故事绘本《每一次》的文字与画面，妈妈也总能把我们找到(2)

蓝色和绿色看起来比较冷，可以表示凉爽。

3. 说明要求，指导绘画，老师指导。

老师：今天我们要画一幅夏天的画。我们将使用摩擦颜料打印树叶并添加夏日风景。

先想想画什么。作画时还要注意颜色是否符合夏天的特点，怎样作画才能使画面更美。

4.孩子们制作图片，老师会带领参观。

鼓励幼儿在绘画中相互讨论，选择正确的夏日风景色彩，保持画面干净，画出夏天的特点。

三、结束

展出儿童作品。

让孩子根据自己的图片说说夏天的风景和夏天的感受。

剪纸活动：春天的花园

活动目标

1、 继续学习对称剪纸蝴蝶和花朵，根据自己的意愿组合图片。

2、 让幼儿体验切割和协作的乐趣。

3、培养孩子剪纸的良好操作习惯。

活动准备

1、 剪出6张2开的白纸，各种颜色的正方形彩纸若干，每人一把剪刀，每人一瓶胶水，12个篮子。

2、在教室周围粘贴白纸。

活动程序

1、简介

欣赏春天的风景图，展示老师的画，重点引导孩子观察花蝴蝶的形状。

师：春天来了。春小姐飞到了我们的教室。她给我们带来了礼物。请小朋友们看看她带来了什么礼物？（展示模型图片）

2、学会剪纸

1）今天我们要自己剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。

2） 老师示范剪蝴蝶法。（先把纸对折，然后用钢笔在对称线旁边画出蝴蝶的身体，再画出蝴蝶的翅膀。剪下剪刀打开。）用磁铁把蝴蝶固定在“花园”来激发孩子们的观察力：蝴蝶还缺少什么？

3） 演示如何切花。师：如果花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们必须制作美丽的花朵来吸引蝴蝶。学习

