默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案呢？

6小班教学计划模板

作为一个默默奉献的教育者，我们经常要准备教案。编写教案有利于我们科学合理地控制上课时间。我们应该如何写教案？以下是小编精心整理的6个小班教案，欢迎分享。

小班教学计划1

活动目标：

1、 简单了解一下各种鸡蛋的区别，就知道不同的鸡蛋会变成不同的小动物。

2、通过游戏，感受小蛋蛋变成小动物的快乐。

活动准备：

1、 鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽蛋等实物。

2、 几张卡片。

3、 一个神秘的包；欢快的音乐；工作毯。

活动流程：

1、教室里小心翼翼地把各种鸡蛋放进神秘袋里，拿出神秘袋问：“你知道这个袋子里有什么吗？”

2、 让孩子们一一摸一摸袋子，猜一猜袋子里有什么？

孩子们猜完后，将各种鸡蛋一个一个取出来，放在工作毯上，说出各种鸡蛋的名称，比较它们之间的区别。

3、将真鸡蛋与图片配对。

“老师给每个鸡蛋都拍了一张照片，请过来看看，这张照片是哪个蛋宝宝？”

4、提问；“这些蛋长大后，会变成什么样的动物？”

让孩子们把对应的小蛋的照片翻过来，看看小蛋变成了什么样的动物。

5、讨论；“还有哪些小动物是用婴儿蛋做成的？”

6、游戏“小蛋变魔法”：

让蹒跚学步的孩子像一个鸡蛋宝宝一样，蜷缩起来躺在地上。老师播放欢快的音乐，让宝宝一边听音乐一边自由扭动身体。当音乐停止时，老师和孩子一起喊出“变变变”的命令，然后孩子跳起来，自由地摆出一种从鸡蛋到变的变化。小动物造型。老师走到孩子面前问道：“蛋宝宝小班头饰水果宝贝怎么写教案，你变成了什么样子？” 引导孩子回答“小乌龟”、“小鸭子”、“小鸽子”等会下蛋的小动物的名字。

活动扩展：

1、 日常生活区放煮鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋等。请练习剥皮和切鸡蛋。

2、将剥好的蛋壳捣碎，将捣碎的蛋壳放置在美术区，让孩子们制作蛋壳画。

小班教学计划2

设计方案：

幼儿对可爱的动物充满了与生俱来的热爱，对了解小动物的特性也有着好奇和兴趣。故事《小老鼠去旅行》改编自童谣《小老鼠旅行》。故事语言通俗易懂，又不失幽默诙谐。它蕴含着丰富的乐趣，可以给孩子一双丰富的想象力的翅膀。它讲述了小老鼠到不同地方旅行的故事。原来是爬老牛的尾巴、骆驼的驼峰、大象的鼻子、钻梅花鹿的角、大肥猪的鼻孔。孩子们可以通过直观的图片和生动的童谣发现动物的特性，从中找到乐趣，满足他们的好奇心和求知欲。所以，

活动目标：

1.引导孩子仔细观察，根据图片进行初步判断和想象，并愿意大胆发言。

2.了解故事的主要内容，能学会“原来是……”这句话。

3.体验语言活动带来的快乐。

4.帮助孩子体验和理解故事内容，尽量讲简单的事情。

5.理解故事内容，大胆讲简单的事情。

活动准备：

1.体验准备：幼儿已经有了旅行的生活体验：已经对故事中的动物有了一定的了解。

2.材料准备，一只小老鼠的图片，PPT课件。

难点：

幼儿可以根据图片大胆想象，积极表达“原来是……”的教义，体验语言活动带来的快乐。

活动流程：

一、引入对话，引出主题，激发孩子的兴趣

1. 老师拿出小老鼠的照片和大家打招呼，“大家好，我是一只爱旅行的小老鼠！” 我们要不要跟它打个招呼？（你好小老鼠！）

2.你知道小老鼠是怎么叫的吗？来学学吧（吱吱，吱吱）说是一只爱旅行的小老鼠，你知道旅行是什么吗？，（旅行就是带好东西去远方玩，住酒店……）

3. 老师总结：“旅行就是去一些很远的地方玩。你去过哪里旅行？” 请孩子们举手回答并叫三个孩子。教师应给出正确的回应，简短而有效。

4. “哇，孩子们去了这么多地方旅行，一定很开心。小老鼠去旅行的时候发生了一些有趣的事情，一起去和小老鼠看看吧！

二、 展示课件，孩子们会逐渐理解故事内容，学习故事语言

1.秀草

“这天，小老鼠来到一片绿色的草地上，它在草地上玩得很开心，突然它看到了什么“咦，这是什么？”

