无私奉献地要准备教案（精选7篇），欢迎大家分享

狮子大板美术课（选7）

作为一名无私奉献的教师，准备教案是在所难免的。编写教学计划有助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应该如何正确地编写教案呢？以下是小编整理的狮子大班美术教案（精选7篇），欢迎分享。

狮子大班艺术课 1

【活动目标】

1、 尝试通过说“smooth”和绘画来学习如何画狮子。

2、 可以创造性地画出狮子的不同动态并添加剧情背景。

3、对绘画活动感兴趣，能够独立完成绘画。

【活动准备】

1、切割的狮子头、身体（椭圆）、狮子脚和尾巴。

2、狮子ppt

3、儿童纸、马克笔、油彩。

【活动流程】

一、报价

1、小伙伴们，今天老师给大家带来了一首《安静》，请仔细听：

妈妈有一个购物篮。上面放两只手，中间放一个萝卜，两边放两个鸡蛋，下面放两个大饼，一点点芝麻香甜，三个葱，三个蒜，”哦哦”一口就好吃。

2、 这么好听的吟唱，我可以把它变成动物。猜猜它会是什么动物？（小朋友猜：大狮子、大老虎、大熊猫）

二、讲解示范

1、谁猜对了？一起来看看（老师边唱边画）

妈妈有一个购物篮长辫子舞蹈教案怎么写，上面有两只手。

买一个萝卜放在中间，两边放两个鸡蛋。

底部放两个大饼，少许芝麻，甜甜的。

三葱三蒜，“啊呜”好吃

在篮子周围添加花边，狮子就会出现。

2、“你认为它是什么？” （狮子）

3、 “哦，这叮当真有趣，它可以变成一只大狮子，孩子们，要不要和老师一起改变？”

4、孩子和老师一起来背诵修辞，老师再次示范，换花边。

5、有了狮子头，还缺什么？（身体，脚，尾巴）

狮子的身体是什么？（椭圆形）

三、看狮子的ppt

老师这里也有狮子。让我们来看看它们。他们在哪里？你在干嘛？

四、让狮子摆出不同的姿势

（老师在你的桌子上准备了狮子的头、身、脚和尾巴。请四个孩子合作把它放好，摆好姿势。狮子有什么样的姿势？）

1、孩子们放好，老师们巡视。

2、 请告诉孩子们你刚才摆的狮子是什么姿势？

有站立的、蹲着的、躺着的和行走的狮子。原来，狮子有各种各样的姿势。

五、儿童画

1、今天我们要画大狮子。请告诉大家：您的狮子会在哪里，会发生什么？

2、 老师的要求：在画画之前，我们的大狮子还有几句话想对孩子们说：

我是森林中的百兽之王。不要把我画成一只病猫。我的能力很棒，孩子们应该画出我不同的能力。画完后别忘了给我画一个漂亮的背景色。

3、幼儿绘画，老师指导。

六、展示儿童画

让孩子选择自己喜欢的画，说说为什么？

狮子大班艺术课2

活动目标

1、通过欣赏，体验狮子各种发型带来的不同感受。

2、 尝试用中前、侧前的手法表现狮子的发型，感受线条的多样性和丰富性。

3、 充分想象，大胆用彩墨创作，体验活动的乐趣。

活动准备

1、孩子们欣赏了各种发型图片，可以画出狮子头的特征。

2、各种狮子图片，染色发型的例子，以及各种线条标记。

3、中国画工具和材料。

活动程序

1、欣赏狮子图片，巩固对狮子外貌特征的认识。

（一）师：狮子长什么样子？（儿童自由讨论）

（2) 老师总结：狮子的头很大，鬃毛又密又长，鼻子呈三角形，E脸有两个大脸颊，上面有很多小点，长着修长的胡须。

2、老师和孩子们一起探索狮子发型的画法。

（1)探索如何绘制单层发型。

老师：狮子今天想理发。请考虑一下。你应该为它设计什么样的发型？（孩子说，老师出示相应的线标）

师：这些发型是怎么画的？

（2)探索两种染发方法。

老师举了个示范：我这里还有一个发型。你看到它与这些有什么不同吗？有兴趣的小朋友可以试试。

3、 激发孩子充分想象，鼓励他们大胆地运用色彩进行创作。

老师：你打算为狮子设计什么样的发型？什么颜色的头发？

4、为了集体欣赏作品，老师引导孩子们专注于自己的头发和颜色。

师：你设计什么样的发型？什么颜色？你喜欢哪种发型？为什么？

【点评与分析】

狮子不是孩子们经常能看到的东西，所以他们在展示雄狮头上密密麻麻的毛发时往往会忽略下巴。通过欣赏卡通《狮子王》中的片段或提前欣赏狮子图片，可以帮助幼儿直观地感受狮子头部的毛发生长方向和生存环境。孩子掌握了狮子头的特点后，更容易添加细节，丰富画面的内容，协调画面的结构比例。

