无忧考网搜集的《生物实验》，你值得拥有！

【#工作计划#简介】教学是由教师的教与学生的学组成的针对人的人才培养活动。通过这种活动，教师可以引导学生有目的地、有计划、有组织地学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质的提高，使他们成为社会需要的人。®物游网收集的《初中生物教学工作计划实例》供大家参考。更多内容请访问工作计划频道。

【第一条】

生物学是一门以实验为基础的自然学科。从生物科学的形成和发展来看，生物实验发挥了非常重要的作用。生物实验可以提高生物教学质量，全面实现培养科学素养的目标。它在其他教学内容和形式中具有不可替代的作用。新课程理念在中学生物教学中的贯彻与实施，离不开生物实验。为提高学生的科学素养，培养学生实事求是的科学精神，更好地实施实验教学，现拟定如下计划：

一、指导思想

通过实验教学，培养学生观察、思考、分析问题的能力和团队合作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而理解和揭示自然科学的规律初中生物教案怎么写，培养学生严谨的学术态度和追求真理的意识，使素质教育付诸实践。

二、实验目的

1、倡导“基于科学探究的多元化学习方法”。

2、让学生在有“亲身体验、亲身体验”的同时，树立实事求是的科学精神。

三、 教学要求

1、 演示实验必须按照大纲要求进行。教师在课堂上使用演示方法对所有学生进行实验。学生通过观察实验现象，获得感性知识和验证，加深对理论知识的理解。如果可能，可以更改小组实验以增强学生的个人体验。

2、学生分组进行实验，所有学生实验均按教学大纲要求开放。对于学生实验，如果在课堂上能清楚地看到实验结果，则必须在实验室老师的指导下进行。教师监督学生达到每个实验的标准和熟练程度；培养他们强烈的生物学兴趣和语言表达能力。

四、实验教学准备

1、 拟定本学期的实验教学计划，并指定实验目录，指定实验的日期、班级、组别、名称，并在教学过程中按计划安排实验。

2、老师必须提前将实验通知发到实验室，实验老师必须提前准备好每次实验中用到的设备、药品等相关物品，做到有备无患。

五、将德育工作渗透到教学中

1、 让学生在实验中明确互助的重要性，在实验中培养团结协作的精神。

2、 要教育学生遵守实验规则，爱惜财务，节水、节电、节药，培养勤俭节约的美德。

3、 要求学生严格按照实验要求认真操作，认真观察、发现、提问和解决问题，培养严谨的科学态度。

4、培养学生有序的工作习惯。实验结束后，将仪器放回原处，整理好实验桌，填写实验记录。

【第二节】

一、指导思想

以《全日制义务教育生物课程标准》为基础，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生现有的生活经历；更加注重学生的主动学习，增加实践环节，让每一位学生通过学习生物，对生物知识有更深入的了解，对未来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展；能够有责任感和合作精神，创新精神和意识得到提升。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、继续学习奠定必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物》（七年级第二册）（八年级第二册），为达到考试成绩，本学期第二年必须在完成本学期新课（七年级（第2卷）教材的前提下进行复习，然后对初中所有生物内容进行全面系统的复习。

三、具体措施：

1、 继续深入学习相关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和改进课堂教学。

2、继续探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集整理相关资料和模式。

3、组织学生进行探究式学习并提高学习质量，引导学生团结合作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学方法和技术，并将其应用到课堂教学中，以提高课堂效率和教学质量。积极参与教学、科研和教学改革。好好上课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生的学习兴趣。精心设计#工作计划#介绍；使用生动的语言；加强情感教育；认真引导，加强教学。

6、 创建用于探究学习的场景。例如，提供相关的图形信息和数据；或展示生物标本、模型和生活环境；或从学生的生活经历和经历中提出疑问；或者从社会关注的与生物学相关的热点问题开始，等等。

7、鼓励学生自己观察、思考和提问，并根据假设设计和实施探索性计划。

8、 重视探索性报告的撰写和交流。通过文字说明、数字表格、图表、图形等训练学生完成报告，并组织交流探索的过程和结果。

9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法来实现课程目标。

四、 教学要求

1、 在教学中，要继续贯彻《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的全面发展；努力提高学生的生物科学素养、教学目标和内容 评价和评价都应有助于提高每个学生的生物科学素养。

2、为了使学生在知识、能力、情感、态度和价值观上得到发展，必须引导学生积极参与和体验各种科学探究活动。

3、 在传授知识的同时，特别注重科研方法的培养。注重学生综合能力的培养。要组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件，尽可能多地开展教材中提到的调查、技能训练、练习、探索和数据分析活动。

4、 在教学中，要注意直观教具的合理选择和组合初中生物教案怎么写，以及现代教学方法的应用。

5、根据学校要求，积极组织生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

五、 教学进度

本学期总课时为20周，每周3课时在第一次一、的第二天。由于二年级考试时间提前到了5月20日，二年级必须在期中考试前完成“八年级第二卷”新课的学习和“七年级第二卷”的复习。

[第三部分]

一、 连接前后单元教学内容的状态和知识结构

第一章是通过观察和考察，了解生物与非生物与我们身边的生物区别的基本特征；第二章是通过更多的科学探究活动来了解生物与环境之间的相互影响和相互依存关系。初步了解生态系统，了解生物圈就是生态系统，是所有生物的家园，认识到保护生物圈是每个公民的责任。当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大地影响着人类的生活。关注人与自然的和谐发展，关注人类社会的可持续发展，

这本教科书强调了人类与生物圈之间的关系。它从生物圈的角度介绍人和其他生物。首先，让学生对生物圈有一个大致的了解，以利于后续的学习。

二、 教学目的及要求

1、认识到生物有区别和非生物的特性，生物与环境相互影响、相互依存，了解生态系统的组成和类型，了解生物圈是所有生物的共同家园。

2、 尝试观察、调查和数据分析的基本方法，体验科学探究的一般过程，尝试在科学探究中控制变量，设计控制实验，测量和处理数据，初步养成探究的思维习惯.

3、 关爱生物、保护生物圈、追求人与自然和谐发展的理念初步形成。

三、要点和难点

1、 可以讲解生物的共同特征，调查的一般方法，学会制作调查记录。

2、初步培养学生调查和与同学合作的能力。

3、生物圈是所有生物的共同家园。这个家应该好好照顾。

4、 讲述影响生物生存环境的因素，体验探究的一般过程，学会控制实验变量和设计受控实验。

5、 在教学中，引导学生理解有机体结构与功能相容的辩证观点。

6、生态系统的组成

7、 培养收集分析数据、合作交流的能力，让学生在生活中发现问题并提出问题，

培养学生的科学探究精神。

四、课程表

第一章每节1课时，第二课时2课时

第二章第一节1课时，第二节2课时，三节2课时，第四节2课时，第五节1课时。

五、教学措施与计划

1、创造情境激发学习兴趣

2、组织学生进行探究式学习并提高学习质量，引导学生团结协作，乐于交流。

3、学习和应用现代教学方法和技术，并将其应用到课堂教学中，以提高课堂效率和教学质量。积极参与教学、科研和教学改革。好好上课，设计好教案，写好教学反思。

4、鼓励学生自己观察、思考和提问，并根据假设设计和实施探索性计划。

5、 在教学中，要注意直观教具的合理选择和组合，以及现代教学方法的应用。

6、 重视学生综合能力的培养。

7、对于所有学生，要因材施教，促进每个学生的全面发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价应有利于提高每个学生的生物科学素养。