一种。孩子们，你们觉得这是什么？（尾巴，绳子，管子……）让我们听听小老鼠怎么说：“吱吱，吱吱，爬上‘绳子’！”

湾 小老鼠说了什么？让我们来学习！（学习句子和动作，如何攀爬）

C。爬上去看看是什么？原来是老牛的尾巴！

d. 让我们也用好话来谈论它！（原来是老牛的尾巴）

2.展示森林

一种。小老鼠继续走，他现在在哪里？我在哪里可以说？

湾 它发现了什么？小老鼠在想什么？让我们听听！

C。爬，爬，终于爬上了管子，仔细看看原来的……（引导孩子说：原来是大象的鼻子！）

3.展示沙漠

一种。现在小老鼠在哪里？你在哪里看到的？它看到了什么？（你觉得这像什么？）

湾 小老鼠看到它会做什么？放得好 （引导孩子用吱吱、吱吱、爬“山”！）

C。爬上去看看结果如何？骆驼背上的名字是什么？（称为驼峰）

d. 让我们用好话说话

4.展示树林

一种。这一次小老鼠来到树林里，开始“吱吱吱吱，钻树枝”。

湾 “钻”是什么样的？让我们一起学习，边学动作边说句子。你认为它真的会是一个分支吗？

C。你认为它会是什么？使用原...

5.展现泥潭

一种。小老鼠走到泥池边，觉得很累。他想找个地方休息一会儿。它突然发现了什么？（地上的洞）他会怎么做？

湾 为什么感觉不对？为什么这个山洞里很热，孩子们，你认为这是什么？

C。原来是大肥猪的大鼻孔！

6.完整地欣赏儿歌

一种。小老鼠在旅途中遇到的东西给了你什么？老师编成了一首好听的儿歌，一起来听听吧！

湾 结合PPT完整欣赏

C。所以这首有趣的童谣还没有标题，让我们为它取一个标题吧！

d. 童谣的名字是《小老鼠去旅行》

7.再读一遍儿歌，然后老师和孩子互相朗读（第一句老师说，第二句孩子回答）

三、 经验转让

1. 你觉得小老鼠在旅行中会遇到哪些有趣的事情呢？它会遇到谁？你认为那是什么？

2.幼儿园讨论，老师导游

3.个别小朋友请说说（引导小朋友用原句回答）

4 总结：孩子的小脑袋好厉害，能想出这么多有趣的东西。下课后跟爸爸妈妈等小朋友一起聊聊吧！

小老鼠的旅行

吱吱吱吱，自己爬上“绳子”，

啊! 原来是老牛的尾巴！

吱吱，吱吱，爬“山”，

啊! 原来是骆驼的驼峰！

吱吱吱吱，自己爬上“管道”，

啊! 原来是大象的长鼻子！

吱，吱，钻进“树林”，

啊! 原来是梅花鹿美丽的犄角！

教学反思：

孩子们对这个话题比较感兴趣，愿意积极参与活动，达到了预期的效果。我可以积极回答老师的问题，但在孩子讨论的这个阶段，我应该创造场景让孩子体验。

小班教学计划3

目标：

1、查看蔬菜和水果的名称。

2、学会适应音乐节拍

3、审核红色、黄色和绿色。

4、我喜欢谈论童谣。

活动准备：

各种果蔬头饰。

活动流程创新内容：

老师：刚才，邮递员叔叔给我们发了一封信，说果园里有一个水果派对，邀请我们参加。老师制作驾驶样例并与孩子们一起去参加聚会。每个孩子都扮演一种蔬菜和水果的角色。介绍自己的形状、颜色和口味。茹莉，我叫梨梨，长得像个小葫芦，黄色的衣服打扮得挺漂亮，但身上有一些小斑点。我该怎么办？我的口味是酸酸甜甜的。榨出的梨汁很好吃。给你看个节目…… 一一介绍各种水果和蔬菜，播放音乐，跟着音乐的节奏唱童谣《蔬菜水果有很多颜色》，跟着节奏做动作音乐。

