2018～2018年自学考试护理本科毕业论文质量评价指标体系

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论文第一摘要：护理本科生毕业论文质量评价指标体系在自学考试中的构建与应用

目的

构建具有较高信度和效度的护理本科论文自学考试质量评价指标体系，并应用于湖南省护理本科论文自学考试质量的检验，评价论文的水平。

方法

采用文献研究法、学生小组访谈法和理论分析法初步建立评价指标项池，采用德尔菲法建立评价指标体系；通过专家意见，采用专家意见平均法确定指标权重。随机抽取 2012 6 对参加毕业论文答辩的南华大学自学考试护理本科生撰写的25篇毕业论文进行预调查，采用SPSS13.0进行统计分析检验评价表的信度和效度，包括指导教师、评价教师和答辩教师使用三种评价形式。评价表初步应用于158篇毕业论文，

结果

（1） 经过两轮专家函询，在评价体系中确定了导师、评审教师和答辩教师三种评价表；其中，导师评价表分为5个一级指标和16个二级指标；对教师的评价表分为4个一级指标和14个二级指标；对回答教师的评价表分为5个一级指标和14个二级指标。

（2）导师、复习老师和答辩老师使用的三种评价表的内容效度指数分别为0.909、0.952、< @0.864，结构效度维度因子的累积贡献率为72.77%, 66.19%, 63.79%, 内部一致性信度Cronbach's α系数分别为0.953、0.810、0.926，均在评价表制定的理论允许范围内。三个评价表各因子与总分之间存在显着相关性，结构效度因子分析结果与预期结构一致。在评价表的验收测试中，平均回收率为97.2%，有效率为92.5%。

（3）本科护理毕业论文自学考试总分68.65±，5.48分。

综上所述

（1） 构建了护理本科毕业论文自学考试质量评价指标体系。

（2）导师、审稿老师和答卷老师使用的三种评价表具有良好的信度和效度，可用于评价护理本科论文自学考试的质量。

（3）护理本科毕业论文质量处于中低水平。

摘要范文之二：临床护理实习护理本科毕业护士的真实感受

为深入了解和探究护理本科毕业的护士从事临床护理实践的真实感受，运用诠释学现象学的方法，对11名护理人员进行了深入的预防讲座、现场笔录和录音。在临床实践中工作的研究生护士。，并提出三个主题：①体验角色适应的过程，②思考工作的价值，③获得职业发展的新理念。我认为有必要关注高学历护士的成长过程，为她们提供广阔的职业发展空间。

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摘要范文之六：客观结构化临床评价模型在护理本科生毕业评价中的应用

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