中班幼儿古诗教案设计方案怎么写？（附答案）

多部中班少儿古诗教学方案，选取适合儿童身心发展的古诗内容，挖掘其潜在的教育价值，设计并组织实施古诗歌唱教学操作方案，如何写中班少儿古诗词教案设计方案？让我分享一些关于中产阶级儿童古诗设计的想法。希望能帮到大家。中班少儿古诗教案设计方案一。活动目标：1、 鉴赏古诗，理解诗意，体验诗的意境。2、孩子们学习古诗词。活动重点：孩子们学习古诗词。活动难点：鉴赏古诗，领悟诗意，感受诗的意境。活动准备：童书、童书屏 活动流程：一、活动开始。老师：小朋友们好。你听过古诗吗？谁能读懂？（儿童回答）二、基础部分。1、引导孩子观察屏幕，说说自己的感受。（1) 老师出示图片引导幼儿观察。老师：这张图是什么？从上到下观察。（观察后回答）（2) 教师总结：山被盖住了下雪了，落叶了，老爷爷坐在船上，披着被子，戴着帽子钓鱼。（3) 老师：看完这张图你有什么感受？你为什么会有这种感觉？（幼儿自由答题）2、老师讲情怀，背诵古诗词较慢。师：现在说说我的感受。感觉这张图很安静很悠闲很满足。感觉。

师：这张图描述了一首诗。让我们阅读它。（老师以较慢的速度阅读古诗词）3、引导孩子理解古诗词的含义。（1)孩子们就古诗提问。老师：听完之后，有什么不明白的地方吗？（如果孩子记不住古诗的内容，老师再重复一遍加深孩子的记忆）（2)孩子说说自己对古诗的理解。老师：你觉得这首古诗是什么意思？（儿童自由回答）4、引导孩子学习童书了解古诗词的特点。（1)移居幼儿有体会，发现古诗词与现代诗词的异同。老师：这首诗和我们以前读过的诗一样吗？什么是相同的？有什么区别？（幼儿回答）（2)老师简要介绍古诗词的特点。老师：每句字数一样多，有时是五言五言诗，有时是七言七言- 字绝句。5、孩子完整背诵古诗。老师：让我们一起学习朗读这首古诗。（老师带领孩子背诵1-2遍，然后孩子单独朗读）< @三、活动结束了老师：我们学会了背诵古诗，孩子们回家读给爸爸妈妈听，好吗？设计中产儿童古诗教学计划方案2 古诗兴趣。教学准备：一三角形，一圆，

教学过程：一、开始组织教学二、基础部分1、猜谜语古诗教案怎么写，出示三角形问题：“这孩子是什么？” 展示一个圆形问题：这是什么？老师 把它们画成一张图，猜猜它长什么样？（用三角形、圆、条作一个人钓鱼的图） 老师看着这张图，想起了唐代大师刘宗元的一首歌曲。“雪”你想听吗？2、老师用表情背诵古诗《江雪》。3、 这首古诗中还有一幅美丽的图画。让我们来看看。（展示多媒体）（1) 你看到了什么？这幅画是什么季节？冬天会发生什么？山上全是雪，鸟儿呢？（千鸟飞过）（2)路上没有行人，天冷的人怎么了？（万景人踪迹湮灭）（3)河面上有什么？谁在船上？他穿什么？他背着什么？（孤舟蓑笠翁）（4)他在做什么？（孤钓寒江雪）4、来看看这个古诗（多媒体展示古诗）（1)小朋友，请找出这首诗，你认识古诗中的哪个字宝宝？（2)小朋友跟老师背古诗2-3遍） .（以不同的方式背诵）（3)老师把这首古诗编成了节奏图：这个节奏是多少拍？幼儿练习两拍的节奏。看着节奏，拍拍手背诵古诗。（4)我们听音乐唱这首古诗。<@三、结束部分1、总结：孩子们今天学到了什么？2、把学到的古诗背诵给父亲和妈妈。

中班少儿古诗教学计划设计方案3 活动目标：1、初步了解古诗内容，想象诗中描绘的场景。2、激发孩子背诵古诗的兴趣，让他们学会按照古诗的韵律背诵。活动准备：活动挂图、VCD 教科书。活动过程：（一)展示图片，引导观察和讲述。1、我们刚刚看了光盘，知道清明节故事里的人发生了什么？请和孩子们一起讨论。2、 现在老师让大家看另外一张图，你看到了什么？（小孩，老人）他们在做什么？（问路，说话），天空怎么了？（二)@ > 孩子们观看VCD教科书并引起兴趣。1'老师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）是的！春天来了，鸟儿都飞回来了，花儿都开了。春天的一天叫清明节，你想在清明节做什么？（幼儿自由答题）2、 老师总结：清明节，人们去春扫墓时，古时候有一位诗人杜牧写清明节。我们来看看这首诗。3、老师放了VCD，请看。4、老师给孩子们介绍，这个老人是个路人，这个孩子是牧童。这张图描绘了清明节向牧童问路的情节中的一个行人，这首古诗就是关于这个情节的。（三)老师背诵，帮助孩子理解。1、老师有表情，有节奏的背诵，请欣赏。

