【教师招考】语文教学设计教学目标1.知识与能力

高中语文教师资格证笔试科目三教案设计、案例分析、答题模板、简答题，准备一次，通过教师资格证笔试，加油！

中文教学设计

教学目标

1.知识和能力：能够流利地、情绪化地阅读文本；把握文章的脉络，理清文章的叙事线索教案分析怎么写，能复述文章的主要内容。

2. 过程和方法：通过反复阅读、协同讨论和探索，分析关键段落，搞清楚关键句子和单词，搞清楚人物性格，学习文章写人记事的方法。

3. 情感态度和价值观：体验文章中表达的情感，培养感受/学习的品质...

教学过程

一、导入新课，激发兴趣

利用课件\多媒体向学生展示...的视频\图片\音乐，引导学生仔细观看\聆听。播出后，问学生：“同学们，看完老师播放的视频\图片\音乐\你有什么感受？” 鼓励学生畅所欲言，大胆表达自己的视听感受。教师对学生的回答一一点评，及时总结，并引出本课的主题。顺势疗法黑板主题。

二、文字初读，整体感悟

朗读课文教案分析怎么写，引导学生思考文章主要讲了什么？/你写了多少关于某人的事情？/文章可以分为几部分？

明确：文章讲述.../文章可分为...部分。

三、仔细阅读文字，深入理解

1. 作者是如何向我们描述这个角色的？您使用了哪些描述技术？

通过教师指导/学生讨论探究/师生交流问答

清晰：作者通过描述（动作、语言、外表……）对……的描述。

2 从XX的描述可以看出什么样的性格？

通过教师指导/学生讨论探究/师生交流问答

Clear：从...的描述中，我们可以看出...是一个...的人

3.一个句子/字符/单词在文本中是什么意思？什么是好事？（作者表达了什么样的情感？）

通过教师指导/学生讨论探究/师生交流问答

Clear：这句话用...的写作手法来表达...的感觉。

四、拓展拓展，总结作业

1.扩展扩展：

请同学们谈谈他们对这件事的理解/读完课文的感受/什么启发了你。

2.作业总结：

（1） 老师提问：哪位同学可以告诉老师我们今天学到了什么？学生发言，老师总结。

(2） 给学生布置作业