【小编为】经过语文教学工作，你知道怎么写吗？

语文教学工作结束后，你知道怎么写语文教学工作总结吗？在语文教学中，要把握教材中的重点知识点，引导学生紧紧围绕这些重要知识点思考问题，使学生有明确的知识点和追求目标。以下是小编收集的中文教学工作总结，希望大家喜欢。

#378269 优秀语文教学工作总结1

进入下学期以来，师生之间的共同压力有所增加。尤其是为了完成学校今年的高考目标，同事们倍感责任重大，更加努力。转眼间，一个学期的教学工作就要结束了。回顾过去，首先将本学期的工作总结如下。

上学期我们主要进行了第一阶段的中文高考复习，稳扎稳打，高考涉及到的知识点我们都要深入透彻，即使不涉及，只要是相关的到了高考，还是需要复习的。备课要细，课要实，功课要精，漏点要勤，考试要有针对性。为学生准备知识体系。本学期将在第二和第三阶段进行。第二阶段是网络系统知识阶段。以专题训练和第一轮复习为基础，让学生的知识系统化。以专题促进归纳，让学生对所有考点的知识有一个很好的了解，形成自己的体系。教师有针对性地引导学生，让学生自己得出结论。第三阶段为模拟提升阶段，主要针对“东部三省”开展三场模拟考试。老师一定要仔细讲解模拟中发现的问题，坚决不再留尾，不把剩下的问题带到下次考试。

我教的两个班语言基础比较差，有的学生根本不重视语言学习。我面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我仍然不放弃或放弃学生，努力引导学生学习汉语，让他们认识到汉语对高考的重要性。

一、激发兴趣，提高课堂质量

大多数学生总觉得汉语跟不学一样。高考语文成绩完全靠运气。而且，到了高中一年级，大量的各科题目难免会带来没有时间学习汉语的汉语学习状况不佳。要想在语文教学的夹缝中生存，只有在课堂上才能做到质量和效率。努力为学生学习汉语、自学汉语创造良好的心理和学习环境。

二、Build_Main 教室。

让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上更加关注语文科目薄弱的学生，给予他们精神上的鼓励，让学生在自信的阳光下成长和学习。对每节课成绩优异但汉语总是慢下来的学生，利用课余时间和周六帮助他们解开学习中的疑惑，耐心讲解给他们留下深刻印象，激发他们学习汉语的热情，取得良好的效果. 善于捕捉每个学生在汉语学科中的某个闪光点，增强他们学习汉语的信心。

三、提高效率，讲课

进入高三，我们面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难。同学们也有很多复习训练教案课堂小结怎么写，但是我们不能因为时间紧张而忽略了训练和试卷评论的过程。笔者认为，认真把握讲课和点评课的重要环节，帮助学生牢牢掌握所学知识，提高所学知识的运用能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是一种有效的方法。高中三年级。点评前，仔细分析试卷，明确目的；评论过程介绍想法，给予时间，讲述技巧，并且是中肯的；评论后，引导学生理解总结，注意深化和巩固，

其次，明确考题的视角，即如何考题。比如，考题本身就是一篇科技论文的选择题，本质是考察作者的思想倾向和文章的主要内容。另一个例子是考察对句子意思的理解或改变了术语种类的句子的意思；在文言文中，通过对句子关系的理解来考察翻译能力（即翻译时加了什么样的相关词）...

三、章节解释了解决问题的规则或方法。例如，判断一个句子是否有语言障碍的常用方法有三种：语法结构分析、逻辑事务分析和表达效果分析。

四是要落实纠错。对于教师来说，要了解学生哪里错了，为什么错了，哪些学生错了，有针对性地改进复习教学工作。对于学生，要求答错的学生要找出答错的原因并改正，掌握避免错误和改正错误的规律。

五要注重扩张。某题考的是某个内容，某个角度，同样的考试内容，也可以考哪个角度。应该添加相同的内容，并且应该添加一些更改。这样你就可以通过一定的重复，加上一定的变化，来加深对这一类题的理解，练习一些题，熟悉某一类题。对于学生来说，也可以选择课外试题，扩大对某类试题范围和考试方式的了解。此外，特别注意在评论中坚持正面教育，保护学生自尊，充分调动学生的自觉性和主观能动性，让成绩更好的学生看到差距，争取更高的目标；引导成绩差的学生总结经验，鼓起勇气，树立信心。批评、指责、夸奖一群人打压一群人，或者用“高考题比我们的练习还难”来恐吓，只会适得其反。

