【教师招考】教师资格证考试用到教案及教学过程(2)

（3）你也可以分析一下媛媛和她表妹和妈妈的对话。

3、 按角色阅读全文。

(1） 在群里，按角色朗读课文。

（2） 点名到前台阅读全文。

4、扩展练习。

想象一下十月来了，北京的山都熟了。圆圆把表妹送给表姐，给表妹的信会写什么？

五、编写和播放教科书。

1、 以小组为单位，自编自演。

2、前台推荐团体表演。

3、 评价。

六、指导写作以巩固扫盲。

1、专注于引导秘密和钩子。

2、学生独立写作。

3、 交流反馈和评价。

七、 自我反省。

通过《龙眼红山》，我们认识了一个讲信用的表弟，认识了知道错误就改正的圆圆。你以前遇到过这样的事情吗？（或者有没有这样的事情不算数？）请在你的日记里悄悄说一句。

汉语《龙眼山红》教学计划

教学目标：

1、能认读课文中的11个生词，写出本课生词10个。

2、能够正确、流畅地阅读文本。

3、在与人打交道时知道如何讲信用。

教学过程：

一、鼓励有趣的介绍和揭示问题。

1、黑板题目：龙眼和山里红。提问：同学们，这两种水果你吃过吗？谁能说出它的味道？

2、 师叔：关于这两种水果，还有一个发人深省的。现在让我们来看看这个故事。

二、创造情境，激发学习热情。

1、老师知道很多学生想当演员，炫耀自己的才华。今天，每个人的明星梦想都有机会实现。仔细听广告。

播出：教科书剧招募与《龙眼红山》编排相关的演员广告。展示申请条件：请学生自由朗读。

(1）测试第一关

①学习本课生字和生词。

②能够正确、流利地阅读课文。

（2）测试第二关：从书中抽取你认为对你的表现最有帮助的内容。

①小组交流：为什么这些句子对你的表现有帮助？

② 通过动作、表达、语言表达你对这些句子的理解。

(3）测试第三关

①按情节分工，确定角色和任务。

②布置过程中是否服从组长安排，是否有合作精神。

2、 看来，当个好演员不容易，你敢挑战吗？

【创造性地将学习转化为活动，使以往单调枯燥的课堂变得生动、有趣、活泼，有利于激发学生强烈的求知欲和表现欲，使学生进入学习与学习的境界。]

三、 开放学习，理解感知。

（一）考第一关：（展示课件中第一考的内容）

1、问：同学们，你们想怎么解决这两个问题？学生可以根据以前的学习回答这样

（1）先读课文，把不认识的词和难句画出来。遇到不认识的词可以向别人请教，可以根据上下文猜词，也可以查字典。

（2）给群里的每个人读课文，然后听同学们的建议，然后自己读课文。

2、教师、学生、学生交流识字方法，突破难懂的生词。

（二）测试第二关：从书中选出你认为对你表现最有帮助的句子。

1、请根据您的要求在群里讨论。（给学生充足的讨论时间）

2、小组推荐学生给大家看。（先阅读所画的句子，说说理由；然后通过动作、表情、语言等表达你对句子的理解）

3、根据学生的回答，老师的摄像头引导学生集中理解下面的句子，并指导他们大声朗读

（1）听大叔的话，圆圆吃了一惊，放下手中的龙眼，自言自语道：“我不好，我不计较。”，“自言自语”两个字，感受一下圆圆的心情。）

（2）想到这里，圆圆羞愧至极，脸红得像山。（想象圆圆在想什么？）

（3）元媛看着篮子里鲜嫩的龙眼，郑重地对妈妈说：“妈妈，我想在你的挂历上写几句话。”说着写着“十月。”“季山里红”四个字。（抓紧“认真”二字，体会圆圆写字时的心情。）

4、哪位同学想把你对这三句话的理解读给大家听？

【把枯燥的句子理解变成表演和阅读的形式，让学生在轻松的氛围中理解课文的内容。]

（三）@​​>考第三级：（课件展示考第三级内容）

1、谈谈您的团队希望如何分配角色，为什么？（老师指导）

2、现在队伍正在排练。如果遇到困难，可以请老师或其他组员担任顾问，从中学习。（您可以在室内或室外排练。）

（四）表演文中的内容，进一步理解和感受。

在群戏中，其他同学可以向演员提问他们不明白的问题，演员会进行讲解。

学生可能会问这样的问题

（1）问表姐：当圆圆忘了她说的话，在山上没有给你红的时候，你是怎么想的？

（2）问圆圆：写“送红山”四个字的时候是怎么想的？

【“学问贵，疑点重重”，当学生提出不懂的问题时，可以更深入地解读课文内容，让表演不那么正式。]

四、扩展名。

1、秀：一转眼就到了十月，北京的山都熟了。圆圆给表妹寄了一封信。信中，圆圆会对表姐说什么？

2、 同学们，看完这篇课文，你最喜欢谁？为什么？

3、老师总结：同学们，圆圆的表弟说到做到。他是个讲信用的好孩子。圆圆认为他的话，算得上是极其重要的。由此可见，圆圆也是个好孩子。我相信，我的同学们在未来的生活中，一定会是讲信用、为自己说话的人。