筷子——这些漂亮的白色筷子是象牙做的长筷子——（比较）这样的“ 教孩子正确使用筷子。孩子们有一双筷子。老师示范。将筷子放在右手的拇指和中指之间，食指抵住一根筷子，两根筷子放在中指上。在中间，无名指靠在另一根筷子上，小指放在无名指下夹在一起练习。筷子是我们中国人吃的主要餐具。4）游戏：看谁在规定时间内夹了不止一根。夹子有很多套，用筷子练习。教孩子正确使用筷子。孩子们有一双筷子。老师示范。将筷子放在右手的拇指和中指之间，食指抵住一根筷子，两根筷子放在中指上。在中间，无名指抵着另一根筷子，小指放在无名指下夹在一起练习。筷子是我们中国人吃的主要餐具。4）游戏：看谁在规定时间内夹了不止一根。夹子有很多套，用筷子练习。将两根筷子放在中指上。在中间，无名指抵着另一根筷子，小指放在无名指下夹在一起练习。筷子是我们中国人吃的主要餐具。4）游戏：看谁在规定时间内夹了不止一根。夹子有很多套，用筷子练习。将两根筷子放在中指上。在中间，无名指靠在另一根筷子上，小指放在无名指下夹在一起练习。筷子是我们中国人吃的主要餐具。4）游戏：看谁在规定时间内夹了不止一根。夹子有很多套，用筷子练习。

提醒孩子注意：不要把筷子对着别人的脸，以免划伤，不要拿着筷子跑，以免伤到别人和自己常识 大班障碍跑教案怎么写，不要把筷子放进嘴里，以免戳到别人的脸。喉。游戏结束，请自己练习。讨论1.什么容易夹-纸球和塑料块2.什么不容易夹，为什么-玻璃球，因为玻璃球表面很滑，摩擦力小5）活动重点：了解筷子是中国人的主要用餐工具，培养孩子的小肌肉运动能力，学会正确使用筷子。效果反映：通过本次活动，孩子们了解到筷子是我们中餐的主要工具，筷子的种类和颜色是多种多样的。, 生产材料不同，用途也不同。在游戏中，孩子们运用刚刚学到的技巧和要领，初步掌握了筷子的正确使用方法，但不灵活，会在以后的工作中得到落实。学前教师教学计划论坛()-汇集最全、最大、最精、最优秀的幼儿园教师教学计划（幼儿园小班教学计划、中班教学计划、大班教学计划），立足打造全国最大的幼儿教学教学计划计划资源库。但它们不灵活，将在未来的工作中实施。学前教师教学计划论坛()-汇集最全、最大、最精、最优秀的幼儿园教师教学计划（幼儿园小班教学计划、中班教学计划、大班教学计划），立足打造全国最大的幼儿教学教学计划计划资源库。但它们不灵活，将在未来的工作中实施。学前教师教学计划论坛()-汇集最全、最大、最精、最优秀的幼儿园教师教学计划（幼儿园小班教学计划、中班教学计划、大班教学计划），立足打造全国最大的幼儿教学教学计划计划资源库。