小学语文气球的“鸡”读得好，值得收藏！

小班儿童拼音声母教案【论文一：幼儿园拼音教案】幼儿园拼音教案：jqx 教学目标：1、学习jqx三个声母，读准音，记清楚形式。教学过程：（一）复习和介绍。2、我们学会了多少声母？认读声母。阅读时应该吸哪些声母？（ptk）（二）引出新课,请求。我们已经学会了6个单元音和13个声母。学会了拼音节，帮助我们认字。今天我们要学习3个声母，比一比，看谁先学，做读、认、写会议. （三）教辅音jqx。1、教辅音j。（1）说：谁在做图中所示的事情？（一只鸡伸着长长的脖子去啄头顶的蝴蝶。）我们轻读“母鸡”的“鸡”，越短就是首字母j。黑板：j（2）听：老师示范，学生听和看（3）阅读：学生尝试阅读，一起阅读，开火车阅读。（4）注：见j长什么样子？（像一只伸长脖子的母鸡，上面的像一只鸡头上的蝴蝶妈妈。）教诵：鸡吃虫jjj，垂直弯曲加一点jjj。（虽然读诵经，书笔顺空j.）2、教辅音q.（1）看图谈：图上画的是什么？（七个气球在天上飞。） “齐” 气球的音改成第一个音，轻读，就是开头的q。（2）听老师读j和q，有什么区别？（q需要用力，是吸气。

) 教师引导阅读、命名阅读、jq对比阅读。（3）q像什么？教呗：气球拖线qqq，左上半圆qqq，像一个9字的qqq。3、教辅音x。（1）看图说说：图上的图是什么？（2）老师读，学生模仿。（3）用什么方法记住？（刀切西瓜xxx，像叉子xxx） .) (四）教jqx和i的拼音。1、出示jqx和i的拼音，学生可以自由拼写。2、按名字读，按火车读，读{五）Summary.Learn。这节课我们学了3个声母j,q,x【​​第二节：拼音公开课】设计思路：本学期的拼音教学内容是学习6个单元音，23 个首字母和 11 个整体认可。读音节。拼音教学已经进行了两个多月了。孩子们已经学会了6个单元音、14个声母、音节的拼写（两个拼音音节和三个拼音音节）的发音和书写。为了让家长们了解我们班的拼音教学的内容和方法，以及我孩子的学习情况，特设计了这个活动方案。活动目标：1、复习6个单元音和14个声母的发音和形状。能发出准音，能清楚地辨认形状。< @2、 区分拼音的混淆组：bdpq ;tf ;hn ;ji。3、复习简单的二拼音音节和三拼音音节，并能掌握它们的拼写方法。拼音教学已经进行了两个多月了。孩子们已经学会了6个单元音、14个声母、音节的拼写（两个拼音音节和三个拼音音节）的发音和书写。为了让家长们了解我们班的拼音教学的内容和方法，以及我孩子的学习情况，特设计了这个活动方案。活动目标：1、复习6个单元音和14个声母的发音和形状。能发出准音，能清楚地辨认形状。< @2、 区分拼音的混淆组：bdpq ;tf ;hn ;ji。3、复习简单的二拼音音节和三拼音音节，并能掌握它们的拼写方法。拼音教学已经进行了两个多月了。孩子们已经学会了6个单元音、14个声母、音节的拼写（两个拼音音节和三个拼音音节）的发音和书写。为了让家长们了解我们班的拼音教学的内容和方法，以及我孩子的学习情况，特设计了这个活动方案。活动目标：1、复习6个单元音和14个声母的发音和形状。能发出准音，能清楚地辨认形状。< @2、 区分拼音的混淆组：bdpq ;tf ;hn ;ji。3、复习简单的二拼音音节和三拼音音节，并能掌握它们的拼写方法。孩子们已经学会了6个单元音、14个声母、音节的拼写（两个拼音音节和三个拼音音节）的发音和书写。为了让家长们了解我们班的拼音教学的内容和方法，以及我孩子的学习情况，特设计了这个活动方案。活动目标：1、复习6个单元音和14个声母的发音和形状。能发出准音拼音教案怎么写，能清楚地辨认形状。< @2、 区分拼音的混淆组：bdpq ;tf ;hn ;ji。3、复习简单的二拼音音节和三拼音音节，并能掌握它们的拼写方法。孩子们已经学会了6个单元音、14个声母、音节的拼写（两个拼音音节和三个拼音音节）的发音和书写。为了让家长们了解我们班的拼音教学的内容和方法，以及我孩子的学习情况，特设计了这个活动方案。活动目标：1、复习6个单元音和14个声母的发音和形状。能发出准音，能清楚地辨认形状。< @2、 区分拼音的混淆组：bdpq ;tf ;hn ;ji。3、复习简单的二拼音音节和三拼音音节，并能掌握它们的拼写方法。为了让家长们了解我们班的拼音教学的内容和方法，以及我孩子的学习情况，特设计了这个活动方案。活动目标：1、复习6个单元音和14个声母的发音和形状。能发出准音，能清楚地辨认形状。< @2、 区分拼音的混淆组：bdpq ;tf ;hn ;ji。3、复习简单的两拼音音节和三拼音音节，并能掌握它们的拼写方法。为了让家长们了解我们班的拼音教学的内容和方法，以及我孩子的学习情况，特设计了这个活动方案。活动目标：1、复习6个单元音和14个声母的发音和形状。能发出准音，能清楚地辨认形状。< @2、 区分拼音的混淆组：bdpq ;tf ;hn ;ji。3、复习简单的二拼音音节和三拼音音节，并能掌握它们的拼写方法。bdpq ;tf ;hn ;ji. 3、复习简单的二拼音音节和三拼音音节，并能掌握它们的拼写方法。bdpq ;tf ;hn ;ji. 3、复习简单的二拼音音节和三拼音音节，并能掌握它们的拼写方法。

