【教师招聘】幼儿园散文诗教案怎么写？（二）

幼儿园散文诗教案怎么写？

一、教育意义教育意义：1.要求小学女教师熟练掌握教育哲理原理，深入学生心灵，善于对婴幼儿的衣食住行进行调查调研。2.要求小学男教师对古代诗歌有充分的理解，掌握、赏析诗歌技巧。

二、课题设置上海教育出版社出版的《课堂实录》中文部的《幼儿园散文诗教案》采用的课题是《冬日小故事》。整篇课文以冬日小故事开始。没有简单的故事，都是在游园的过程中展开的，每段小故事中的小人物都有可能产生大的故事。同时又引入春秋战国诗歌，古代诗人游玩、思考、励志的主题，最后以顿悟式的结尾收束。冬日小故事有严寒、冰雪的对比，还有带来希望的爱情故事；古代诗人穷困、靠卖字体为生的故事；古代诗人在忙碌之中寻找生活的意义；古代诗人因为贫穷而放弃了流放的安排。

3.创作思路采用教师带着幼儿在行走、游玩、游乐、娱乐、互动中，感受诗歌所要表达的意义，更加富有想象力地让幼儿体验这个美妙的冬日小故事。4.教学重点和难点“冬日小故事”是整篇课文共有的部分，既有注重韵律、诗意的诗歌教学幼儿园散文诗教案怎么写，还有一些语言情景、感悟、解读、分析的游戏。秋意依依的郊外，没有最好的景色，只有最好的心情。

六七月为野生动物，也是小兔子迷了路、小鸟探了亲、小精灵离了家。小精灵亲昵地把小兔子装进小笼子，在森林里急停速出，一转头，正是小鹿熟悉的地方。小鹿“噗噜”地一声，奔到大兔子面前，大眼睛，大鼻子，正是小兔子的家，它最爱的老朋友。真的很想跟它一起回家。当他看到一群野兔在地上大快朵颐，抱着吃光的食物，一个一个不知道奔向何方时，小鹿试图提醒小兔子，要回家。

小兔子向小动物们问路，心想，要一一找到家里的家庭地址，再回去。于是，它哭着找到了小精灵，又问路。这样来来回回问路，小兔子在大自然里待了好长时间，感觉自己好孤单幼儿园散文诗教案怎么写，小兔子不想回家，是大自然特别的温暖，帮了小兔子。冬日小故事，是寓教于乐的精彩故事，把幼儿的趣味性和故事性巧妙地融合在一起，激发幼儿对美好事物的热爱和想象。对孩子们来说，它是一个温暖、精彩、健康的教育故事。

三、课题角色分配幼儿园可以选择一位游戏者，一位个性、活泼、能言善辩的小朋友，也可以选择两名幼儿或三名幼儿，表现幼儿相处融洽、配合默契，配合熟练，性格亲切。班级配备应与团体教学并重，较小的班队组还可选择一个幼儿助教。

五、教学过程第一节：一起学习这首《冬日小故事》吧！第二节：你正在跟小朋友打招呼，几名小朋友也和你打招呼，