【教师招考】《小熊的尾巴》教案怎么设计？

“小熊尾巴”幼儿园中班语文教案

教案是教师在课前准备的课堂教学内容。如何设计“小熊尾巴”教案？以下是yjbys小编精心收集的幼儿园中班“小熊尾巴”语言教案，供大家参考参考~

活动意图：

《小熊的尾巴》是一本充满童趣的书。书中的小熊天真无邪，故事情节生动有趣，非常适合中产阶级孩子的年龄特点。小动物的“尾巴”在孩子们的生活中很常见，能引起孩子们的兴趣。因此，开展了这项活动。锻炼孩子的语言，升华孩子的情感。

活动目标：

1. 描述了小熊从欣赏别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的过程。

2. 了解小熊的感受和心理变化小熊的肚脐教案怎么写，知道做自己才是最好的。

活动准备：

PPT、音乐

活动流程：

一、猜尾巴，激发孩子的兴趣。

1.我们看一看，猜一猜。这是谁的尾巴？猴子尾巴的威力有多大？

2.松鼠的尾巴是什么样子的？它的技能是什么？

3. 有一种动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在它的屁股上。会是谁？原来是—— 小熊：小熊有什么尾巴？

二、看图懂故事

（一) 观察和讲述，了解故事的前半部分

1. 小熊有一条短尾巴。做任何事情都非常方便。看看小熊在玩什么？他打得怎么样？你怎么看他的心情？我妈妈会怎么说？（倒立，转身，打架，还能翻身。妈妈夸他做得好，鼓掌。）

2. 小熊出门看到了谁？狐狸在干什么？狐狸有什么样的尾巴？小熊会扫地吗？小熊怎么想？

播放PPT（思考熊，如果我也有一条毛茸茸的大尾巴，我可以用它来扫地。）你听清楚了吗？小熊怎么想？

3. 又看到小猪了，小猪在干什么？小猪尾巴为什么要玩泻湖游戏，小猪尾巴长啥样？小熊看到它会看到什么？（如果是的话，我也有一条细细卷曲的尾巴，所以我可以用它来玩滴答答答的游戏。）

4. Cubs 还看到了谁？它们有什么样的尾巴，它们能做什么？小熊会怎么想？（如果我也有一条有力的尾巴，我可以用尾巴来打球；如果我也有一条长长的卷曲尾巴，尾巴可以用尾巴来扛。）

5. 小熊看到真的很羡慕。他也想拥有这样的尾巴。讨论：给小熊想想办法，怎么才能实现他的心愿？

（二) 做尾巴练习小熊的肚脐教案怎么写，看懂故事后半部分

1. 小熊想到了一个巧妙的方案——练尾巴。熊为什么要打尾？（小熊自言自语道：我的尾巴要变大变强了。）

老师进行熊尾练习：尾巴翘起，尾巴伸直，尾巴长。

小熊是怎么做尾巴的？（点击屏幕：长出一条狐狸的尾巴）尾巴他妈的，小熊的尾巴长得怎么样？他真的长出了谁的尾巴？他是什么心情？

我们要不要陪着熊做尾巴练习？（点击屏幕：长一条松鼠的尾巴）你看，松鼠的尾巴长出来了，他要长谁的尾巴？那么在练尾功时，动作要有力，声音要洪亮有力。在大家的帮助下，小熊长出了小蛇和小猪的尾巴。看，小熊多开心啊？（从耳朵到耳朵关闭）

2. 小熊玩弄他的长尾巴。看看它的样子？（他抱了一会儿尾巴，边走边扭屁股摇尾巴，然后又转了一圈，好开心。）

3. 但是很快，小熊怎么了？他为什么不开心？看完你就明白了。

4. 谁懂？原来，长尾巴给熊带来了很多不便。有哪些不便之处？我该怎么办？想想刚才尾巴是怎么长出来的？

5. 一起做反尾练习。怎么做？（尾巴被剪掉，尾巴缩回，尾巴变小了）尾巴恢复原状了吗？让我们努力吧。尾巴终于缩回了，熊的尾巴也恢复了原形。看，现在你能玩什么，还能做什么？你妈妈会对熊说什么？你有什么想对熊说的？（妈妈说：这是你可爱的尾巴。小熊说：是的，我最喜欢自己的尾巴。）小熊最喜欢谁的尾巴？为什么？老师总结：是的，正如你所说，你自己的尾巴是最好的。

三、 完整享受故事

1. 所以故事的名字是“小熊的尾巴”。让我们一起聆听并讲述这个故事。

2.谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那你最喜欢自己身体的哪一点呢？

让幼儿自由讨论

活动反思：

本次活动的材料选择具有教育价值，适合中产阶级儿童。幼儿也可以积极参与活动。在整个活动中，我努力营造一个孩子能说、想说、愿意说、有机会说的语言环境。孩子们的活动状态非常好。整个活动进行得很好。

缺点：

课时控制不是很好，语言组织不够精细。

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