3、群组剪辑

孩子动手剪贴，老师导游（指导能力差的孩子学会剪，启发能力强的孩子剪出各种花蝴蝶，让构图更美）

4、 评价展示：将作品展示在教室墙上，孩子们根据丰富、整洁、美观的标准相互评价。

中班教案5

【活动目标】

1、尝试使用魔法砖铺路，了解不同的路径组合。

2、在个人操作和合作操作中，学会动动脑筋解决问题。

3、 在游戏中体验互助、合作、分享的乐趣。

【活动准备】魔法地砖（四组）、5个起点、5张城堡图、4张邀请函、小动物铺垫材料（一只手）、几个装扮道具、音乐。

【活动流程】

（一）介绍活动：展示神奇的地砖，引导孩子观察。

老师扮演瓦国之王的角色，在黑板上展示神奇的瓦片，引导孩子们观察形状和条纹。

老师：小朋友们好！我是瓦国之王！我发明了一种神奇的地砖！向你展示它的魔力！看！地砖是什么形状的？（六边形）你还看到什么？（红线）

（二）教师示范：帮助小鹿到达城堡。老师展示小鹿铺设的魔法地砖，老师和孩子们合作帮助小鹿到达城堡。

老师：今天我的城堡有化装舞会！收到邀请函的儿童和动物都可以参加！看！猜猜邀请函上写了什么？

老师：看这里，小鹿已经铺好了一条从森林到我城堡的路！我们先跟它走吧！

（三）个人操作：帮助小狗和熊到达城堡。

1、老师出示操作卡，引导孩子们观察。

师：这里还有其他小动物需要你的帮助！那是谁？(小狗和熊)他们想尽快到达城堡！

2、四位小朋友，请上来介绍。

老师：小狗和小熊（实物）很高兴，告诉我，非常感谢你的帮助！大王，我想知道你是怎么铺魔砖路的？谁想介绍一下？

3、孩子们会收到一封邀请信。

老师：我们用了多少块魔法砖来数数？惊人的！为了感谢你，我也给你寄了一封邀请函（红色）。以后我会请你和好朋友为你铺路！

（四） 合作操作：孩子们也到达城堡参加舞会。

1、孩子们分组工作，使用邀请函中的魔法砖铺平通往城堡的道路。

老师：现在四色的邀请函上写着，要和同色系的小朋友一起用魔方铺路，到我的城堡参加舞会！城堡的四扇门已经为你打开了！红队从红色起点出发，到达左边城堡为胜利，绿色队伍从绿色起点出发，到达右边城堡。黄色从黄色起点出发，到达这座城堡，蓝色从蓝色起点出发，到达后面的城堡！顺利到达各自的小城堡后，请坐到位子上休息吧！现在孩子们快点组队铺路吧！

老师：对！我的城堡里有这么多年轻的客人！我太高兴了！化装舞会即将开始！请选择你的服装并与我和国王共舞！

2、 在音乐中，老师和孩子们穿上了自己的服装，尽情地跳舞。

中班教案6

活动目标

1、 感受散文诗的美和秋天的色彩。

2、能够细致观察秋景，大胆表达所见所闻。

3、理解散文诗的内容，尝试背诵散文诗的第二部分。

4、理解散文的内容，学会朗读散文。

5、 在课件和图片的提示下，尝试一下学术散文中优美的句子。

活动准备

活动问卷、自制秋季视频素材DV、散文诗课件、散文图。

活动重点

丰富“梁思思”、“绚丽多彩”等词汇，了解散文诗的内容。

活动困难

试着背诵散文诗的第二部分。

活动程序

一、

老师：孩子，现在是什么季节？入秋以来有哪些变化？谁愿意指着自己的记录表谈一谈？

概括：

秋天是一年中的第三个季节。秋天不仅是一个新鲜、硕果累累的季节，更是一个多姿多彩的季节。今天我们要学习一首新的散文诗《秋色》。孩子们仔细聆听诗中秋天的色彩。

二、播放散文诗录音

1、散文诗名是什么？

2、散文诗中的秋天是什么颜色？谁告诉我们这篇文章的？

三、 逐节欣赏散文诗课件，进一步了解散文诗的内容，丰富“两丝丝”和“绚丽多彩”的词汇

1、 欣赏散文诗第一段，丰富词汇“酷悠悠”。

师：“冷丝”是什么意思？谁发出“香”的气味？

2、 欣赏散文诗的第二段，丰富了“绚丽多彩”的词汇。

师：“为什么小草说秋天是黄色的？”

老师“为什么枫叶说秋天是红色的？”

老师“为什么白菊说秋天是白色的？”

师：“为什么松树说秋天是绿色的？” “五彩缤纷是什么意思？大地为什么说秋天是五彩缤纷的？”

总结：孩子们，秋天不同的事物变化不同。原来，它们都是根据自己的颜色变化来告诉我们秋天的信息的。

四、

1、通过诗评，感受散文诗中不同人物的语气变化。

师：我也听过《小曹轻轻告诉我秋天是黄色的》。为什么要轻声说呢？一起来学习吧...

枫叶是怎么告诉我们的？为什么沙沙作响？咱们试试吧...

谁来学菊花开的动作，一起来聊聊……

松树是怎么告诉我们的？谁会努力学习...

大地自豪地告诉我们，秋天是绚丽多彩的。所有的花草树木都是地球母亲的孩子。每个人都变得如此美丽。地球母亲也非常高兴和自豪。就像孩子是老师的好宝贝一样，随着孩子的进步，老师会感到非常自豪和自豪。那我们一起来念诵吧。

2、播放课件，老师和孩子们尝试大声朗诵散文诗，进一步感受诗歌的美丽和秋天的多彩。

总结：孩子们，秋天其实有很多很多的颜色。一会儿我们也会去寻找它们，然后将我们找到的颜色编织到我们的诗中，并比较谁使它们最好......

