2016年小学语文六年级参考教案是怎么写的吧的？6篇(2)

2.赠送礼物：介绍“成长树”。

师：你的笑容很可爱。我也想送你一个小礼物。看，这是什么？这是一棵成长树。每当我们做了一件成功的事，成长树就会记录下来，让我们感受到成功的喜悦。愿每个孩子都能感受到成功的喜悦，在幸福中成长。

接下来我们一起学习，你们准备好了吗？

（一）创造情境激发情感：

1、猜谜语：首先，请大家猜一个小谜语——“嗡嗡嗡嗡嗡地探花，天天开心勤奋，对采蜜贡献很大！” 大家猜猜看，是谁？小蜜蜂！

2.角色扮演：

老师：我是动物王国的蜜蜂姐姐。前段时间听说有一群可爱的小识字专家。今天终于见到你了 我太高兴了！欢迎大家来到动物王国。接下来，我们将一起冒险和挑战。大家有信心进入动物王国冒险吗？

同学们真的很自信！看着你自信的笑容真是太好了！只要我们自信地面对困难，你就会发现，困难就像一条小沟，只要你轻轻一跃，就能跨越！

（二）挑战通过，复习巩固旧知识，总结方法：

1. 1级-我可以阅读

（1）课件演示要求及邀请函：

1级：能流利阅读狮子王邀请函的人可以晋级；

“亲爱的小朋友：

你好

我是狮子王，很高兴认识你！

我的王国里生活着许多小动物，包括小猫、小狗、猪、猴子、猩猩、狐狸、狼狗和小熊猫。只要你通过了困难，你就可以和他们交朋友。来吧！狮子王”

（2）发现问题：信中的红字有什么特点？

让学生说这些字体有相同的部首并与动物有关，并谈谈他们是如何记住这些单词的；

（3）让学生按照自己喜欢的方式分组练习阅读；

（老师：你们都有一双睿智的眼睛，聪明的小嘴能不能看懂？）

（4）举报，一起阅读；

（5） 一朵“我能读”的花在生长的树上绽放；

2. Level 2-我会写

（1）展示课件，请同学们告诉激进的：同学们看完狮子王的邀请信后，来到了一条小河边，河里有一条河，河边有很多树河流，并且有树字符。

然后，当学生说出二字结构时，河中的“氵”和树中的“木”变成了红色。

（2）秀级别二：笔比看，谁能用“氵”和“木”写新字，写的越多越好。

（3）学生组合作完成任务并在答题板上写下答案；

（4）学生汇报，将答题板贴在黑板上，介绍自己的背诵方法；

（恰到好处的赞美：原来你有这么多好方法，难怪你能记住这么多生词；你的背诵方法真的很灵活……而且控制得当：适合每个人的好方法实在是太多了蜜蜂姐姐不可能让每一个字宝宝都会展示你的记忆方法，不过别担心，你的方法也可以帮助其他同学，可以和其他同学交流...）

（5）一朵“我会写”的花在生长的树上绽放；

3. 第三级——我会记住

(1）展示课件──昆虫乐园，让学生读出动物的名字

同学们真棒！过了树林，过了小溪，我们来到了昆虫乐园。看，同学们，谁来了？

蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛、蚊子、蝉

（2）秀关卡：谁能最快记住这些小动物的名字？你是怎么记住它们的？

（3）让同学们畅所欲言，说这些话和“虫”这个词有关；

（4） 除了这些新词，你还知道哪些与“蠕虫”相关的词？

（5） 一朵“我会记得”的花在生长的树上绽放；

4. 四级-我会练习

（1）转场：昆虫乐园之后，我们终于看到了小动物们。不过他们也说要挑战你！

（2） 展示水平：小动物们提出了各种各样的问题来考验大家，你愿意接受挑战吗？

问题 1. 这些词看起来很像，但您绝对可以将它们区分开来。请写下序列号！

① 绿色 ② 清 ③ 清 ④ 眼睛 ⑤ 请 ⑥ 深情

天（晴）（晴）、水（晴）（晴）、（请）来做事（爱）；

孩子们，爱眼睛（眼睛），（绿）（绿）草夸你没事！

难点二：新字变一变——加部首，改新字，再组词

英寸-（ ）（ ）

火-（ ）（ ）

并且-（ ）（ ）

十-( )( )

问题三：请为寂寞的“心”和“门”找几个朋友一起玩游戏！

心──() () ()

门──() () ()

