【会员分享】二年级学童谣写童谣校本课程（20页珍藏版）

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1、二年级童谣创作校本课程实施方案。徐小丽童谣是一种短小精练、语言朴素、内容朴素、讲究节奏和韵律、适合儿童愉快朗诵的儿童文学。它反映了孩子们的生活、思想和感受，他们对现实世界的看法，以及他们对美好生活的向往。同时，童谣是重要的教育载体。简洁、幽默、朗朗上口、童谣的童谣，不仅可以丰富儿童的词汇量，提高他们的表达能力，使儿童从童谣中获得新的知识和经验，还可以利用童谣对儿童进行思想道德教育。好的教材，健康成长的好伙伴儿歌教案怎么写，对他们思想品德的形成、美好情感的培养、行为习惯的形成都有着潜移默化的作用。一、 在新童谣教育的实施中，课程旨在为学生提供学校生活、课堂教学、课外活动等各个环节的知识、能力和情感。

2、 开展教育培训，激发学生的天真无邪，让学生更多地了解人文和社会，培养学生朗诵、唱歌、画画、弹奏、创作童谣的能力。基本能力，升华学生的人文情怀。通过小学的学习，学生可以在以下几个方面得到发展：1、知识和技能（1）了解童谣的基本特点，如内容简单明了，节奏和节奏是（2）基本掌握童谣的创作方法。（3）在听、唱、写童谣的活动中，提高学生的表达能力，丰富学生的词汇量。（3）4）从童谣中获取新知识和知识。经验。2、过程和方法（1）能正确流利地背诵童谣；（2）能有意识地用适当的表情、眼神和动作唱童谣；（3）Able根据童谣的内容想象和勾勒出童谣中的画面；（4）能够使用某些表情、手势和

3、 身姿等，激情演绎童谣；（5）能够从日常生活和学习中找到童谣的主题，学会用简单明了的语言创作童谣。3、情感态度价值观（1）使用健康(2）培养学生的气质，培养学生良好的情绪和良好的行为习惯，帮助他们健康成长。) （3）培养学生高尚的道德情操和积极向上的人生观和价值观。二、教学时间：每周五校本课时间三、教学内容及教学进度：第二周和第五周周：每日诵经（第 1 卷）第 1 至 5 单元第 6 周和第 9 周：

4、齐市第92小学童谣写作童谣校本课程教学设计（二年级）科目单元1教学周第2周讲师许晓丽的教学目标。通过多种竞赛方式鼓励学生参与活动，激发学生课外阅读的兴趣。.在活动过程中培养学生的创造性思维习惯，在创造中体验成功的喜悦。课前准备书，书教学过程教学内容 背诵内容：我的马真聪明，大象，插秧，云（一）兴奋导入，揭秘。（二）群交流反馈） :. 小组交流.. 小组反馈. 让学生上台说或唱童谣。其他学生评论或说出您从童谣中了解到的内容？。介绍童谣读者。你的童谣是从哪里来的？你能把这个给我吗？你能介绍一下你的童谣读者吗？(三）童谣游戏：打鼓传花..介绍游戏规则..开始游戏..阅读储存在电脑上的孩子

5、韵，体验童谣的神奇效果。（四） 团队合作，玩儿歌。。简介：童谣不仅可以说。会唱，还可以表演？你要不要试试？。选四位评委，索要..出示标题，请各组长自选题目。。各小组自行弹奏童谣。反馈和打分。（五）共同创作童谣。。导入：刚才同学们学到了很多东西童谣通过各种游戏，所以我们不能用我的大脑创作有趣的童谣吗？展示创作主题，每组独立选择..学生活动儿歌教案怎么写，分为四组，创作童谣..每组会一一给出反馈，请大家看完后说说感受。(< @六）总结：请谈谈收获。老师总结。（谈课外书的使用，鼓励学生多读课外书。）乌鲁木齐市第92小学童谣写作童谣校本课程教学设计（二年级）本科目第二单元每周授课第三周，徐晓讲师