活动扩展

1、 用秋天的典型事物图片来学习写散文诗。

2、用绘画的形式表现秋天的美丽画面。

带着秋天的色彩

秋天是一幅美丽的图画。美在哪里？我登上了落叶做的小船，看美丽的秋天。一阵秋风吹来，感觉有点冷啊！秋天也散发阵阵清香，我看到秋天这么多颜色，真美！那么秋天是什么颜色呢？

我问小草，小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的。”

我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我：“秋天是红色的。”

我问菊花，一朵白菊花告诉我：“秋天是白的。”

我问松树，松树大声告诉我：“秋天是绿的。”

我问大地，大地自豪地告诉我：“秋天美丽多彩。”

教学反思：

本课教育目标基本完成，课堂气氛活跃，孩子们可以积极参与。在今后的教学活动中，我将把学到的新知识、新理论运用到实践活动中，努力提高教学水平。

中班教案7

目标：

1、通过运动引导孩子学习动词：跳跃、攀爬、吹、打，以及对这些动词的初步理解和使用。

2、激发孩子的学习兴趣，积极参与游戏活动。

准备：多媒体课件（跳跃、攀爬、吹、打）；一个骰子；打和吹的物体；能爬动动物（如昆虫和蜗牛）的头饰；圆圈;

过程：

1：看动画识字

上次去动物园，我们看到了很多动物，还看到了海狮和大象为我们表演，孩子们，你们觉得呢？

今天有一些小动物来到幼儿园，要为我们表演。让我们看看他们是谁。

A：（1）图片上是谁？它在做什么？我们来学玩小公鸡吧！

（2）小公鸡还带了性格宝贝，一起来认识一下，这是“吹”娃，请“吹”娃也来表演吧。

（3）还有什么可以吹的？用什么吹的？宝宝身上有什么？

B：（1）这个表演朋友是谁？它在做什么？向小熊学习，我们也打鼓吧！

（2）小熊带了一句话宝贝，这是“玩”宝贝。

(3） 还有什么可以打的吗？用什么打的？宝宝身上有什么？

C：（1）这是谁？它在做什么？学习如何爬猴子。

（2）小猴子带来了一个好朋友“爬”宝宝，这就是“爬”宝宝。

（3） 还会爬什么？

（4）他们用什么爬？宝宝用脚爬。

D：（1）谁在为我们表演？它在做什么？学跳舞。

（2）小兔的朋友是“跳”宝宝，让跳宝宝也跳舞吧。

（3） 还有什么会跳？

（4）他们用什么跳跃？跳跃也是靠腿的。

概括：

一、今天，四个孩子又为我们表演了，他们带来的“跳、爬、吹、打”四字宝宝也为我们表演。

二、游戏

“跳、爬、吹、打”四个调皮字宝宝表演完就藏在这个骰子里，孩子们能找到吗？制作“掷骰子”游戏。这个宝贝是哪个字？引以为戒。

三、活动结束：儿童免费表演节目

我们找出了“跳、爬、吹、打”四个字。现在让我们以客人的身份去他们家吧。这些四字宝宝家里有很多东西，我们一起去玩吧。去宝宝家，拿东西搬家，问：你在干什么？

结束，告别宝宝回家。

中班教案8

内容：一、 观看幼儿运动和户外活动；

二、学习活动：叶子贴

活动目标：1、 欣赏树叶贴，激发孩子的创作欲望。

2、配合家长作画，大胆想象和创作，体验完成作品的快乐。

活动准备：电脑作品欣赏、各种树叶

活动流程：

（一）小班头饰水果宝贝怎么写教案，欣赏作品：

1、 孩子们，我们可以用什么来画画？

2、 也可以用树叶作画，一起欣赏作品吧。（观看幻灯片）

3、 你看到什么用树叶画的？它是怎么画的？使用什么样的叶子？

（二）亲子共创：

1、 先想想你发什么，用什么样的叶子？

2、 在家长的指导下，学会贴金鱼、乌龟、小吉、蝴蝶等动物。

3、 你可以去电脑上仔细看看动物是怎么贴的。

（三）展示作品：

1、 看看和你的小伙伴聊聊，你和谁发了哪些动物？

2、 个别小朋友，请上前展示。

3、 表扬孩子和他们的父母一起完成了如此美好的作品，并鼓励

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