【每日一题】幼儿园教师招聘考试练习题（一）(2)

9、 玩，怎么偷偷溜走？（儿童模仿）它为什么偷偷摸摸？（怕猫）怕被猫发现，所以“小老鼠走来走去看看”，谁来表演？鼠？（幼儿模仿）刚才我们表演了小老鼠的行走，看谁来学？（幼儿表演） 师：哦，原来小老鼠走路的速度是这样的“小老鼠走来走去看看”（老师的节奏）s 小老鼠走路）小老鼠四处走动，看它是朝一个方向看还是朝两边看？（两边看）那是边走边看还是手里拿着泡泡糖的感觉？（粘）看看这是谁？（老师用左手展示鼠标）鼠标和泡泡糖之间会发生什么？你想知道吗？今天老师带来了一首好听的关于老鼠和泡泡糖的音乐，让我们一起听听故事吧！二、基础部分（一)，通过故事帮助孩子理解音乐内容。（播放音乐） 老师：听完音乐后，孩子们猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么？发生了什么？孩子们想了这么多有趣的故事？小老鼠和泡泡糖之间发生了什么？让我们来看看！（播放音乐动画，老师简单讲故事）老鼠妈妈，机智

10、 句。教师总结：在第二段中，原来雨滴来了。进入春天，天气渐渐暖和起来。天空将有小雨。簌簌簌簌变成滴答作响，飘落转落，冬天来了。已经变成春天了。当孩子们试图用音乐说话时，这意味着什么？谁听到了歌曲中的问题？（孩子回答后，老师指着图表第一段的第一句） 老师：老师，我们一起唱这个问题吧！: 小雪花怎么回答的？当它飘落下来时，它告诉了我们什么？这些答案也隐藏在这些白皮书背后的图片中。请仔细聆听这首歌并寻找它。答案是，如果你猜对了，你可以把这些小图调出来。（老师把第一段再唱一遍） 师：你听清楚了吗？肖雪华是怎么回答的？（老师根据孩子们的回答唱出第一段和第二句，同时露出地图雪花） 老师：现在我们也来了 傅以仁分享中课音乐课：傅以仁中课音乐课《雪与雨滴》活动目标： 学习唱歌，掌握不同的断断续续、欢快、连贯、舒缓的唱法。, 借助已有的经验、图片和老师的提问，理解和背诵歌词表演（你听清楚了吗？肖雪华是怎么回答的？（老师根据孩子们的回答唱出第一段和第二句，同时露出地图雪花） 老师：现在我们也来了 傅以仁分享中课音乐课：傅以仁中课音乐课《雪与雨》活动目标： 学习唱歌，掌握不同的断断续续、欢快、连贯、舒缓的唱法。, 借助已有的经验、图片和老师的提问，理解和背诵歌词表演（你听清楚了吗？肖雪华是怎么回答的？（老师根据孩子们的回答唱出第一段和第二句，同时露出地图雪花） 老师：现在我们也来了 傅以仁分享中课音乐课：傅以仁中课音乐课《雪与雨滴》活动目标： 学习唱歌，掌握不同的断断续续、欢快、连贯、舒缓的唱法。, 借助已有的经验、图片和老师的提问，理解和背诵歌词表演（开朗、连贯和舒缓。, 借助已有的经验、图片和老师的提问，理解和背诵歌词表演（开朗、连贯和舒缓。, 借助已有的经验、图片和老师的提问，理解和背诵歌词表演（

模仿歌词的欲望。激发歌唱灵感；男女各派一名选手参加K歌比赛。启发孩子创作第二首歌词 () 孩子的冬天已经过去，什么季节来了？（幼儿自由回答） 老师播放课件：你听滴答滴答，谁来了？(小雨滴) ()小雨滴怎么来了，告诉我们什么？幼儿自由回答） 老师总结：小雨笛来告诉我们春天来了，真的很好。为了感谢小雨迪，我们为它写一首童谣，好吗？（年轻 s自由回答）老师播放课件：你听滴答滴答，谁来了？(小雨滴) ()小雨滴怎么来了，告诉我们什么？幼儿自由回答） 老师总结：小雨笛来告诉我们春天来了，真的很好。为了感谢小雨迪，我们为它写一首童谣，好吗？（年轻 s自由回答）老师播放课件：你听滴答滴答，谁来了？(小雨滴) ()小雨滴怎么来了，告诉我们什么？幼儿自由回答） 老师总结：小雨笛来告诉我们春天来了，真的很好。为了感谢小雨迪，我们为它写一首童谣，好吗？（年轻

12、 爱情呢？”（儿童自由回答），“今天，手上的朋友们还会和我一起玩游戏。看，老师的手友在做什么？”（老师边读歌词边做动作） 问：“老师的手友爬到哪里去了？”（头顶）“我们再看看，哪里手上的朋友爬了吗？”这么好听的儿歌他会很开心的。老师给孩子们的儿歌配上了旋律，孩子们会听吗？（跟着钢琴曲，范老师唱一首歌。） ，学唱一首歌：（）老师弹钢琴，孩子和老师一起唱这首歌好听吗？给它起个名字好吗？（孩子自由回答） 老师总结：雪花和雨滴特别喜欢孩子们给他们起的名字。他说他已经有一个好听的名字了）让我们听听小雪花是什么你怎么回答？（点击课件） 小雪华回答：告诉你，告诉他冬天来了，老师的原声带会完整朗读，孩子们会读课件，通过个别对话学习歌词。