：生字教学依然是学生的成绩还不够理想(图)

教学过程中的分析与反思

经过一段时间的学习，一年级学生迎来了开学以来的第二次大考。对他们来说可能并不陌生，但对我来说，每一次考试对我来说都是一次考验。

这次也不例外。学生成绩出来后，我喜忧参半。好消息是，他们不再有不完整的答案，就连上次考试成绩最差的学生范丽子也做到了。这真的让我很欣慰。担心的是学生成绩不理想，离我的要求还很远很远。尤其是对基础知识的掌握，还远不是最高标准。

下面我将从试卷、学生和教学方法三个方面详细分析本次考试：

本试卷内容以基础知识为主，包括拼音、生词、生词、句子等内容。分数比较平均，唯一的缺陷就是没有阅读题。

客观地说，虽然学生在这次考试中的表现不是很理想。然而，学生们的识字、写作和答题能力有了很大的提高。上学期，由于学生阅读量少，家庭指导不及时，学生识字水平参差不齐。反映在试卷上，连接题丢了很多分。针对这一点，本学期伊始，我采用了大量的阅读方式来提高学生的识字能力。我让班上的每个学生每周从家里带一本课外书到学校中午阅读。起初他们不习惯在院子里跑来跑去。后来，我采取了奖励政策，奖励他们一个积极阅读的小苹果。他们去看书，慢慢地，他们养成了阅读的习惯。因此，在本次测试中，连线题漏掉的分数并不多。在写作方面也取得了重大进展。记得上学期，班里有几个男生写得乱七八糟。我也单独辅导过，但效果不是很好。后来我采用了对比展示的方式。在教学生汉字的同时，我对比展示了学生写的汉字，激发了他们的进取精神。经过一段时间的练习，学生的写作能力有了明显的提高。但效果不是很好。后来我采用了对比展示的方式。在教学生汉字的同时，我对比展示了学生写的汉字，激发了他们的进取精神。经过一段时间的练习，学生的写作能力有了明显的提高。但效果不是很好。后来我采用了对比展示的方式。在教学生汉字的同时，我对比展示了学生写的汉字，激发了他们的进取精神。经过一段时间的练习，学生的写作能力有了明显的提高。

通过测试，我在教学方法上总结并反思了以下几点。1.新词的教学仍将是未来教学的重点。小学低年级语文教学是学生学习语文的开始，生词的学习也不容忽视。试卷的很大一部分也是对生词的考察。因此，在今后的教学中测试教案怎么写，我会继续致力于新词的教学。

2.要随时巩固拼音。虽然拼音的学习已经结束，但拼音的使用却一直贯穿于汉语学习的全过程。无论是阅读课文还是学生字，无论是补句还是看图写字，都离不开拼音的辅助。因此，在教学过程中（本文来自优秀的费.费.课.片.园）一定要抓住一切机会复习拼音，加强记忆，防止学生输在起跑线上。

3.问题类型培训必不可少。通过这次测试，暴露了全班学生的一个弱点，就是学生不能做以前没见过的题型，丢了很多分。可见，同学们的题目还是太少，知识面还不够广。在接下来的教学中，一定要刻意培养学生的答题能力测试教案怎么写，让他们做几种题型。

4. 阅读问题所需的问题的不可理解性影响了答案。有的学生不理解题目的要求，导致不按要求做题而犯错。令人遗憾。对于这部分学生，我打算加强培训。别人会做一个练习，让他们做两个，这样在期末考试中就可以消除这个。阶级现象。

成就不仅代表过去，也指引未来。只要我们能从失败中吸取教训，成功就在眼前。我相信，只要我们努力，我和我的学生一定会取得好成绩。

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