狮子大班艺术第三课

一、活动背景：

孩子们总是有强烈的好奇心和探索动物的欲望。他们喜欢画动物，但动物的五官、身体和四肢都很难掌握。为此，我结合孩子们的认知特点和已有的绘画技巧，用儿歌用简单的图形来表现动物的五官和外貌，设计了“狮子参加古装秀”的教学场景，引导孩子们帮助狮子。选择“服装”，巩固已有的装饰体验，激发孩子的想象力、创造力和艺术表现力。

二、活动目标：

1. 学习用干净的线条画出狮子的基本特征。2. 能在群里大胆说出自己喜欢的作品。

三、活动准备：

1.多媒体课件《狮子》、电视、电脑。2.草稿场景、背景音乐、作品展示板、“狮子”示例、画纸、马克笔等。

四、活动流程：

（一） 导入对话，绘制主题。

师：美丽的森林里生活着许多动物。你喜欢什么样的动物？（点评：在轻松愉快的氛围中谈论自己喜欢的动物，让孩子在大脑中联想到动物的外形。）

（二）讲解示范，学习画狮子。

1. 一边读儿歌一边演示画狮子。老师：一个小房间真棒（头），两个烟囱和两个窗户（耳朵，眼睛），三角门前的池塘（鼻子，嘴巴），池塘两边的草（胡须），还有鲜花花绕屋（毛），屋后山留挡风（身），山下流水沙沙（四肢）。（点评与分析：用生动的童谣来表达狮子的外貌特征非常巧妙，老师边唱童谣边画画，增加了讲解过程的趣味性。）

2. 观看课件，欣赏狮子服饰。

（1） 老师：我们来看看第一件是怎么设计的？上面是什么？

（2） 老师：我们来看看第二件衣服有什么不同？

（3） 老师：第三件衣服的特点是什么？（分析：信息技术引入教学活动无疑为教学注入了活力。观察三件衣服的不同特点时，使用课件让孩子对不同图案组合有直观的审美体验。在欣赏之余，孩子们可以大胆表达自己对美的理解和感受，为后面的装修环节铺路，化解教学过程中的难点。）

3.展示课件以巩固技能。

（解析：用多媒体课件引导孩子复习用童谣画狮子的步骤。伴随着激动人心的情感体验，调动了潜在的艺术本能，表现出强烈的创作热情。）

（三）儿童画，老师导游。

1.说明绘画要求。师：先把狮子画大，然后用各种线条和图案把它打扮得很漂亮。狮子装扮好后，您可以添加美丽的背景。

2.儿童画，老师导游（播放背景音乐）。鼓励孩子设计各种线条和图案来装饰狮子，并提醒他们把狮子做得尽可能大。（点评与分析：孩子们对画狮子有浓厚的兴趣，他们一边唱着儿歌，一边尝试用简单的线条画狮子。在装饰狮子的过程中，他们尝试用各种线条和图案装饰狮子。伴随着优美的音乐，儿童绘画的过程变得轻松愉快。）

（四） 展示儿童作品。（播放时装秀音乐）

1. 邀请孩子们一起寻找帅气美丽的大狮子。

2. 每个蹒跚学步的孩子都在他们最喜欢的大狮子下面张贴一张选票。看看哪只大狮子得票最多？（分析：孩子们投票看作品感觉很新鲜。这个环节鼓励孩子们互相学习，互相提高。）

五、活动反射：

信息技术的飞速发展正在不断地改变着我们的教学方式。传统的教学已经不能满足孩子们探索思维节奏、追求新奇的愿望。活动使用的课件恰到好处：通过欣赏三种不同的线条装饰图案，拓展了孩子们装饰线条的想法，积累了丰富的装饰狮子的经验，让原本枯燥的欣赏过程变得丰富有趣; 课件演示清晰有趣。连贯的绘画步骤帮助孩子们回顾和巩固狮子的创作过程，激发他们学习绘画狮子的兴趣。另外，画画和读儿歌的结合不仅给画画增添了很多乐趣，同时也让绘画的步骤更加清晰，解决了困难，有利于孩子的掌握。最后，投票方法用于使过程更轻松，更愉快。在欣赏同行的作品的同时，可以不断丰富自己的内心感受。活动中，孩子们愿意表达，善于表达。他们不仅创作了充满童真、俏皮和创造力的作品，还提高了他们对美的感知和欣赏。

狮子大班艺术第四课

活动设计背景

儿童正处于图像思维阶段。直观的图片和视频更容易激发他们的学习兴趣，让他们掌握所学知识。新课程标准强调要培养儿童的创新能力，最大限度地发展儿童的主体性。为此，我为这个类做了如下设计。