四、瞄准高考，狠抓套路，注意平时积累

汉语是一门特别注重积累的学科。很少有人不努力工作就能取得成功。进入高一，我给学生们布置了以下日常任务：根据高考大纲，每天积累5个易读易写的成语和1个成语；每个月，除了常规考试外，还要完成一个额外的练习；坚持 每节课前五分钟，进行诗歌鉴赏或成语故事介绍或名句介绍等小活动。通过这三项常规训练，学生可以同时发展听、说、读、写等多种能力。

#378268 优秀语文教学工作总结2

这一年，在学校领导的正确带领下，我一直都是一个人。老师对自己要求严格，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任。，顺利结束了本学期的工作。为了今后更好地开展工作，紧跟时代步伐，现将一年来我的思想工作表现总结如下：

一、 想法：

一年来，我坚持学习意识形态和邓小平理论，认真学习践行大精神，坚持学时政、看新闻报纸，积极参加党课，认真做好政治笔记，积极参加各种学校组织。在活动中，我们严格按照党员标准要求自己，用教师的职业道德要求来约束自己，为人处事，教书育人，爱岗敬业，服从组织分配，负责他们的工作，并且努力工作。能够严格遵守校级校规，严格按照劳逸结合工作，团结同志，与同事和睦相处。在教育教学中，始终把关心学生，把学生身心健康发展作为德育工作的落脚点。在时事中，以平等、快乐、正常的态度对待每一件事和每一个人。在过去的一年里，我从来没有因为任何原因请过假、迟到或缺勤。不怕吃苦，不怕劳累，以责任为己任，以助人为乐，以百倍的热情积极工作。

二、 教教工作：

教学工作是学校一切工作的中心，也是检验教师工作成败的关键。一年来，我在坚持学习应用新课程理念的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大课堂教学力度。主体参与教学的方法。效果具体表现在：

1、备课深入细致。我平时认真学习教材，多方面查阅各种教材，力求深入理解教材，准确把握难点。在设定教学目标时，要注重学生的实际情况。教案精心编写，经验教训不断总结。

2、 关注课堂教学效果。根据学生的特点，教学模式的主体部分是主体部分，愉快的教学是主要的重点，教学不充分。学生为主体，教师为主导，教学为主线，强调讲课与练习相结合。抓重点，突破教学难点。

3、 坚持参加校内外教学研讨，不断吸取他人宝贵经验，提高自己的教学水平。经常咨询有经验的老师，经常一起讨论教学问题。我听过很多次公开课，自己教过两次公开课。尤其是这个学期，我自己讲授的公开课得到了学校领导和老师们的肯定。同时，他们也给了我很多宝贵的建议，让我理清了以后的讲座。未来汉语教学的方向和方式。今年出去听了2节课，22节课。

4、 在作业纠错中，我们认真及时，力求做到彻底纠错。重在纠正，及时了解学生的学习情况，以便有针对性地进行指导。

5、 虚心请教各位同仁，积极参与教研和在线教研活动，认真学习《新课标》，了解新的教学理念，合理有效地利用远程教育资源进行教学，并坚持将微笑带入课堂。把爱带给学生，关注学生身心的全面发展，细心耐心地教好每一位学生，教好每一节课。为了扎实工作，我在工作中不耻下问，坚持边做边学，边做边做，边做边学。在教育教学中，我力求充分利用新的课程理念和更好的在线教学研究思路和方法。对教学设计的全过程，同时为了使自己的工作有方向，我坚持学习课程改革的理论知识，与同行探索交流，不断更新观念，积极参与在线教学和研究，写案例，反思，总结自己的教育教学。成功或失败，并把它写成论文，以不断提高自己的教育教学水平。

回顾今年的工作，学校为快速成长提供了各种平台。学校领导对他们的工作给予了极大的关注，老教师们也为自己提供了很多宝贵的经验和帮助。两者都取得了不同程度的进步。当然，还有很多需要改进的地方。在今后的工作中，我将继续本着务实的工作态度，一如既往地认真学习和工作，争取工作水平有更大的提高。