活动反思：

我把原课本中的Activity 4和Activity 5组合成这个活动，让活动变得更有趣了。通过这4个活动，孩子们可以更好地了解水果和蔬菜，了解蔬菜的形状、颜色、味道和营养，并可以根据各自的果核设计各种图片，丰富他们的知识。孩子们的想象力锻炼了他们的操作和创造力。让孩子亲身体验，激发他们参与活动的兴趣。

小班教学计划4

目标：

1、熟悉歌曲的旋律，通过扮演各种动物角色来学习唱歌有兴趣。

2、模仿歌曲的初步尝试。

准备：小动物头饰，歌曲录制《谁饿了》

关键难点：仿歌词

过程：

一、扮演小动物

1、节奏“边走边跑”

（1）在欢快的音乐伴奏下，蹒跚学步的小动物扮演小动物，在草地上走来走去，玩耍。

（2）你是谁？你会怎么做？

我是小狗，我会跑

2、“我爱我的小动物”

老师唱：我爱我的小猫，小猫怎么唱？幼歌：喵喵，喵喵，喵喵喵。

二、欣赏歌曲：

“小狗有点饿了，我该怎么办？突然，它看到了好吃的东西，你猜怎么着？

1、 范老师演唱歌曲《小狗很饿吗？你在歌里哪里听到的？》

2、“小狗看到了什么？小狗是怎么咬骨头的？”

3、 范又唱（1） 有节奏的背诵歌词。（2） 唱）

三、学唱歌：

1、老师唱歌，孩子们表演。

2、孩子们在老师的带领下随着音乐学唱歌。

3、幼儿像小狗一样玩耍并学习唱歌。

四、模仿歌曲：

1、 老师戴着猫头套，扮小猫：“喵，喵，谁来了？”

2、 “小猫出来玩了，肚子饿得咕咕叫，我该怎么办？”

“你能把小猫的食物编成这首歌吗？” 老师先引导孩子作词，进行语言节奏训练。

（1） 请个别小朋友尝试模仿歌曲。

（2） 一起学唱新歌。

（3）幼儿自由选择动物，分组唱歌。“谁饿了，它会找到什么好吃的？”

五、小动物回家

1、听音乐回家，明确规则：第一次，当音乐停止时，动物们必须手拉手站在屋子里。

第二次，不要在回家的路上碰到其他小动物。屋子里站着4只动物。第三次，房子里住着5只动物。动物是不同的，它们被错误地送回家。

2、老师简单总结孩子们的游戏表现，听听抒情音乐整理。

小班教学计划5

活动目标：

1. 积极观察和寻找春天植物发芽的现象，知道植物发芽是春天的特征之一。

2.我愿意用言语和行动来表达芽的特征。

3. 关注周围植物的变化，初步有了热爱大自然的感觉。

4. 让幼儿对探索自然现象产生兴趣。

5. 充分体验“科学无处不在”，激发生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动亮点及难点：

活动重点：

通过观察和寻找春天植物发芽的现象，我知道植物发芽是春天的一大特征。

难点：

能用自己的言行表达花蕾的特点。

活动准备：

1.选择早春草木刚刚萌芽时的户外场景。

2.树梢PPT

活动流程：

一、引导孩子们记住冬天的树木是什么样子。

师：冬天的树长什么样子？你见过他们吗？（没有叶子，光秃秃的）

二、 自由表达你对spring的认识。

师：你知道现在是什么季节吗？（春天）

师：春天来了，公园里的花草会发生什么变化？光秃秃的树枝会怎样？谁来告诉你（鼓励幼儿自由大胆地表达他们的知识或猜测）

三、 老师和孩子们一起寻找和观察小雅。

师：春天来了，我们走近看看树有什么变化？（引导孩子边走边观察周围树枝的变化，帮助孩子找到树上的“芽”）

老师：你在哪里找到的小芽？（枝）你看到的小芽是什么颜色的？他们像什么？告诉隔壁的孩子你自己的发现。（引导孩子仔细观察花蕾的颜色和形状，自由地找到自己看到的花蕾并相互交流，用自己的方式表达出来。

