儿歌数鸭子教案中班【篇一：真呀真数】

儿歌数鸭教案中班【第1部分：数鸭儿歌】双脚真数鸭儿歌（前奏），左右摇头，在门前桥下拍手，拿你的左手，左步，右手，右步 游过一群鸭子，扭屁股，过来数，从左到右招手4次，右手叉腰，从右到左数4次手，垫脚尖4次嘎嘎，双手重叠左右做鸭嘴形4次，双脚分开，勾脚，身体摇晃。我不知道我有多少只鸭子。我双脚分开跳跃，双手在胸前挥舞。我不知道我能数出多少只鸭子。，双手抚着胡须，唱唱家乡话剧，把手放在嘴上，身体向左，蹲下，身体向右，还可以讲笑话。将右手放在肩膀上，踩在右腿上。赶紧去上学。不要拿鸭蛋抱回家。双手交叉放在胸前，头顶比较圆，胸比较圆，身体左右摆动。（妈妈）在阳光下醒来，美丽的梦想，每天都有新的期待（包）来早餐，牛奶，水果和蔬菜，好心情，甜蜜可爱（妈妈）风吹过，鲜花盛开，美好的时光是给你的存在（宝物） 双手捧着笑容真幸福。未来会更加精彩。(嘿)不管风景如何，我喜欢从东南变西北。改变世界很容易。刚进幼儿园就爱上幼儿园了（妈妈）快来晒晒太阳吧，美好的梦，每天都有新的期待（宝）来个早餐，牛奶，水果和蔬菜，好心情，甜美可爱（妈妈）风吹过来了，花开了，美好的时光为你而存在（包））来，用双手拍拍你的微笑。未来会更加精彩。(com) 春夏秋冬不停转，不管风景如何，我喜欢改变东南西北方向，改变世界。很简单，就是幼儿园。醒醒吧，美好的梦，每天都有新的期待（宝）来早餐，牛奶，水果，蔬菜，好心情，甜美可爱（妈妈）风吹过花开，好时光为你而存在（宝）来吧对双手微笑，未来更精彩 梦想每天都有新的期待（宝物） 来早餐，牛奶，水果和蔬菜，好心情，甜蜜可爱（妈妈） 风吹过，花开，美好的时光为你而存在（宝物） ) 来拍拍你的手笑起来好幸福 未来会更精彩(合) 春夏秋冬不停转动，不管风景如何，我喜欢在东南西北和世界变幻. 只是个幼儿园【第二部分：数鸭教学的思考】《数鸭》音乐教案教学目标：完全听歌录音，边听边唱边学歌曲。甜美可爱(妈妈)风吹过花开好时光为你而存在(宝)过来拍拍你的手笑起来好幸福未来会更精彩(组合)春夏秋冬不停地转，不管风景如何，我喜欢在东南西北和世界变化。只是个幼儿园【第二部分：数鸭教学的思考】《数鸭》音乐教案教学目标：完全听歌录音，边听边唱边学歌曲。甜美可爱（妈妈）风吹过花开好时光为你而存在（宝物）过来拍拍你的手笑起来好幸福未来会更精彩（组合）春夏秋冬不停地转，不管风景如何，我喜欢在东南西北和世界变化。只是个幼儿园【第二部分：数鸭教学的思考】《数鸭》音乐教案教学目标：完全听歌录音，边听边唱边学歌曲。我喜欢改变东南西北和世界。只是个幼儿园【第二部分：数鸭教学的思考】《数鸭》音乐教案教学目标：完全听歌录音，边听边唱边学歌曲。我喜欢改变东南西北和世界。只是个幼儿园【第二部分：数鸭教学的思考】《数鸭》音乐教案教学目标：完全听歌录音，边听边唱边学歌曲。

能完整、准确、深情地唱“数鸭子”。, 唱歌和分组表演，能够自己编排动作。, 激发学生的思维，锻炼他们的创造力。教学重点：能够完整准确地演唱歌曲，准确地视唱休息。教学难点：唱歌第二节一。听力训练师：孩子们，老师请大家猜一个谜语。谜语是“一个人住在这里，另一个人住那里。你可以听到一切，但你永远不会见面！” 击中人体器官。师：是的，是耳朵！耳朵有什么作用？师：孩子们说得真好。耳朵的作用非常重要。他们可以听到各种声音。现在，老师来测试孩子们的耳朵，然后导入播放这首歌——” ) 先听录音，对比一下你之前说的一些不同之处（学生没有唱四分之一休息））传授四分之一休息的知识）只需加入节目即可。7. 歌曲表演。