问题四：我可以把上排的词和下排的词交朋友，组成新词：

今田大王青木喜

丽媛说话站起来

（玩）（吓）（读）（男）（声）（眼）（村）

（3）成长树开花了“我好厉害”——大家的识字能力都这么高，连小动物都夸你！；

(三） 游览动物王国，结束课程

1.学生说说识字的方法和收获——大家能说说小动物的识字能力吗？（教师适当的黑板书写）

2.老师总结：其实学习的方法有很多。只要学生多读书多思考，就会有很多新的发现。让我们睁开眼睛，用我们的大脑。

中文教学计划5

教学目标

1、 认识6个生词，写出14个生词。正确读写“尊严与逃生”等词语。

2、 大声朗读课文，深情复述课文。

3、 理解文中描述人物外貌、动作、语言的句子，了解人物形象，了解什么是尊严。

主要难点

认识什么是尊严，学会通过描述人物外貌和动作的语言来表达人物的品质。

教学准备

1、动画课件《尊严》；

2、收集关于做人的人生格言，了解哈默的生活。

教学时间

2小时

学习过程

第一课时

一、导入：

同学们，古人有一句名言，饿死不吃来的食物。他们说人要有尊严。今天给大家介绍的老师是一位来自外国的小伙子。他的行为和实践会给我们很多新的启示。

二、学生阅读和听课文：

1、来自学生角色的新词。

2、播放动画课件《尊严》的文字样例部分。

3、质量问题很难。

4、 想一想，文中的主要内容是什么？

三、文字内容的初步感知

1、检查新词和新词的识别和理解。

此链接可使用课件《尊严》辅助教学

2、师生齐心协力，解决疑难问题。

3、 命名并分节朗读文本。

4、对正文的主要内容进行命名和总结。

（这篇文章主要写了一个逃跑的年轻人。在饥饿的情况下，他没有接受人们给他的食物，而是坚持用自己的劳动换取食物，赢得了做人的尊严.)

五、课业

1、 复制生词和生词。

2、 总结正文的主要内容。

二等舱

一、深入阅读，品味单词和句子。

1、 让学生边读边画：

形容少年风度的一句话： 少年的眼眸顿时阴沉了下来。

描述年轻人行为的句子：他的亚当的苹果上下移动，年轻人立即狼吞虎咽。

形容小伙子语言的句子：先生，那我吃不了你的饭，不劳而获这些饭……

2、引导学生在上下文中理解这些句子，并从内容中实现他们的想法。

3、从描述来看，这个年轻人是个什么样的人？他怎么想？

二、点播，显示中心

1、讨论：小伙子的表现令人钦佩，引发了我们的思考。他为什么要这样做？

2、一起阅读课文的最后一段。

问：这个年轻人是谁？是什么让他从一无所有变成了所有美国人都羡慕的财富？

引导学生深刻认识诚实劳动和生活质量的重要性。它可以成就一个人的一生。

三、结合自己的实际，谈谈感受

鼓励学生从小就有自尊心，靠自己的诚实劳动，无论如何都要得到自己想要的东西。

四、引导学生感性阅读课文

1、自由阅读。

2、 按名称阅读。

3、 按角色读取。

五、 布置作业

可根据教学实际需要，展现“尊严”与生命的格言。可以提醒学生思考“什么是尊严”和“尊严的含义”以及如何做人，然后进行交流。

中文教学计划6

教学目标：

1、 认识12个新字，把8个字写得工整漂亮。

2、 在上下文中理解一些单词，在情感阅读中积累单词，感受4个平行句的语言之美。

3、感受春节的欢乐与刺激。

教学重点：

引导学生有感情地背诵课文。

教学难点：

借助插画，您可以体验春节的欢乐和兴奋，感受孩子们对春节的期盼、热爱、留恋的思念和感受。

教学准备：

学生

上课前，回忆一下我以前是怎么过春节的，想想怎么过春节。

老师

词汇卡、教学挂图、录音机、磁带。

教学过程：

一、交流交流，介绍新课程

1、 提出话题，你喜欢春节吗？为什么？（同学们畅所欲言，讲述自己春节期间的情况）

2、 看来大家都喜欢过春节。今天老师带你认识一个热爱春节的朋友。让我们看看他和他的搭档是如何庆祝春节的。

二、自读课文，了解大致思路

1、 用拼音自由阅读课文，用你喜欢的方式勾勒出你不理解的生词和短语。

2、通读正文，看看正文主要包含什么内容。

三、重读课文，独立学习中文

1、 用拼音读准字音，连接旧知识，用你喜欢的方式学习新单词。

2、学生观察新字在田间的位置，老师选择较难写的字，并引导他们。

3、学生根据模特字仔细写。

4、 同桌互查读写情况，交流各自的写作环节。

5、 老师总结。

四、文字优美，感受情感

1、自由阅读课文，谈谈你所理解的。你还有什么不明白的？

2、文中哪里具体说春节是最热闹最热闹的节日？

（1）学生自读第二段。

（2）体验“这一天……”的意义和作用，感受春节期间丰富多彩的活动，人们的心情很是愉悦。

（3） 这一段有几个省略号，谁知道是什么意思？

（4） 感慨地看完这段，又一次体会到“春节真好！”对：春节真好！所有好看的、好玩的、好吃的……都汇聚在一起了，让我们一起起床阅读这一段吧！

3、 春节真是太好了，难怪还没来得那么期待；它来了之后，人们是那么舍不得离开它。让我们怀着这样的希望和毅力来阅读第一段和第三段。

4、学生可以自由组合，两人或三人一组，带着感情阅读本课，并比较谁读得最好。

五、启发引导，扩大迁移

1、 看完这篇课文，你有什么想法？你能谈谈你的想法吗？

2、能说说你最难忘的春节吗？

排版设计：

我很期待春节

最大

最快的

最热闹的节日

好看

乐趣

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