师幼总结： 小芽淡绿色，嫩嫩，是春天的特征之一。

师：想一想，你能学会用动作来像小雅吗？（引导孩子用姿势和动作展示他们看到的小雅）

四、结合PPT，增加生活体验。

师：我们只是在外面找小芽。我们来看看春天哪些树也有芽？

师：你还见过哪些有小芽的植物？他们看起来怎么样？告诉其他孩子听（引导孩子回去观察和寻找周围植物的芽）

老师总结道：春天到了，天气越来越暖和，草木的种子发芽了，花儿开的很漂亮。春天如此美丽！

活动反思：

春天来了，天气也越来越暖和了。这两天天气很好，鸟语花香，这么好的环境和天气，不来上课就太浪费了！班里的自然角已经搭好了小班头饰水果宝贝怎么写教案，家里的孩子们我带来的各种植物种子都开始发小芽了，这为我这次科普课提供了最好的实物参考。孩子们一边观察着自然的角落，一边好奇地、希望地、惊奇地看着松散的土壤中长出的嫩芽。他们满心欢喜。推特不停。和小雅一起，“春天”这个词已经进入了孩子们的脑海。不管怎么说，都远不如眼见为实。于是我想：为了这群无辜的孩子，

小班教学计划6

活动目标：

1、熟悉故事，练习“长”的正确读音，学习“长大”二字。

2、体验与同伴一起玩耍的乐趣。

3、通过语言表达和动作的结合，可以充分体验故事的童趣。

4、了解故事内容，丰富相关词汇。

5、鼓励孩子大胆猜测、说话和行动。

活动准备：

FLASH 故事卡通、棍棒、头饰

活动流程：

一、离开话题

展示米皮皮手偶：老师请了一只小老鼠来我们班做客。它的名字叫“米皮皮”，“米皮皮”还带来了一个叫“敲敲张”的宝宝。它的神奇能力是什么？听完故事你就知道了。

二、欣赏故事，了解故事内容

1、老师把故事讲得很完整。

2、问题：（1)米皮皮的宝贝叫什么名字？

（2)米皮皮的《敲敲长》让什么东西长大了？

三、欣赏卡通，学习故事中的对话

1、看动画片。

2、问题：

（1)米皮皮想让小豆苗怎么长大？你说呢？小豆苗呢？

（2)米皮皮想让胡萝卜长大，他是怎么做的？他说什么？胡萝卜呢？

（3)米皮皮想让小蘑菇长大，他是怎么做到的？他说什么？小蘑菇呢？

简介：米皮皮想让小豆芽、胡萝卜、小蘑菇长大，所以他用“敲敲长”轻轻敲了敲，敲着说：“长长~”，它们就会长大。

四、玩游戏

（1)解释游戏规则：

当米皮皮用“Knock Knock Long”打你直到你说“Long, Long, Long”时，你扭动身体向上长说“啊哈，我长大了。” “好，我们一起说吧，啊哈，我长大了！” 当米皮皮用小木棍打你说：“缩，缩，缩”时，你扭动身体蹲下，我不得不说：“哦，我缩了。” 让我们学习和学习。“哦，我在缩小！” 孩子们说得真好。

(2)玩游戏

五、 传递经验，培养孩子的发散思维

如果你已经“被击倒”，你想长大什么？

【小班教案模板合集6篇】相关文章：

1. 9个小班教学计划模板

2.8个小班教学计划模板合集

3.小班教学计划模板五集

4.小班教案模板合集5

5.小班教案模板合集10

6.九大小班教学计划模板合集

7.小班教学计划模板六大合集

8.八集小班教学计划模板