篇一：中班音乐活动——蚂蚁搬豆(组图)

中课音乐《蚂蚁搬豆》教学计划

第1条：中产音乐活动——蚂蚁搬豆

活动目标：

1.歌曲的初步学习，孩子们可以看图唱歌，感受歌曲的情感。

2. 在老师的启迪下，我更加有意识地观察和选择地图和动作，努力记住。

3. 通过歌唱表演，可以对蚂蚁有更直观的认识。

活动流程：

1.显示两张图片一、;

用连环画来激发孩子的兴趣；

老师：“孩子们，今天老师给你们带来了一张图，看看上面是谁。” （蚂蚁）“多少？” （一）“还有什么”（豆子）“小蚂蚁在哪里”什么？(洞口)“小蚂蚁看到了什么？(豆)请个别小朋友完整描述这张图。

2.展示四张图片三、；

老师：“一只蚂蚁，一颗豆子，你猜小蚂蚁想做什么？” （孩子们畅所欲言）“嗯，是的，但是你看，小蚂蚁动不了太厉害了，着急了，直接摇头” 说着说着，一起做着动作。

3.赠送五、的六张图片；

老师：“你看，小蚂蚁在干什么？” “我们帮小蚂蚁找个路吧，搬不动怎么办？” （孩子们的自由想象）

4. 展示七、 八张图片；

老师：“小蚂蚁一个人搬不动。它回到洞里，请了一个好朋友一起搬。

“往前走”（强调回洞的部分，做动作，夸大）请孩子们帮忙一起喊：好朋友，来帮忙搬豆子。

5.老师把故事讲得很完整。

6.老师会带领孩子再次讲故事（说和做）

7.预习歌曲

1. 欣赏音乐，老师用歌词指对应图片；

2.你想让孩子们听老师为你唱歌吗？

3.我的孩子，这首歌好听吗？

4.孩子看图，老师问歌词问题

5.老师和孩子们一起学弹琴表演蚂蚁搬豆

6. 问孩子最喜欢歌曲中的哪句话，帮助他们记住歌词，并联系歌曲的节奏

7.老师用身体挡住地图，让孩子唱歌，用动作提醒孩子

8.老师带领孩子唱歌和表演，教育孩子用好声音唱情景表演

请一个孩子扮演豆子的角色，让老师扮演一只蚂蚁，让几个孩子扮演好朋友。老师和孩子随着进度唱歌，孩子在活动中结束活动。

第二章：幼儿园小班音乐课《蚂蚁搬豆》教学计划

【设计理念】

通过本次活动，让孩子懂得如何与同龄人相处融洽，初步明白一个人的力量是微不足道的，遇到困难时要向同龄人求助，用音乐来培养孩子的道德品质。让幼儿在轻松愉快的氛围中体验帮助他人的快乐，促进幼儿之间的友好交流。

【活动目标】

1、知道歌曲名称大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，了解歌曲内容，初步学会唱歌。

2、 能想办法帮助小蚂蚁渡过难关；

3、喜欢唱歌，愿意大胆表演。

4、可以体验到同伴之间友好互动的快乐、相处的快乐、帮助他人的快乐。

【活动准备】

课件

[活动程序]