由学生选择是唱歌还是用动作表演。三、 创建歌词（难度，无要求）。， 进口。“你喜欢什么样的动物，我带大家去饲养场，看看你能不能像鸭子一样唱歌。”，分组编辑。根据学生报告的最喜欢的动物，在动物画张贴之前，自由分组讨论如何分组唱歌和表演。四、课堂总结和总结。老师：“今天我们看到了很多小动物，小朋友们也可以邀请小动物来听我们的歌，和它们成为好朋友。你真能干！” 教学反思：歌曲《数鸭子》是一年级第二卷的一首表演歌曲。因为很多孩子上幼儿园的时候都会唱这首歌数鸭子舞蹈教案怎么写，在整个学习唱歌的过程中，学生们都非常活跃。他们一听到音乐就迫不及待地想唱歌。起床，经常忽略歌曲中的四分之一休息。这是我在课堂上发现的一个问题。也是备课的时候没有预料到这个问题。所以我播放了录音，让学生听他们比较，看看有没有什么不同。我趁机打入八分休的唯一一件事就是用拍手来解决。第二章数鸭教案 《数鸭子》教案刘小曼的教学目标：完全听歌录音，听歌学歌。能完整、准确、深情地唱“数鸭子”。2、分组唱歌和表演，能够自己做出行动。, 激发学生的思维数鸭子舞蹈教案怎么写，锻炼他们的创造力，为歌曲创作歌词。教学重点：能够完整准确地演唱歌曲，并准确地演唱其余部分。

教学难点：歌曲歌词教材编写分析：《数鸭子》是一首饶舌风格的童谣歌曲，形象生动，活泼有趣。歌词描述了孩子们看到一群鸭子游过桥时兴奋地数鸭子的场景。曲调为C大调，四四拍，旋律以渐进为主。前后有数字，说唱与唱歌的结合，展现了少年儿童活泼可爱的个性，充满童趣，体现了富裕农民的幸福生活。教学过程：一。听力训练师：孩子们，老师请大家猜一个谜语。谜语是“一个人住在这里，另一个人住那里。你可以听到一切，但你永远不会见面！” 击中人体器官。老师：没错，就是耳朵！耳朵有什么作用？师：孩子们说得真好。耳朵的作用非常重要。他们可以听到各种声音。现在，老师来测试孩子们的耳朵是否正常工作。老师用打击乐器敲出声音，孩子们用自己的声音学习。锣声用直线表示；双鼓的声音用虚线表示；三角铁的声音由一个小圆点代表，似乎在告诉我们什么时间？二、学唱《数鸭子》1、导入。“今天老师带来的不是一两只鸭子，而是一群，这么多，你想不想听其他小朋友数鸭子”2、先听一首《数鸭子》。”

学生回答后，共同学习。3、重新听歌。“需要听听这些孩子在哪里数鸭子和歌曲中唱的词。” 同学们听完后回答，然后展示孩子们的童谣集体学习。4、 范畅老师。5、 随着小鸭的叫声轻柔地唱出曲调。6、学生学习唱歌。先用钢琴唱歌，然后用录音唱歌，然后简单地加入节目。7、歌曲表演。由学生选择是唱歌还是用动作表演。三、创建歌词1、 导入。“你喜欢什么动物？我带大家去饲养场，看看你能不能像鸭子一样唱歌。” 2、 分组和编辑。根据学生报告的最喜欢的动物，在动物画张贴前自由集会并讨论如何唱歌。3、 集体表演。四、课堂总结老师：“今天我们看到了很多小动物，孩子们也可以邀请小动物来听我们的歌，和它们成为好朋友。你真能干！” 教学反思：在教学过程中，听唱结合歌曲的学习和演奏，让学生在轻松愉快的氛围中全身心地投入到歌曲的学习中，喜欢上音乐。因为学生对这首歌非常熟悉，所以在教唱歌的时候用活泼轻快的声音唱这首歌很重要。在教学中，学生可以积极参与音乐活动，使课堂气氛活泼、活泼。第三章数鸭“数鸭”音乐课计划：以歌唱为主的综合课程教学目标：1、完全听歌录音，听歌学歌。能完整、准确、情绪化地演唱《数鸭子》。

