老王片段教案带送冰快，车费减半忠厚老实，不贪钱载“我”丈夫看病，坚决不要钱，拿钱后还不大放心

法老的教案

带上快速冰运，车费减半，忠厚老实，不贪钱带“我”老公看病，坚决不要钱。为客人着想，请客气，为人着想，给我麻油和大鸡蛋。我懂得感恩老王。特点：忠诚、诚实、善良。，成为一个有机的整体。作者是如何组织的？研究这个问题，可以先勾勒出大纲，然后再探讨为什么会这样安排。可以看出作者同时使用了逻辑顺序和时间顺序来安排。在前四段中，我将写出关于老王的三个基本事实。这三个点按逻辑顺序排列。第一个是职业，这是法老的谋生手段，第二个是身体缺陷，这是法老谋生的难点，三是生活条件。这是前两点的结果。收入低，生活当然是艰苦的。以下三段，按时间顺序，回顾老王的工作和行为。两个片段形容他是一个好人，一个片段描述了“文革”时期，他的生活越来越困难。在最后一集中，也就是法老去世的前一天，他最能看到法老善良的心。除了段落的有序排列，我们还应该探索贯穿全文的线索。可见，作者以与老王的交往为线索。坐老王三轮，一路八卦片段教学教案怎么写，作者平易近人，而老王愿意讲述自己的身世。写老王的眼病，说起女儿给他一大瓶鱼肝油，可见家人对老王的照顾。老王对钱家很好，在服务费上，双方总是很有礼貌。三轮从三轮改为平三轮。我不能再坐了。作者还是关心老王，对老王好。所以，老王总觉得自己欠了很多人情，也想在生命的最后几天表达自己的感激之情。以相互之间的互动为线索，整个文本在一个连续的线中下降，成为一个有机的整体。说起女儿给了他一大瓶鱼肝油，可见家里对老王的照顾还是很周到的。老王对钱家很好，在服务费上，双方总是很客气。三轮从三轮改为平三轮。我不能再坐了。作者还是关心老王，对老王好。所以，老王总觉得自己欠了很多人情，也想在生命的最后几天表达自己的感激之情。以相互之间的互动为线索，整个文本在一个连续的线中下降，成为一个有机的整体。说起女儿给了他一大瓶鱼肝油，可见家里对老王的照顾还是很周到的。老王对钱家很好，在服务费上，双方总是很客气。三轮从三轮改为平三轮。我不能再坐了。作者还是关心老王，对老王好。所以，老王总觉得自己欠了很多人情，也想在生命的最后几天表达自己的感激之情。以相互之间的互动为线索，整个文本在一个连续的线中下降，成为一个有机的整体。三轮从三轮改为平三轮。我不能再坐了。作者还是关心老王，对老王好。所以，老王总觉得自己欠了很多人情，也想在生命的最后几天表达自己的感激之情。以相互之间的互动为线索，整个文本在一个连续的线中下降片段教学教案怎么写，成为一个有机的整体。三轮从三轮改为平三轮。我不能再坐了。作者还是关心老王，对老王好。所以，老王总觉得自己欠了很多人情，也想在生命的最后几天表达自己的感激之情。以相互之间的互动为线索，整个文本在一个连续的线上下降，成为一个有机的整体。

老王的黑板书设计

老王是谁？你在干嘛？

片段教学计划怎么写

老王是谁？

初中中国法老教学计划

老王是个好人，不要和他做邻居。牛和鹅的高质量课程计划。

片段教学设计。

什么法老？说清楚再问~O(∩_∩)O~片段教学的优秀教案。

法老是个好人。法老的教案。

教学目标

1、把握课文内容，领悟老王的“苦”与“善”。

2.通过生活的几个片段学习如何表达人物。

3. 品味文章朴实、简洁、富有表现力的语言；学会善待他人，关注生活中的弱者。

主要难点

1、把握课文内容，通过生活中的几个片段，学习如何表达人物。

2. 品味文章朴实、简洁、富有表现力的语言；学会善待他人，关注生活中的弱者。

课前准备

制作多媒体课件，歌曲《爱的奉献》。

课程表

1课时

教学过程

一、 深情导入（播放“爱的奉献”）

同学们，正如这首歌所唱的“只要每个人都付出一点爱，世界就会变成一个美丽的世界”。如果我们在生活中真诚地对待人，那么世界就会更温暖，更少冷漠，更文明，更少残酷。爱是一种情感，更是一种美德！杨江在她的作品《老王》中为我们解释了这个并不深刻的道理。今天，让我们一起走进“老王”。（黑板题目，作者）

二、初步感知

(一）检查预览

1. 添加一些注音符号。

塌（tā）败（dì）伛（yǔ）

翳 (yì) 骨架 (kū lóu) 伸展 (bēng)

滞 (zhì) 笨拙 (zuò)

2.解释课文中的关键词。

塌陷：塌陷，破败不堪。

呆滞：呆滞而笨拙。

禁止：公告或禁止。

惭愧：惭愧。

即兴：会。

伛：弯（腰），弯（背）。

潘：角膜病后留下的疤痕。

(二）回忆文字

学生默读课文后回答：

1.文章的叙事线索是什么？

答：以“我”与老王的关系为线索。

2. 你能用两个词概括老王的形象吗？

答案：苦与善。

(三)人物欣赏

1. 四名学生朗读课文，其他学生边听边画错字，师生共同改正。

2、浏览课文，谈谈你对老王的印象。

请以“法老是______________________，表示为：______________________”的形式表达。

答：（1)老王是个苦人。表现在：①生活艰苦。a.靠破旧的三轮车生存。b.载客三轮车被取缔，生计更加窘迫，他只能凑合。生活。c.一辈子单身狗，孤独。d.眼睛不好，瞎了一只眼睛。e.住在一个偏僻的小巷子里破破烂烂的小屋里。②精神很悲惨。迷路了。一个人，一个人工作。，没有亲人，太老实，被别人看不起，没人在乎。