2、 老师再次背诵，请边听边检查图片内容。3、老师让孩子们听到诗中的任何内容来回答？老师读第三遍，让孩子们慢慢读。4、 老师请了几个小朋友表演。可以边看图边对比，老师会给出指示和提醒。你可以轮流邀请几组孩子。5、 请孩子们把这首诗再背诵 1-2 遍。（四)结尾部分，请孩子们把这首古诗背诵给爸爸妈妈，也可以和同龄人交流。中班少儿古诗教学计划设计方案4一、设计意图一年一度的清明节又会如期而至。清明节是我国众多传统节日中的重要节日。每一个节日的背后，都有相应的诠释和表达体系，深入细致地融入人们的生活。清明节是中华文明礼仪。优良传统。清明扫墓不仅是人们在情感上与祖先建立联系，也是构建人与社会和谐关系的基础。具有中华民族特色的中国古诗词越来越受到人们的喜爱。作为一线教师，清明将传统与古诗巧妙结合，让孩子在诗意和图画意蕴上体验中国古诗词意境之美古诗教案怎么写，体验清明民族文化传统，让孩子的气质得到培养，真正形成“润物无声”的欣赏与传承。二、活动目标1、了解古诗词内容，想象诗中描写的情景。2、激发古诗朗诵的兴趣，学会按照古诗韵律背诵古诗。3、了解清明 春节上坟是人们的传统习俗。理解古诗的内容，想象诗中描写的场景。2、激发古诗朗诵的兴趣，学会按照古诗韵律背诵古诗。3、了解清明 春节上坟是人们的传统习俗。理解古诗的内容，想象诗中描写的场景。2、激发古诗朗诵的兴趣，学会按照古诗韵律背诵古诗。3、了解清明 春节上坟是人们的传统习俗。

<@三、 为活动准备了一张古诗的情节图，VCD教材。四、活动过程（一)故事介绍、观察和叙述，激发学诗兴趣。1、老师根据古诗讲“清明”的故事。2、展示图片，提问，你在刚才的故事中，你在这张图片中看到了什么？（古代的一个孩子，一个老人......）他们在做什么？（问路，交谈......）天气怎么了？（下雨）（二)@>看VCD，看体验，感受古诗词的意境。1、老师解说：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？ (春) 春天，有一天是清明节，清明节的人有什么要干的？（幼儿自由答题）2、 老师总结：清明节是春天人们去扫墓的日子。古时候有一位杜牧诗人，在这一天写了一首诗。让我们一起来。让我们来看看！3、老师放了VCD，请看。4、问：我们刚看了碟，知道清明节故事里的人怎么样了？（请和孩子一起讨论。）5、给孩子介绍老人是行人，孩子是牧童。刚刚看的那首诗，描写了行人向牧童问路的情节。帮助孩子理解。1、老师有表情，有节奏的背诵，请欣赏。2、 背诵第二遍，请边听边检查图片内容。3、 老师请小朋友回答：你在诗中听到了什么吗？4、 解读古诗词，理解“彩虹”、“想破魂”、“喜欢”、“遥指”的单字，帮助孩子理解古诗词的内容。

家庭听2、 将古诗书添加到图书区，引导孩子在区域活动中继续体验古诗意境。中班儿童古诗教学计划设计方案5 诗中描写的情景；2. 激发孩子背诵古诗的兴趣，让他们学会按照古诗的韵律背诵。3.培养孩子的鉴赏能力。4.鼓励孩子们大胆猜测、说话和走动。活动准备：用古诗的情节画图，VCD教材。活动流程：（一)。展示图片，引导观察，讲述。1.刚才我们看完碟后，我知道故事里的人在清明节发生了什么吗？请和孩子们讨论。2.现在老师要让孩子们看一张图。你在图片中看到了什么？（一个孩子，一个老人……）他们在做什么？（问路，交谈……） 天空中有什么？（二)@>。孩子们看VCD课本，引起兴趣。1. 老师讲解：孩子们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）是的，春天来了，鸟儿都在飞回来了，花儿都开了人们去春天扫墓的日子。在古代，有一位诗人，名叫杜牧，在这一天写了一首诗。我们来看看，好吗？3. 老师播放VCD，请观看。

3. 老师给孩子们介绍，老人是路人，孩子是牧童。我刚刚读到的那首诗是关于行人向牧童问路的情节。（三)老师背诵，帮助孩子理解。1.老师有表情，有节奏的背诵，请欣赏。2.老师背诵第二遍，请对比内容边听边看图3.老师问孩子们有没有听到诗中的任何内容？老师读第三遍，孩子们可以慢慢跟着。4.老师问几句小朋友上来给下面的小朋友表演，你可以看图比较，老师会在一旁提醒你，还可以轮流邀请几批小朋友。5.请一起大声朗读1-2遍。（四)结束部分。请孩子学习古诗词在家给家长朗读。或与幼儿交流。老师参考资料：清明（杜牧）清明下雨，路上的人想杀人牧童指着兴化村问餐厅在哪里。