#378267 优秀语文教学工作总结3

刚刚过去的这个学期是我教学的第一个学期。作为一个刚开始工作的青年教师，我知道自己有很多不足和不足，比如基本功不够，教学经验不高。所以，我对教学要求非常严格，不敢怠慢。认真学习教材，深入学习教学方法，虚心向教学经验丰富的老教师学习。经过一个学期的努力，取得了一定的成绩。这个学期，我担任了高中两个班（6)班和高中（8)班）的中文课。按照《教学大纲》的要求，我可以学习认真学习教材，研究两个班的学生，根据实际情况，我确定了比较合适的教学方法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。我自己在整个新《大纲》中对语文教学思想有了进一步的了解，也更加坚定了现在语文学科是一门工具性和人文学科，我可以更好地掌握和处理第一次使用的教科书。比较满意的几点：而我更加坚定了现在语文学科是一门工具性和人文学科，我可以更好地掌握和处理第一次使用的教科书。比较满意的几点：而我更加坚定了现在语文学科是一门工具性和人文学科，我可以更好地掌握和处理第一次使用的教科书。比较满意的几点：

一、 充分发挥学生主体作用

学生是学习的主体。简明、实用、高效的教材，教师的智慧、才智、辛勤的劳动、舒适的教育环境，最终只有通过学生自觉、主动的学习活动才能发挥作用。因此，在普通教学中，首先要根据教学环境、学生的实际情况，结合本人对教材的透彻理解，灵活处理，设计独创的教学方案，以保证教学活动的有效性和生动性。 . 其次，在课堂教学中，通过课前精心设计和课堂适当引导，构建流畅自然的教学过程，充分调动学生的主动性和积极性，启发学生的思维，引导和鼓励学生参与，使课堂教学取得成效。这样的课堂教学让学生在不知不觉中轻松紧凑地参与学习和思考，更大程度地培养学生的情感、兴趣等因素。总之，只有精心设计教学的每一个环节，为学生创造轻松愉快的教学环境，激发学生对知识的强烈追求，让学生积极主动地参与教学活动，才能充分发挥他们的主要作用。角色。兴趣和其他因素的影响更大。总之，只有精心设计教学的每一个环节，为学生创造轻松愉快的教学环境，激发学生对知识的强烈追求，让学生积极主动地参与教学活动，才能充分发挥他们的主要作用。角色。兴趣和其他因素的影响更大。总之，只有精心设计教学的每一个环节，为学生营造轻松愉快的教学环境，激发学生对知识的强烈追求，让学生积极主动地参与教学活动，才能充分发挥他们的主要作用。角色。

二、精准讲课教材范文

学生在学习汉语时，主要依靠老师对样本的讲解。因此，在样板教材的教学过程中，我认真做好每一步教学，认真对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整细致，教材、教材、学生齐全，做到真正备课。所以在课堂上，我自信满满，挥洒自如。由于投入程度高，热情饱满，采用启发式教学模式，学生参与率高，课堂气氛十分活跃，对教材样本的掌握程度高。在此基础上，我系统地做好了主题练习，比如拼音题，背诵古诗词名句等，系统地巩固学生的汉语基础知识。在教材教学方面，我们充分体现了本学期教材以文学鉴赏为主要教学任务的特点。为了配合教学，我们对学生进行了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两次专项训练。好结果。和“散文欣赏”。好结果。和“散文欣赏”。好结果。

三、 组织提高学生综合素质的活动

要使学生成为人才，就必须培养学生的综合素质。因此，我经常组织各种活动来提高学生各方面的素质和能力。如举办诗歌朗诵比赛，锻炼学生的朗诵能力，开展演讲活动等，培养学生的语言表达能力，让学生登上领奖台，增强学生的心理素质等。

四、阅读教学长抓

在高中阶段，汉语明显处于不利地位，学生在课余时间学习汉语的时间很少。而语文教学不能仅仅依靠课堂教学，必须依靠课外活动。只有解决了这个问题，才能提高语文教学的质量。按照《教学大纲》对课外阅读的要求，更加有效地组织学生的课外阅读活动。我继续向学生介绍教学大纲推荐的阅读材料，并要求他们制定可行的阅读计划，利用阅读课和碎片化时间阅读经典，通过写作和阅读的形式检查他们的阅读情况。

相信只要在教学中能够关心学生、尊重学生、爱护学生、与学生建立亲密和谐的关系，就能把握学生的心理需求，使教学工作与心理相结合。学生的需要。我们可以贯彻以留学生为学习主体的伟大理念。新学期，我将继续探索教学方法，积极采用创设情景的方法，引发学生的讨论，训练学生的思维。路漫漫其修远兮，我上下寻觅。教学无止境。在今后的语文教学工作中，我将继续学习，更新教育理念，注重教育研究，努力提高教育教学质量，