, 唱歌和分组表演，能够自己编排动作。, 激发学生的思维，锻炼他们的创造力，为歌曲创作歌词。教学重点：能够完整准确地演唱歌曲，准确地视唱休息。教学难点：为歌曲作曲。1. 组织教学师生拍手打招呼，相互交流。xx | xx | x-II 老师：同学们，好同学们：老师，早上好。一、老师讲谜语，学生猜谜语。老师：孩子们，老师请大家猜一个谜语。谜语的表面是“一个人住在这里，另一个人住那里。你可以听到一切，但你永远不会见面！” 击中人体器官。师：是的，是耳朵！耳朵有什么作用？老师：孩子们说得真好。耳朵的作用非常重要。他们可以听到各种声音。现在，老师来测试孩子们的耳朵是否正常工作。老师用打击乐器敲出声音，孩子们用自己的声音学习。xxxxxxx 扁嘴，大脚，穿着金色长裙，走在两边，猜猜是谁。（谜底：鸭子）二、 学唱《数鸭子》并导入。“今天老师带来的不是一两只鸭子，而是一群人，有多少，你想听听其他小朋友数鸭子吗”配合歌词的舞蹈动作，加深了学生对歌词的理解，也为后面的学生铺路，让他们自己动手。学生回答后，

3. 重新听歌。“需要听听这些孩子在哪里数鸭子和歌曲中唱的词。” 同学们听完后回答，然后展示孩子们的童谣集体学习。4、 范畅老师。感受情绪。哼哼，随着小鸭的叫声轻柔地唱起这首曲子。6、学生学习唱歌。1）先听录音，对比一下和你之前说的一些不同（学生没有唱四分休））传授四分之一休的知识）用钢琴唱歌，然后用钢琴唱歌录音，) 只需加入节目即可。7、歌曲表演。由学生选择是唱歌还是用动作表演。三、创建歌词 1、导入。“你喜欢什么样的动物，我带大家去饲养场，看看你能不能像鸭子一样唱歌。”，分组编辑。根据学生报告的最喜欢的动物，在动物画张贴之前，自由集会讨论如何唱歌。，分组表演。 4. 让学生说说他们最喜欢的动物和它们的叫声。四、课堂总结总结。老师：“今天，我们看到了很多小动物。孩子们还可以邀请小动物来听我们的歌，和它们成为好朋友。你真能干！”教学反思：歌曲《数鸭子》是一年级第二卷的表演歌曲，因为很多孩子上幼儿园的时候都会唱这首歌，所以整个过程中学生都很活跃学习唱歌。他们迫不及待地一听到音乐就开始唱歌。起床，经常忽略歌曲中的四分之一休息。这是我在课堂上发现的一个问题。也是备课的时候没有预料到这个问题。