6、李老师的教学目标 1. 通过参与有趣的童谣听歌、说唱表演活动，探索生活中的基本艺术现象，激发学习音乐的兴趣。2.通过即兴儿歌创作活动，提高学生的创作能力和与同学合作的能力。课前准备教学流程教学内容教学链接一、导入l．问：同学们，你们喜欢看广告吗？2.请同学们观看清嘴小麻子的商业视频。3.问题：你喜欢这个广告吗？为什么？4.老师介绍：广告系是儿歌的题目（题目在课件中介绍）。二、 说唱童谣活动：1. 让学生唱唱童谣。2.问题：你听过、学过、唱过什么样的童谣？谁会谈论它？（老师适当提醒：手帕丢了，请出示课件）3.读和拍童谣活动。4.老师介绍儿时常唱的童谣，请同学们听（课件留橡皮筋，编织花篮）5. 阅读和拍摄童谣活动。4.老师介绍儿时常唱的童谣，请同学们听（课件留橡皮筋，编织花篮）5. 阅读和拍摄童谣活动。4.老师介绍儿时常唱的童谣，请同学们听（课件留橡皮筋，编织花篮）5.

读、唱 童谣内容通俗有趣。说唱和唱歌是你周围的一切。而且，这些童谣都是孩子们在游戏中自己作曲和演唱，然后慢慢流传开来。您想尝试自己创作一首童谣吗？2.引导学生寻找童谣的规律和特点：强节奏、压韵等3.创作（1)邀请学生观看一组动物短片，并邀请学生观察每只动物的特征 您想尝试自己创作一首童谣吗？2.引导学生寻找童谣的规律和特点：强节奏、压韵等3.创作（1)邀请学生观看一组动物短片，并邀请学生观察每只动物的特征 您想尝试自己创作一首童谣吗？2.引导学生寻找童谣的规律和特点：强节奏、压韵等3.创作（1)邀请学生观看一组动物短片，并邀请学生观察每只动物的特征

2 活动过程中的总结 并检查童谣单元的教学内容，并加以扩充。3 培养学生的创造性思维，创作和改编童谣，通过“说”、“唱”、“演”等多种形式表达童谣。4 在游戏中培养学生团结合作的精神，让学生一起体验完成活动的过程，分享成功的喜悦。课前准备 让学生一起体验完成活动的过程，分享成功的喜悦。课前准备 让学生一起体验完成活动的过程，分享成功的喜悦。课前准备

9、教学过程教学内容教学内容乌鲁木齐92小学童谣写作童谣校本课程教学设计（二年级）学科单元教学周第五周讲师许晓丽教学目标课前准备教学过程教学内容教学内容乌鲁木齐92小学童谣写作 童谣校本课程教学设计（二年级）专题单元教学周第六周讲师许晓丽教学目标课前准备教学过程教学链接教学内容乌鲁木齐92小学童谣写作童谣校本课程教学设计（二年级）专题单元教学周第七周讲师许晓丽教学目标课前准备教学过程教学环节教学内容乌鲁木齐92小学校歌童谣写作 童谣校本课程教学设计（二年级）专题单元教学周第8周，徐晓丽讲师，教学目标，课前准备，教学过程，教学环节，教学内容乌鲁木齐市

10、92小学童谣写作童谣校本课程教学设计（二年级）专题单元教学周第9周讲师许晓丽教学目标课前准备教学过程教学环节教学内容乌鲁木齐第2期92小学童谣写作童谣校本课程教学设计（二年级）专题单元#教学周第10周讲师许晓丽教学目标课前准备教学过程教学链接教学内容乌鲁木齐92小学童谣写作童谣学校基础课程教学设计（二年级）专题单元教学周第11周讲师许晓丽教学目标课前准备教学过程教学环节教学内容乌鲁木齐92小学童谣写作童谣校本课程教学设计（二年级）专题单元教学周第12周讲师徐晓丽教学目标课前准备、教学过程、教学环节、教学内容、乌鲁木齐市第92小学、童谣写作、童谣写作、校本课程教学设计（二年级），课题单元教学周第13周讲师徐晓丽教学目标课前准备教学过程教学环节教学内容乌鲁木齐市第92小学童谣写作童谣校本课程教学设计（二年级）课题单元教学周第14周徐讲师小丽教学目标课前准备教学过程教学环节教学内容乌鲁木齐92小学童谣写作童谣校本课程教学设计（二年级）专题单元讲座周第十五周讲师许小丽教学目标课前准备教学过程教学链接教学内容乌鲁木齐92小学童谣写作童谣校本课程教学设计（二年级）专题单元讲座第16周周讲师徐晓丽教学目标课前准备教学过程教学环节教学内容