教师资格证《小学语文》幼儿园教师示范朗诵班

一、目标

1.通过反复聆听和欣赏散文诗，让孩子体会散文诗的意境美和语言之美。

2. 帮助幼儿尝试新的情感体验。

3、养成互相帮助、乐于助人的好习惯。

二、准备

1. 画纸、记号笔和蜡笔各一份。

2.录音机、磁带、背景图、绒布教具。

三、要点和难点

要点：理解散文诗的内容，学会欣赏。

难点：情感体验的尝试。

四、进程

激发孩子的学习兴趣-->欣赏诗歌，教师示范朗诵-->再次欣赏散文诗->边听散文诗边绘画。

五、程序

(一）激发学习兴趣

1. 演唱《秋天》的音乐，老师带领孩子唱歌，学飞，进教室。

2. 咦，小叶子飞到哪里去了？

(二） 欣赏散文诗和老师示范朗诵

1.让我们听听小叶子飞到哪里去。听完之后，谈谈你还听到了什么（播放录音）。问题：你听到了什么（根据孩子的回答，老师会帮忙整理）

2.我们再听一遍，这首诗还说了什么（老师一边欣赏，一边玩弄背景图片上的天鹅绒教具）

3.我们一起轻轻地读吧。

4. 孩子们读得真好！现在，让我谈谈它（非常情绪化地背诵散文诗）

问题：听完这首优美的散文诗后，您有什么感觉，为什么会有这种感觉？

引导幼儿说：

我很难过，因为小叶子再也回不到树妈妈身边了。

我也很伤心，因为虽然小蜜蜂得救了，但小叶子自己却死了。

小叶子做好事，他们很善良，但他们只能在水面上，我很伤心。你也可以适当提醒孩子：你觉得小叶子怎么样？

5.孩子们，老师和你们一样，心疼小树叶，却为了救人而化身小船。同时，我为小树叶感到骄傲和高兴。你知道为什么这就是为什么你有这种感觉吗？尝试在自我牺牲和帮助他人的行为中产生另一种情感体验）

6. 是的，小叶子有一颗善良的心。拯救小蜜蜂是非常勇敢的。我们为此感到自豪和高兴。

（三） 再次欣赏散文诗

1.我们再听一遍散文诗。我们这次听的时候，老师有个要求。想想你最喜欢这首诗中的哪句话。请稍后告诉您旁边的孩子。（欣赏散文诗并与伙伴讨论诗的内容）

2.孩子们幼儿园散文诗教案怎么写，当我们在听诗的时候，似乎有一幅小叶子帮助别人的美丽画面。不知道大家听了会不会有这种感觉。请试一试，闭上眼睛听散文诗。

（四）孩子们边画边听散文诗

边听边用我们的手画笔画出刚才看到的美丽图画好吗

（幼儿尝试按照散文诗的顺序将图片连接起来幼儿园散文诗教案怎么写，与散文诗的内容形成完整的图画）