一、欣赏课件，感受歌曲大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，理解歌词内容。

欣赏《蚂蚁动豆》课件并提问：出示第一张图

1、一只蚂蚁盯着这么大的洞口，发现了什么？引出歌词（一只蚂蚁在洞口发现了一颗豆子。）

显示第二张图片

2、哦，小子看看自己能不能做？为什么？引出歌词（用力不为所动的匆忙摇头）

展示第三张图，小蚂蚁在想办法。

引出歌词（想了想，想出个好办法）

拿出第四张图让我们看看。他觉得有什么好办法？

启发孩子们动脑筋想办法……然后画歌词（回坑，请好朋友，一起来扛）。终于，蚂蚁终于把豆子搬回了家。

二、播放课件欣赏歌曲

三、孩子们学习唱歌。

1、播放课件，孩子听歌。

2、教孩子如何说歌词并解释歌词的含义。

3、引导孩子学唱歌。

4、鼓励幼儿大胆创作。

四、 和老师朋友一起学表演、表演《蚂蚁搬豆》。注意纠正孩子的动作。

问题：为什么蚂蚁搬不动豆子？帮助幼儿了解团结的力量。

五、 放松并以音乐结束。

【活动延伸】在户外活动中，玩“蚂蚁搬豆”运动游戏，进一步实现团结的原则。

第三章中产音乐活动——蚂蚁搬豆

活动目标：

1、您可以学习用悦耳动听的声音唱歌，体验与同龄人合作的乐趣。

2、 会用适当的动作来展示蚂蚁搬豆的场景。

活动准备：小蚂蚁头饰若干，布缝“黄豆”一个，豆头饰若干，图片2张，“蚂蚁动豆”歌曲磁带；一个大轮胎被用作蚂蚁洞

过程：

一、开始部分：

谈话：孩子们今天有一位客人来我们班。你认为谁在这里？（展示一只小蚂蚁让孩子们知道） 问：它长什么样子？你在哪里见过？引导幼儿讨论。

二、基本部分：

1、 出示图1，问：图上画了什么？(一小蚁一豆)这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看到了一个豆子？（在洞口看到豆子。）它看到豆子想看到什么？（搬回家。）那么，它可以搬家吗？（动不了）为什么豆子在蚂蚁眼里那么大？（因为蚂蚁太小，豆子太大了。）让我们来看看蚂蚁搬豆子时的样子，看起来又硬又焦虑。老师提醒孩子们行为自由。

2、 让我们看看图 1 并唱一首童谣，好吗？老师边说话边用肢体语言表达动作（洞口有蚂蚁，看到豆子，用力动不了，赶紧摇头。）引导孩子边说边创造动作一起。讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好办法？” 让孩子根据自己的知识自由回答；老师给予肯定。3、 展示图2：“我们来看看，小蚂蚁想到了什么好办法？” 引导孩子们看图后畅所欲言。老师用歌词概括：“小蚂蚁想了想，想出好办法，回坑里，请好朋友，一起扛。” 巩固歌词：“小蚂蚁想什么好办法？” 蹒跚学步的孩子：“请回洞里，请来吧，好朋友——”

4、 让孩子们来学习小蚂蚁是如何把豆子带回家的。师生将两张图片编成一首童谣，再读一遍。

5、 老师讲：“老师为小蚂蚁动豆做了一首好听的歌，我们一起听好吗？” (OK) 老师看着图，把这首歌完整地唱了一遍。问：这首歌好听吗？（听起来）你想学唱这首歌吗？（思考）那我们先给这首歌起个名字吧？（好）引导孩子为歌曲命名，师生通过讨论确定歌曲名称。

6、学习唱歌和创造动作。

1）播放录音，孩子们可以一边听一边用手演奏节奏。

2）引导孩子们看图片，一起唱歌。

3） 用钢琴声再唱一遍。用录音机唱两遍。

4） 从低到高唱两遍。孩子们唱歌并自由创造动作。

5） 整体演唱，分组演唱，单独演唱。引导孩子用好听、自然的声音唱歌。

6）孩子们可以自由选择自己的头饰，随着音乐进行集体表演。引导孩子根据歌词大胆创作动作，展现蚂蚁搬豆的场景。

教师总结：为什么蚂蚁动不了豆子？结合实际，帮助幼儿认识团结的力量。教育孩子和他们的同伴互相关心和帮助。

三、 结束活动，玩游戏：

让孩子们作为“豆子”坐在椅子上，另一个孩子是找到豆子的蚂蚁，轮胎作为洞。唱歌演戏，当他们唱起《请多多好朋友》时，其他几个孩子也急忙围着豆子跑来跑去，表演了提豆子的动作。“豆”此时也跟着音乐走。游戏是重复的。

四、活动扩展：

在表演区玩音乐游戏“蚂蚁搬豆”，进一步实现团结

五、总结与反思：

这节课是一个音乐游戏。通过本次活动，让孩子们了解如何与同龄人相处融洽，让孩子初步了解一个人软弱团结的道理。我知道我有困难，向大家寻求帮助。利用音乐游戏培养孩子的道德品质，让孩子在愉快的氛围中体验帮助他人的快乐，促进孩子之间的友好交流。

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