教案要怎么写呢？整理的范文，仅供参考！

作为教学工作者，我们经常需要制定教学计划。编写教案有助于我们理解教材的内容，进而选择科学、合适的教学方法。教案怎么写？以下是小编整理的《小兔子，再见》样文，仅供参考，希望对大家有所帮助。

《小兔子》教案1

一、活动目标

1、 喜欢唱歌和表演

2、 愿意与同伴分享角色来表达歌曲

二、要点和难点

重点是引导孩子理解歌词，唱出准确的旋律，激发孩子喜欢参与表演的兴趣。

难点在于，孩子们在理解歌词的基础上，要分别扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈等不同角色按门铃儿歌怎么写教案，尝试用不同的表演方式来表达歌曲。

三、材料与环境创造

1、《小兔子乖》的录音带。

2、 小兔子、兔子妈妈和大灰狼的头饰。

3、一个小房子。

四、设计理念

小班的儿歌大多是表演性的。在唱歌和表演中，孩子们展现了个人的表演。随着年龄的逐渐增长，他们对一些歌曲所表达的故事情节有了一定的了解，让孩子在与同龄人分角色的基础上进行表演，可以增加孩子的表演兴趣，提高孩子的表现力。

五、活动流程

欣赏-创造-绩效

1、欣赏

教师可以通过绘本、音乐欣赏、观看老师表演等多种方式让孩子欣赏作品。其中，在指导音乐鉴赏时，让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律尤为重要。

2、创建

让孩子们尝试在角落活动中分角色表演歌曲。

注意：小班的孩子更擅长单独表演。尝试扮演不同角色需要老师一起参与他们的角落活动按门铃儿歌怎么写教案，老师还需要提供头饰、小房子等道具帮助孩子理解歌曲。同时，教师也需要

活动中，不断点评孩子们的表演，让他们更加熟悉，让他们的表演更加精彩：例如：点评孩子可以根据角色的变化唱准歌词；评论小兔妈妈的声音真的很好，很喜欢妈妈的。语音; 大灰狼的样子好可怕……

这种创意活动可以安排在一个角落活动中，为期两周左右，引导每个孩子尝试与同龄人合作，尝试表演。

3、性能

（1）老师可以利用每个角落活动的解说作为孩子表演的舞台，让参与表演的孩子有机会表演，不参与表演的孩子有机会欣赏.

（2）利用小组活动让孩子尝试分组和分配角色参与表演，这样老师也可以在这段时间对孩子常见的问题给予一些指导：比如根据不同的声音用不同的声音描绘不同的形象。情节和歌词，比如刺激孩子用不同的动作来表达自己的形象。

（3） 老师即兴作词，利用孩子们之间的“闪光点”来表达歌曲，让孩子们进一步体验，激发再次尝试的欲望。

《小兔子》教案2

一、活动目标：

1、 在轻松愉悦的环境中感受儿歌的意境。

2、引导孩子听童谣，培养弱智孩子的听力能力。

3、 在理解诗意的基础上，学会有节奏地唱童谣。

二、重点难点分析：

关键是培养孩子的听力能力；难点在于学会有节奏地唱童谣。

三、活动流程：

(一）导入

对话会引起孩子的学习兴趣。

指导语：小朋友们，你们喜欢兔子吗？（鼓励孩子主动说话，激发学习兴趣）

(二）展开

1、阅读汉字，初步了解儿歌的内容。

2、 老师朗诵童谣《小兔子乖》，引导孩子们认真听。（教师朗读时语调亲切自然，注意节奏）

问：童谣的名字是什么？童谣里有谁？（老师鼓励孩子用语言表达童谣的内容）

3、学习童谣

（1）看汉字，让孩子跟着老师逐句学童谣。（渗透识字教学）

（2）请拍手，有节奏地背诵儿歌。（注意引导孩子有节奏地背诵）

（3）跟着老师的伴奏学唱童谣，培养孩子的音乐感和旋律能力。

4、观看视频：“小兔子乖”。

5、学生弹钢琴，培养对音乐的兴趣。

6、师生二重唱。

(三）结束

1、老师对孩子的表现进行总结和评价。

2、 老师带领孩子们玩一个游戏：“小兔子”。

3、 跟着旋律唱“小兔子”和“早安”。

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