4、通过游戏活动，培养孩子的竞争意识和进取精神。活动重点：掌握韵母和声母的发音和形状。活动难点：区分几组容易混淆的拼音字母。活动准备：1、拼音字母卡和音节卡。2、 迷宫：1大39小。3、 《谁被压下河》的背景图。两张儿童和怪物的天鹅绒照片。4、 在活动室的地板上画4种几何图形：元音三角形、辅音矩形、两个拼音音节圆、三个拼音音节椭圆形。活动流程：1、 对话导入活动主题。以拼音​​王国历险记的游戏形式介绍活动主题。幼儿通过“驾驶火车”的节奏进入拼音王国。提醒孩子们迎接拼音宝贝。2、 游戏《Call the Name》，复习所学的6个单元音和14个声母的正确发音。老师：看，孩子们，元音宝宝已经排好队了，我们给他们起名字吧！给元音宝宝起名时要注意：保持嘴型，延长音调。（幼儿读元音）有声母的宝宝也很乖，排着队迎接我们。我们也会称他们为名字。给宝宝取名要注意什么？（先屏住呼吸，然后发音，声音轻而短。）（儿童读首字母）。3、 游戏：炸弹。复习几组容易混淆的拼音字母 bdpq;tf;hn;ji。师：我们已经给拼音宝宝打了招呼，给宝宝起名字了。和拼音宝宝一起在拼音王国玩游戏吧。

我们先来玩一个孩子最喜欢的“炸弹”游戏。4、游戏：为拼音宝宝和音节宝宝找个家。它可以区分声母、元音、两针音节和三针音节。幼儿分为男孩和女孩来玩游戏。怎么玩： 四个篮子里有决赛拼音卡、声母、两个拼音音节和三个拼音音节。让一组儿童拿起一张卡片，辨认出它是什么，然后拿着卡片竖立拼音。婴儿和音节婴儿的家。（地上画着几何图形，是拼音宝宝的家。）一组幼儿玩完游戏，换另一组幼儿游戏。老师总结。5、 亲子互动比赛游戏：谁被挤下河。复习两个拼音音节和三个拼音音节的拼写。初步掌握二拼音音节和三拼音音节的拼写方法。两个音节：轻声母、重韵母，两声相通。三音节：声音轻，元音发快，三声读音流畅。一、二和三拼在一起发出一种声音。老师：我的孩子们，拼音宝宝们和你们一起玩得很开心。现在他们要带我们去拼音王国的最高峰，欣赏拼音王国的美景。然而，山顶上有一个怪物，它想和我们一起来。在比赛中，如果我们赢了，我们可以站在山顶上看风景。而怪物会被我们挤进河里。接下来，我们邀请在场的家长和老师来玩怪物，接受我们的挑战。比赛现在正式开始。游戏是这样玩的。6、 游戏：走迷宫。复习几组容易混淆的拼音字母的正确书写。

师：拼音王国的旅程即将结束。要想走出拼音王国，回到我们温暖的家，就必须走出眼前的迷宫。一起穿越迷宫吧！（复习迷宫图上几组混乱的首字母的正确书写。） 7、 老师总结：我们走出了迷宫，结束了这次愉快而激动人心的拼音王国之旅。临走前，拼音宝贝们还送给孩子们一份礼物，那就是迷宫图。回家后，邀请孩子和父母一起走迷宫。接下来，请和你的拼音宝贝说再见吧！8、 结束。[论文3：学前拼音教学计划] 1、 aoe 教学目标：1、 知道学习汉语拼音有助于识字和阅读，学习普通话。学好汉语拼音。< @2、学习aoe三个单元音拼音教案怎么写，认字清晰，发音准确。3、认识声调符号，在老师的指导下，确认读三个带声调的单元音。4、 将在四行网格中复制 aoe 的三个单元音。教学重点：aoe的发音和元音的发音。教学难点：e的发音和aoe的二、三声。课前准备：字母卡片（有声调，无声调） 教学时间：2课时 第一课时 课程目标：认识学习拼音的用处，学会单元音a，认识声调符号，学会阅读下面的四个声调在老师的指导下。教学过程：（一） 说话揭示话题。孩子们，

