2015年教师资格证考试《综合素质》考情分析

《练习》的教学设计怎么写

教学目标：

1、复习你学过的所有元音和整体认读音节，认读字形，读正确读音。

2、复习巩固所学的18个基本笔画和45个汉字，并能正确书写。学习由熟悉的单词组成的新单词。

3、 让学生知道自己要运动，爱干净，注意卫生。

课时：2课时

第一课时

教学目标：练习1-4题。

教学过程：

一、提出学习任务。

我们学习了23个声母、24个元音（6个单元音、9个复合元音、9个鼻元音）、16个整体识别音节，还学习了4个声调和拼音。另外，我学会了18个基本笔画和45个汉字。让我们回顾一下，看看谁学得好。

二、指导练习#1。

1、读元音表，让学生读单元音、复合元音、前后鼻元音，并用卡片读。

2、 阅读整个音节。为了防止学生在复习过程中无聊，可以使用游戏，比如“送信”、“找朋友”等。

三、问题 2 的指导练习。

在复习上题元音表的基础上，第一行元音与元音类似。看清楚字母的形状，不要搞错。第二行接近决赛，前后鼻音一定要区分清楚。

四、指导问题 3 的练习。

1、卡片识别所学的基本笔画。

2、 说一下6种笔画的名称：横弯钩、竖弯钩、竖弯钩、竖弯、横弯钩、点。想一想这个笔画出现了什么汉字。如：横弯钩（月，地），竖弯钩（地，七），竖弯（四），竖弯钩（马）） ，水平弯钩（九），飘点（女）。

五、问题 4 的指导练习。

1、 用卡片“开火车”来认识你学过的新单词。

2、 找音节找汉字或写汉字。dì lì qī mǐ tǔ wǔ zhú fù 七米土，五竹父 mù yī yù nǚ ɡuǒ duō zuò 木玉果坐多 niú liù jiǔ sì shí rì 牛六九四十天

3、读、写、写问题中的单词。

二等舱

教学目标：练习5-7题。

教学过程：

一、指导练习#5。

1、看图说话。图上画的是什么？

2、 让学生自主选择一个代表图片意思的词，先圈起来，然后填入练习册。

二、指导问题 6 的练习。

让学生先认出图片中的事物，然后拼出音节，将图片与音节联系起来。答案是：树叶、熊猫、蝴蝶、台灯、手表、喜鹊、水牛。

三、指导第 7 题的练习。

1、看图说说丁丁和东东是怎么做的。图1 丁丁每天晨练。图2，东东跳绳，锻炼身体。图3，东东爱干净，饭前洗手。图4 丁丁也很注意卫生，经常剪指甲。

2、你和丁丁东东一样吗？如果您已经完成复习教案怎么写，请在图片底部打√。

3、 表扬表现好的同学复习教案怎么写，鼓励他们养成锻炼身体、注意卫生的习惯，比如叮叮咚咚。