所以我播放了录音，让学生听他们比较。如有分歧，借机潜入四分之一停歇，用拍手解决第四章音乐课《数鸭子》教学设计歌曲《数鸭子》教学设计方案5：数鸭子教学设计《数数》鸭子”教学设计古龙中心小学王娜娜教学目标： 1.知识目标：用听和唱来学习歌曲，理解和掌握休息的含义。 2.能力目标：能够用自己的方式表达歌曲，以及3、情感目标：培养学生热爱生活的乐观精神，让他们无后顾之忧地展现自己的天真。天真活泼的俏皮。教学难点：掌握歌曲的节奏和休息的停顿x 0 教学设备：ppt课件，相关音乐教学流程：一、导入。1、欢迎大家来音乐城堡做客。还记得我们上次学的那首歌《动物对话》吗？我们在歌里认识了很多好朋友，让我们一起记住吧！2、今天老师给大家介绍一个新朋友。你想知道是谁吗？二、新拨款。1.知休，知休的意思：停一停。xxxxxxx2，显示节奏。试着拍拍和唱歌。注意其余部分的停顿。xx xxx xxxxx 0xxxxxxxI xxxxx 0| 3、你能用你最喜欢的动物声音读出来吗？，今天我们一起“数鸭子”。教学难点：掌握歌曲的节奏和休息的停顿x 0 教学设备：ppt课件，相关音乐教学流程：一、导入。1、欢迎大家来音乐城堡做客。还记得我们上次学的那首歌《动物对话》吗？我们在歌里认识了很多好朋友，让我们一起记住吧！2、今天老师给大家介绍一个新朋友。你想知道是谁吗？二、新拨款。1.知休，知休的意思：停一停。xxxxxxx2，显示节奏。试着拍拍和唱歌。注意其余部分的停顿。xx xxx xxxxx 0xxxxxxxI xxxxx 0| 3、你能用你最喜欢的动物声音读出来吗？，今天我们一起“数鸭子”。教学难点：掌握歌曲的节奏和休息的停顿x 0 教学设备：ppt课件，相关音乐教学流程：一、导入。1、欢迎大家来音乐城堡做客。还记得我们上次学的那首歌《动物对话》吗？我们在歌里认识了很多好朋友，让我们一起记住吧！2、今天老师给大家介绍一个新朋友。你想知道是谁吗？二、新拨款。1.知休，知休的意思：停一停。xxxxxxx2，显示节奏。试着拍拍和唱歌。注意其余部分的停顿。xx xxx xxxxx 0xxxxxxxI xxxxx 0| 3、你能用你最喜欢的动物声音读出来吗？，今天我们一起“数鸭子”。掌握歌曲的节奏和休息的停顿x 0 教学设备：ppt课件，相关音乐教学流程：一、导入。1、欢迎大家来音乐城堡做客。还记得我们上次学的那首歌《动物对话》吗？我们在歌里认识了很多好朋友，让我们一起记住吧！2、今天老师给大家介绍一个新朋友。你想知道是谁吗？二、新拨款。1.知休，知休的意思：停一停。xxxxxxx2，显示节奏。试着拍拍和唱歌。注意其余部分的停顿。xx xxx xxxxx 0xxxxxxxI xxxxx 0| 3、你能用你最喜欢的动物声音读出来吗？，今天我们一起“数鸭子”。掌握歌曲的节奏和休息的停顿x 0 教学设备：ppt课件，相关音乐教学流程：一、导入。1、欢迎大家来音乐城堡做客。还记得我们上次学的那首歌《动物对话》吗？我们在歌里认识了很多好朋友，让我们一起记住吧！2、今天老师给大家介绍一个新朋友。你想知道是谁吗？二、新拨款。1.知休，知休的意思：停一停。xxxxxxx2，显示节奏。试着拍拍和唱歌。注意其余部分的停顿。xx xxx xxxxx 0xxxxxxxI xxxxx 0| 3、你能用你最喜欢的动物声音读出来吗？，今天我们一起“数鸭子”。@一、 导入。1、欢迎大家来音乐城堡做客。还记得我们上次学的那首歌《动物对话》吗？我们在歌里认识了很多好朋友，让我们一起记住吧！2、今天老师给大家介绍一个新朋友。你想知道是谁吗？二、新拨款。1.知休，知休的意思：停一停。xxxxxxx2，显示节奏。试着拍拍和唱歌。注意其余部分的停顿。xx xxx xxxxx 0xxxxxxxI xxxxx 0| 3、你能用你最喜欢的动物声音读出来吗？，今天我们一起“数鸭子”。@一、 导入。1、欢迎大家来音乐城堡做客。还记得我们上次学的那首歌《动物对话》吗？我们在歌里认识了很多好朋友，让我们一起记住吧！2、今天老师给大家介绍一个新朋友。你想知道是谁吗？二、新拨款。1.知休，知休的意思：停一停。xxxxxxx2，显示节奏。试着拍拍和唱歌。注意其余部分的停顿。xx xxx xxxxx 0xxxxxxxI xxxxx 0| 3、你能用你最喜欢的动物声音读出来吗？，今天我们一起“数鸭子”。@2、今天老师给大家介绍一个新朋友。你想知道是谁吗？二、新拨款。1.知休，知休的意思：停一停。xxxxxxx2，显示节奏。试着拍拍和唱歌。注意其余部分的停顿。xx xxx xxxxx 0xxxxxxxI xxxxx 0| 3、你能用你最喜欢的动物声音读出来吗？，今天我们一起“数鸭子”。@2、今天老师给大家介绍一个新朋友。你想知道是谁吗？二、新拨款。1.知休，知休的意思：停一停。xxxxxxx2，显示节奏。试着拍拍和唱歌。注意其余部分的停顿。xx xxx xxxxx 0xxxxxxxI xxxxx 0| 3、你能用你最喜欢的动物声音读出来吗？，今天我们一起“数鸭子”。