播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演

数鸭儿歌第1课活动目标：1、 欣赏歌曲“数鸭”的第一部分，并能简单地跟着音乐唱歌。2、 幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。活动准备：“数鸭”音乐、小鸭图片、桥牌、爷爷。活动流程：一、开始部分1. 老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。“小鸭子，妈妈带你去玩吗？你喜欢去哪里玩？” 幼儿：“合力”。2.在音乐的伴奏下，师童学习小鸭走进了活动室。3. 老师：问“小鸭子叫什么名字”嘎嘎，用手表达小鸭子的叫声。老师：“喂，你面前是什么？哦，是一座桥，我们从桥底过去吧？” 小鸭子游过桥。是啊，小鸭子游过桥了，今天妈妈带了多少只小鸭子？让我数一数，二、四、六、七、八，是的，太多太多了，数不清有多少只小鸭子，来数二、四、六、七、八只。那里有多少？不可数，不可数。二、基础部分4.你刚才开心吗？你累了吗？让我们坐下来休息一下。小鸭子今天真的很棒。鸭妈妈要为你唱首歌。请仔细听。老师唱这首歌让孩子们欣赏。这首歌是给谁听的？是的，我们唱了小鸭子。我们要不要再听一遍？播放歌曲“数鸭子” 让孩子再听一遍，你可以唱第二遍。5. 当我们听到这首歌时，我们有什么感受？开心了，开心了妈妈，那就用你最喜欢的动作来表演吧？孩子们自己表演，老师总结；小鸭子的表现确实不错，我们还是把大家表演的动作放在一起比较好，一起来试试吧。

由音乐家和幼儿共同表演的“数鸭”将单独表演。三、 小鸭子的结尾部分。你今天玩得开心吗？嗯，我可以看到小鸭子很棒。嘿，让我们看看谁在这里？哦，爷爷，爷爷要叫我们回家，来鸭子跟爷爷一起回家吧。播放第二段音乐，跟着爷爷回家，学着走出活动室。儿歌儿歌教学计划21 教学目标：1.通过学习《数鸭子》，感受乡村的自然风光，激发学生对小动物的热爱；2.通过节奏训练，初步接触合唱技巧训练；3.认识四点休止符就知道它的意思是“ 学生们在《狮子王》的歌声中节奏明快。3. 老师：我们穿过马路，穿过田野，来到了乡下的小桥上。听，谁来了：课件演示：ga ga gaga ga gaga gaga gaga ga du du du du 4. 节奏训练：（1)学小鸭的叫声：老师边拍边示范，一个措施是一拍；学生练习。

伸出手跟着老师一起数节拍；（3)找出歌曲中有多少“停一拍”，我该怎么办？2.学习唱歌部分，并随着钢琴的声音数鸭子：（1)“”“”前面的单词应该是短的；（2)“Cuckoo”唱法，老师示范了两种唱法，第一种是拖，第一种是轻，学生选择Make the best 第二一个，自己练习。（3)找到你最喜欢的句子和全班一起唱。3.老师再唱一遍，唱歌跳舞。4.看来孩子们也想亲自数一数，一起来“数鸭子”（唱歌跳舞鼓励孩子做不同的动作）四、创作歌词，孩子们想一想，河里除了小鸭子，还有那些可以在水里自由游动的小动物？1.学生们争先恐后地回答，老师在黑板上写下：鹅。虾。鱼... 2.我们也数一数这些小动物吧。

填写每首歌并唱歌。五.总结下课，玩了一整天，鸭子累了，我们排着队回农场吧。同学们在《数鸭子》的歌声中摇摇晃晃地走出教室。儿歌与数鸭课程计划3 活动目标：1、 感知并理解两部分的节奏配乐。2、 创作小鸭子的声音，探索两部分的节奏配乐数鸭子舞蹈教案怎么写，注意歌曲与节奏声音的和谐。3、 充分享受音乐探索活动的乐趣，体验和谐之美。4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创作动作。5、能够学会轮流说话，体验与同龄人交流讨论的乐趣。教学重点及难点：1、创作小鸭子的声音，探索两部分的节奏配乐。2、促进孩子们的友好合作，感受歌唱中的和谐之美。活动准备：多媒体课件、录音机、鸭头套 活动过程：一、简介：听《小鸭子》的音乐，孩子们跳进会场。要求：双人合作舞蹈。（孩子戴着头饰） 老师：小鸭子，我们和好朋友一起去游泳吧。二、学歌：（一)回忆歌曲《数鸭子》引导幼儿观看多媒体唱歌，要求唱小鸭的声音由远到近、由近到远的变化师：上次我们学过让我们传一首关于我们鸭子的歌。它叫什么名字？年轻人：“数鸭子”。师：这首歌的第一部分说了什么？幼：小鸭子从远处游来。师：小鸭子从远处游来，“青春”的叫声有什么变化：越来越大了。（二)通过听音乐数鸭子舞蹈教案怎么写，尝试探索孩子们的歌声和小鸭子说话的情节匹配。

师：小鸭子很愿意和大家做朋友。说实话，听歌里小鸭子和小伙伴说话的地方（蹒跚学步的孩子听完音乐再说）。宝宝A：小鸭子游过来之后。小B：孩子唱歌的时候。点评与分析：在背景音乐的背景下，孩子们清晰地回忆起歌曲的情节，想象小鸭子什么时候会和孩子们说话。（三)少儿创意节奏引导孩子唱歌，用歌声与节奏二合一的配乐，体验和声之美。41、引导孩子创造节奏，尽量配合老师“学小鸭说话” 老师：你觉得小鸭子会说话吗？（幼儿讨论后个别幼儿交流，老师根据孩子们创造的节奏点击电脑，显示节奏，老师唱歌，孩子们集体学习和小鸭子说话，让孩子们不要被别人打扰，让孩子们说说整合的感觉。） 小A：嘎嘎|嘎嘎|嘎嘎| 嘎嘎B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎| 在声音的语音图表上唱歌​​。第二次要求唱歌和说话愉快，唱歌要与节奏和谐。三、老师总结：小鸭子说的很多种，真好听。下次我们再和他们谈谈。对！除了小鸭子，我们还有更多的朋友。找个朋友玩“猜拳王游戏”吧！教学反思：整个活动围绕孩子们的兴趣点展开，鼓励他们大胆创作各种小鸭的叫声，结合电脑课件，初步帮助孩子们制作两部分的节奏配乐，感受音乐欢快的气氛，唤起孩子们的兴趣。孩子的情感共鸣和表达欲望，让孩子内心的情绪得到自然的宣泄。此外，在数鸭合唱游戏电影中，“小鸭”和“小朋友”两个角色的情感交流和歌声融合，更充分激发了孩子们对音乐的兴趣，享受到了合作的快乐。百科：鸭子个头比较小，脖子短，有些属的嘴要大一些。腿位于身体后面（像天鹅），所以步态是惊人的。第 5 课