汉语拼音太有用了！可以帮助我们阅读、阅读和说一口流利的普通话。你想学吗？每个人都必须努力学习。一起学一首童谣：学拼音很有用，识字读书靠它，帮我学好普通话，看谁能学好！（二）教单云木a。1、看图说话带领a：告诉我图上画的是谁？她在做什么？学说：孩子学唱歌，aaa . 老师写a. 1、 @2、看！图片中的孩子唱歌时，嘴巴都张大了。3、老师示范发音，学生听声音看口型，学生模仿发音，老师边读边检查。3、 @4、发音提示：发音时张开嘴，嘴唇自然，声音洪亮。调顺叮当：张开嘴，aaa。用童谣帮助背字体的形状，“圆脸姑娘，右边辫子，问她是谁？aaa。” （三）教a的四个声调。1、唱云牧a头上常有四种不同的帽子。（秀）他们戴的帽子不同，朗读的语气只是不同。这些四顶帽子是“声调符号”，我们根据符号读元音。3、学生用手势来帮助阅读，也可以用简洁明了的儿歌来帮助背诵。（四）导读和阅读。1、本书阅读指南。我们今天学习的内容在书中在哪里？（打开课本找到汉语拼音第一课。）< @2、 边看图边阅读文字。反复练习阅读2 -3次，然后按名字阅读。

让我们一起玩汽车爬山坡游戏。小结：本课我们先看图，理清图的含义；然后学习a的发音和声调；然后我们读课文；并最终学会在四行网格中正确写出一个。这样，我们分四步就学会了所有这些。（七）课堂练习和作业。1、写作时提醒注意坐姿和保持姿势。“准备”→开始。2、在四行格子中正确描述一个。第二课时目标：学习oe两个单元音，并在老师的指导下，确认3个单元音的读音。教学过程：（一）复习检查。1、 认出并阅读一张卡片并谈论你 你是如何记住这封信的？（圆脸女孩，右边扎着辫子，问她是谁？那是aaa。） 2、 用一张卡片展示四声符号，并告诉他们每个的声音。

3、用卡片认读带声调的元音a。（二）教单韵母o及其四声。1、出示幻灯片：说说图上画的是什么？它在做什么？（一只大公鸡，一大早。）范老师写。2、发音提示：发音时嘴巴比a小一点，上下嘴唇折叠成圆形，呼吸自然从嘴里流出，声音是大声。退出：圆嘴ooo。3、范老师阅读，引导阅读，看嘴形。4、练习o的四个声调，在语言环境中学习。5、引导 o 的描述和书的空间： o 一笔写，从右上角开始写一个半圆。然后继续往上写，连接到写的开头。（三）教单韵母e及其四声。1、出示幻灯片：告诉我图片上是什么？你在做什么？（一只大白鹅在水中游来游去。）范莎2、半撑半放，同o学e及其四个声调。（1）发音提示：发音时嘴角向两边咧开。张开，唇形是平的。退出：平嘴eee。（2）和老师一起阅读时要注意什么？（仔细看嘴形）阅读并引导阅读。（4）引导e的书写。一笔写，从里面的“一”开始向上移动，再写左半圈。（四）复习巩固。1、 使用卡片打乱顺序并阅读aoe。3、猜字母，如：圆脸女孩，右边扎着辫子。什么叫结局像一个圆圈？白鹅倒影的结局是什么？（五）课业。认真描述aoe。

老师说话的时候牙齿怎么样？（上下牙齿对齐。） 唱歌：牙齿对齐 iii．（合读-坐火车）5、教i的四声。6、练习写作 i. 老师写出i，让学生观察i的笔顺。（先写“1”，然后在“1”上加点，用两笔写。）它在四行三格的位置。照原样，暂时写三个。（三）教单韵母u。1、看图说你：你可以说：“树上有一只乌鸦。”筑巢。”乌鸦的“吴”就是你。< @2、 示范发音，让学生听声音看嘴巴的形状。并且舌根抬起，口形的发音保持不变。修辞：嘴巴凸出uuu（领读、小组朗读、指名学生朗读。）3、注意字体的形状：图片上哪个地方像你？（这个鸟巢看起来像你。）还有它是什么样的？（像茶杯uuu）5、练写u，一笔写u，住二楼。板书：课后总结：一笔写你，住二楼。板书：课后总结：一笔写你，住二楼。板书：课后总结：