小编收集整理小班音乐《洗澡》教案，希望对大家有所帮助(2)

二、介绍洗澡的步骤。

宝宝是怎么洗澡的？请用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法：

第一步：打开水龙头，测试水温。

第2步：用水冲洗身体以滋润身体。

第3步：涂上肥皂，清洗身体，洗头，然后揉搓。提示：洗澡时注意不要让泡泡水流入眼睛、耳朵和嘴巴！

第四步：冲洗干净，用毛巾擦拭身体，换上干净的衣服。

师：洗完后还可以上香，这样会更舒服！

三、听音乐表演。

1、 老师一边做扭水龙头的动作，一边喊：“宝贝，洗澡”，然后给每个孩子“肥皂”。孩子用音乐洗澡。老师及时观察并给予肯定。

2、孩子随着音乐有节奏地扭动，用向导带动孩子。

3、洗澡时注意保护眼睛、耳朵和嘴巴免受脏水的侵害。

四、随着音乐的节奏而结束。

1、 洗澡用什么？（孩子们畅所欲言“毛巾、浴花、沐浴露、洗发水、香皂”，老师分别展示实物）

2、为每个孩子准备礼物。看！是浴花，那就跟着音乐一起洗澡吧！

3、 表演结束后，老师给孩子们“抹爽身粉”，闻一闻，告诉孩子们“很香”。

4、 老师总结：天气炎热，容易出汗。我们要勤洗澡，勤换衣服，养成良好的卫生习惯。所有的孩子都应该是一个爱干净的好孩子。

教学反思：

洗澡是孩子现有的生活经历。整个活动以游戏贯穿，引导孩子根据生活经验，创造出各种沐浴动作。孩子参与度高，对音乐的前进和停止有很好的把握，达到预定的目标。但是，有些孩子不能很好地跟上洗澡动作的节奏，需要进一步加强节奏控制。有趣的节奏语言可以帮助孩子更好地控制节奏。在活动中，以幼儿为主体，教师要及时引导和提示，使幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，使幼儿在活动中大胆表达自己。活动。

总之，在小班节奏活动的组织中，目标应该是培养完整的孩子。在培养孩子音乐能力的同时，要注重孩子情感能力的培养，鼓励孩子大胆创新的表演，充分体验节奏的美和快乐。通过这项活动，孩子们会喜欢洗澡，养成讲卫生的好习惯。

幼儿园小班音乐《沐浴》教案7

一、活动目标：

1、鼓励孩子大胆想象，创造沐浴动作，并能与音乐合拍。

2、孩子们喜欢洗澡，体验洗澡的乐趣。

二、活动准备：

一些洗浴用品；音乐磁带等

三、活动流程：

1、听音乐，开心进场

幼儿在沐浴音乐的伴奏下，带着小脸盆进入活动室。

2、 提起话题，大胆想象洗澡的各种动作。

“宝贝，你的小盆里放了什么？”

“你为什么要洗澡？”

“你在家怎么洗澡？”

3、孩子们创造沐浴动作

有很多方法可以让你洗澡。刚才我们在户外出了一身臭汗，我们去洗个澡​​吧。拿起我们的小浴巾，坐在我们的小浴缸里。请注意浴缸有点滑，移动速度稍慢。我们开始洗澡。”

（1）幼儿尝试在音乐伴奏下做出各种入浴动作。老师观察并及时表扬幼儿创新动作。

（2）帮助幼儿改善洗澡动作。

“你洗澡的动作很多，能不能告诉我们你刚刚洗澡的所有动作？”

（3）蹒跚学步的孩子又在音乐声中洗澡了。

“你洗澡就跟跳舞似的，我们再洗一次。”

4、 结束。

幼儿园小班音乐《沐浴》教案8

活动目标：

1、学会用自然的噪音和快乐的情绪唱歌

2、学习创造新角色，清洗身体不同部位，替换原歌词，完整唱出歌曲

3、体验自编曲的乐趣

活动准备：手偶-小鸭

活动流程：

1、通过木偶示范，引导孩子了解歌曲情况。

（1）老师展示了木偶小鸭，像小鸭子一样向孩子们打招呼。

（2）老师讲小鸭掉下来找脏衣服，指导孩子想办法帮小鸭洗澡。

2、 范老师唱歌，引导孩子熟悉歌词，学唱歌。

（1）老师像小鸭子一样唱一首歌，引导孩子说歌词。

（2）老师引导孩子学唱歌，故事情节帮助小鸭洗澡。

（3）老师带领孩子们洗澡唱歌。

（4）@​​>将歌词中小鸭的形象替换为另一个形象，创建新的歌词，继续唱歌。

3、 合唱：幼儿两人一组合唱，互相帮助洗澡，边表演边唱歌。

幼儿园小班音乐《沐浴》教案9

活动目标：

1.鼓励孩子积极参与音乐和舞蹈，在舞蹈中获得快乐的情感体验。

2.鼓励孩子大胆尝试创造，体验创造的乐趣。

3.动作的速度可以根据音乐的速度改变。

4. 能掌握节奏。

主要难点

1>重点：感受音乐带来的快乐。

2>困难；初步尝试学习创造贴近孩子生活活动的舞蹈动作。

活动准备：

录音机、磁带、钢琴、空沐浴露瓶、毛巾、洗脸盆。

活动流程：

一、节奏入市

二、练声、复习歌曲

第三，老师通过哑剧表演激发孩子的兴趣。

1>老师：我的孩子，今天老师为孩子们准备了表演。猜猜老师在做什么，你在哪里可以告诉。

2>老师的表演，突出洗澡的动作。

3> 让孩子回答问题：你是怎么洗澡的，让个别孩子用肢体语言来表达。

第四，老师要求孩子们仔细听歌曲，激发他们的表演欲望。

1>孩子们知道这是什么歌吗？听起来好吗？

5. 教师要求幼儿创造动作，引导幼儿美化动作。

1. 老师：大家都觉得这首歌很好听，想一想可以加点什么好动作

第六，老师表演完整的舞蹈。并添加之前孩子们创造的动作。

1>老师：今天孩子这么乖，老师也想到了一些漂亮的动作。孩子们想看吗？

2〉老师表演“洗澡歌”

3>老师“好看吗？你想跳就来跳吧，今天就跳这个舞吧。”

七、老师喊叫放慢节奏，教孩子基本动作。

1. 老师：大家，孩子，找一个舒服的姿势站着，跟着老师仔细学动作，老师会看哪个孩子最好。

8. 老师带领孩子们随着音乐完成舞蹈动作。

1. 老师：孩子们学得真好。让我们一起听这音乐，一起跳舞。

九、复习歌曲《蚂蚁》

十、节奏演奏。

老师：孩子们，你们今天真能干。你这么快就学会了动作。现在我们又做最后一次了，好吗？

活动反思：

因为老师在整个活动中带动了孩子们的情感叙事，孩子们对整节课的热情非常强，创作歌曲的欲望也很强烈。在活动过程中，孩子们可以主动和激动。本次活动配合老师回答相应问题，有效地促进了孩子的自主思维和肢体语言能力。但是对于这些从未接触过这项活动的孩子来说，创造性的行动是有一定难度的。没有办法让所有的孩子都能充分玩耍。教师需要进一步培养和引导孩子发挥自己表面的创造能力。

百科：洗澡可以去除汗垢和油脂，缓解疲劳，放松肌肉和血液，改善睡眠，提高皮肤新陈代谢和抗病能力。此外，有些疾病可以通过用温水浸泡来治愈。热水浴的温度不宜过高，一般以35～40℃的温水为宜。