（2)老王是个好人。他是：①愿意带冰块到“我们”家，票价减半。②送钱先生看病，不要钱，我拿了钱别放心，也别担心，“我们”没钱看病。临终前一天，我坚持要吃麻油和鸡蛋来感谢你。

3.作者家人的好意体现在都丽身上？

答：①坐法老的车，照顾他的生意；②“我的”女儿知道法老有夜盲症，就送他一大瓶鱼肝油；③无论多么客气，法老也会给他应得的奖赏；④ 问法老。是否谋生；⑤法老送来香油和鸡蛋，不让他白送，还给了他钱。

4.为什么作者的家人可以对老王这样不幸的人给予关怀和关爱？像作家一样尊重、理解、关心人，需要什么样的精神？

答：主要是平等和人道主义的概念。

笔者认为，人与人之间的关系应该是平等的。由于不同的情况，福与祸是有差别的，甚至有很大的差别。幸运的人有责任爱不幸的人，没有理由歧视不幸的人。当今社会要求我们每个人都具有人道主义精神，关心他人，尊重他人对社会的贡献。作者和他的家人对不幸的法老怀有爱心，他们是具有人道主义精神的人。

5. 正因为作者有平等的理念和人道主义精神，她才会在文末说：“几年过去了，我才渐渐明白：那是一个幸运者对一个不幸者的耻辱人。” “惭愧。”什么意思？作者

你为什么害羞？

回答：“羞愧”的意思是“羞愧”。社会上总有幸运的和不幸的。幸运者有责任关心不幸者，关注他们的命运，帮助他们改善处境。回想起来，作者对老王的关心不够，所以

感到羞耻。

6. 这篇文章表达了作者什么样的想法和感受？

答：本文表达了作者对老王的深切同情，为没有对老王表现出足够的关心而感到惭愧。

三、合作探索

杨江的文学语言朴实自然，却又具有气势和独特的韵味。请回答以下两个问题。

1、“开门见老王硬生生地镶嵌在门框上”这句话中，“镶嵌”二字可以换成“立”吗？为什么？

沟通：无法改变。“镶嵌”一词通常用于无生命的事物。这是一种模仿和夸大的言辞。它生动地描绘了老王僵硬的身体状态，强调老王已经病入膏肓。另外，这个词暗示了老王的结局，表明这是他生命中的最后一次。这一刻，老王就像一个活的标本，像一幅画像。“站立”没有这种表现力。

2.“可笑，他就像一口棺材倒出来，就像我想象中的僵尸，骨架被一层干黄的皮肤拉长，一根棍子就会散落成一堆骨头”造句“太可笑了，“有些”能改成“有些恐怖”吗？为什么？

交流：“可怕”并没有反映作者看到老王病危后的悲伤情绪。表面上的“笑”就是“笑”。其实也反映了作者看到老王后的深深的悲痛。作者用微笑来写悲伤，更增添了他的悲伤。

四、扩展和扩展

文章中的老王和作者杨江都具有人性的光辉。请为他们每个人写一篇获奖感言，表达您对他们的敬意。

答案：（示例）

给老王的颁奖词：你是一粒平凡的尘埃，甚至让人无视你的存在，但你坚守着人性的朴素，展现出良好的风度。你用病眼寻找生存之道，你的善意已经为人们铺平了一条阳光明媚的大道。

给杨江的颁奖词：你吞下了生命的苦果，说你是幸运的，你承担起照顾不幸的责任，用善意回报善意，碰撞世界上最美的光，温暖了人们的心。

六、课堂总结

同学们，所谓的福祸包括自然条件、成长条件、身体条件。幸运的人总是有责任爱不幸的人，没有理由歧视不幸的人。无论幸运还是不幸，我们都应该有一颗关爱他人的心。

七、 布置作业

这篇文章的作者详细描述了老王生前的画像，让人看起来很像他。请发挥您的想象力，使用肖像描述来描绘角色。

文字片段：有一天，我听到家里敲门声，我打开门，看到老王僵硬地嵌在门框里。他通常坐在三轮座椅上，或者抱着冰块进我家，所以他不会显得那么高。可能他平时没有那么瘦和僵硬吧。他的脸色灰白，两只眼睛都蒙上了一层阴霾，分不清哪个是瞎的，哪个不是。说来可笑，他就像一口棺材倒出来，像我想象中的丧尸，骨架被一层层干枯的黄皮拉长，一根棍子就会散落成一堆骨头。

例子：一双大眼睛镶嵌在一张圆圆的脸上，时而闪烁，露出可爱的神情，时而左右转动，眨眼十分灵巧。高大的鼻子下面有一张灵动的小嘴，别看它小，从早到晚都是最勤劳的。最显着的特征是他蓬松的西瓜太郎发型。

八、黑板设计

你有更好的教学理念吗？欢迎与我交流。

法老教授板书设计。

如何编写片段教学计划。

那是一个幸运的人对一个不幸的人的羞耻！