活动目标

1、 在观察和欣赏狮子及其模型作品的过程中，培养孩子的观察、分析和创新能力。

2、通过听故事、画狮子等活动，引导孩子体验学习艺术的乐趣，渗透可持续发展的理念。

3、养成大胆均匀使用颜色的好习惯。

4、 让幼儿体验独立、独立、创新的能力。

教学重点与难点

要点：引导幼儿在观察对比中掌握狮子的特点，能适度表现。

难点：表现狮子头鬃毛的特点。

活动准备

《狮子王》卡通夹、公狮子和小狮子对比图几套、狮子模型、卡片笔和纸。

活动程序

(一）创造情境，导入激情

用卡通片《狮子王》的一些片段来引起孩子们的兴趣。

师：今天老师请了一个朋友，请仔细看看是谁？（老师播放卡通片）

老师：动画片结束了，孩子们知道是谁吗？（小狮子）

黑板题目-狮子王

(二）分析师的特征

老师问孩子们能否通过刚才的动画看出大狮子和小狮子的区别，并展示图片引导学生观察、比较、分析狮子王的特征：鬃毛、垂眼，大鼻子，大嘴，尖牙，圆耳朵等。

(三）学习画狮子的鬃毛

老师解释说狮子王爱美，所以他也有不同风格的鬃毛。教师展示如何画树叶、向日葵和太阳的鬃毛。此外，老师还用不同的线条来展示如何画出狮子王的鬃毛。

总结：为小狮子添加的鬃毛有直的、弯曲的和折线。每个人都做得很好！

(四）扩展链接

请孩子们用五颜六色的颜色画一只他们喜欢的狮子。

教学反思

新课程标准强调要培养孩子的创造能力，最大限度地发挥他们的主体性。为此，本班始终坚持双学科教学模式，即实现学科与学科之间的对话与交流。

在具体备课过程中，始终坚持教师的出现作为引导，让孩子自主发现，培养观察、分析、创新的能力。通过让学生观察狮子鬃毛的特点，让孩子自主创新。

主体间性的思想贯穿于整个教学过程，即师生是平等对话的主体。老师会播放视频，然后让学生自己发现狮子的圆耳、大嘴、尖牙等特征。因此，引导学生使用不同的线条来展示狮子的鬃毛。老师先示范，孩子们在老师的指导下完成画狮子鬃毛的任务。最后，老师评价他们的工作。

总之，这堂课的教学氛围很好，孩子们可以踊跃发言，基本掌握了狮子鬃毛的画法，完成了预定的教学目标。但是，仍然存在一些不足，例如时间分配有待进一步改进。

简述：狮子体型大，身躯匀称，四肢、脚趾中等长度。头大而圆，口鼻短，视觉、听觉、嗅觉发达。

狮子大班艺术课 5

活动目标：

1.引导孩子听和理解“大狮子的许多辫子”的故事，感受狮子在惊喜、害羞、幸福中的情绪变化。

2.尝试讲述故事中有趣的部分。

3.引导孩子利用辅助材料丰富作品，培养大胆创新的能力。

4.培养孩子良好的绘画习惯。

活动准备：

1. 素材准备：PPT（带音效的对话）、大本小本、狮子表情一张（大大小小的）、可操作的背景卡片若干。

2.经验准备：有日常生活中换发型的经验；我很欣赏动物角色的故事。

活动流程：

1. 采访孩子们对改变发型的感受，调动他们现有的发型经验。

（1)导读：今天你的发型有什么变化？换个新发型感觉如何？

重点：在观察伙伴发型变化的基础上，引导孩子通过自己的经验讲述换发型时的心情长辫子舞蹈教案怎么写，为故事中的线索铺路。

（2)导语：狮子也换了个新发型。你觉得“他”是什么感觉？重点：鼓励孩子大胆说出对故事情节的猜测。

（因为调动孩子们对发型的体验，在产生共鸣的同时，孩子们用更丰富的语言表达了对换发型的看法。）

2.欣赏故事，理解故事内容。

（1) 带领孩子一边玩PPT，一边欣赏完整的故事。

（2)引导孩子讨论他们最喜欢的故事部分。

指导：你最喜欢故事的哪一部分？

要点：鼓励孩子用他们自己的语言讲述故事中他们最喜欢的部分。

（这是一个开放的问题。孩子们根据他们印象深刻的故事来表达自己。有的“像小兔子帮狮子梳理头发”，有的“像狮子奔跑”，有的“像动物之间的对话”，还有一些“我喜欢大家因备课时考虑周全，孩子在此环节的注意力与预设焦点基本一致，在帮助孩子分享的同时，梳理和提炼需要掌握的重点.)

3.分析故事中狮子情绪的变化，加深对故事的理解并尝试讲述。

（1) 集思广益狮子表情的变化。