幼儿园收集整理《虫儿飞》舞蹈教案（精选5篇）

幼儿园“重儿飞”舞蹈教案（选5篇） 幼儿园“重儿飞”舞蹈教案（选5篇） 作为一名优秀的人民教师，您可能需要编写教案。教案有利于教学水平的提高，有利于教研活动的开展。你知道怎么写正式的教案吗？以下是WTT收集的幼儿园“冲儿飞”舞蹈教案（5篇精选），希望对大家有所帮助。幼儿园“冲儿飞”舞蹈教案一 教学目标：一、学唱歌。二、 欣赏歌曲的旋律，感受作者的想法。三、 让学生爱上唱歌，通过唱歌来表达自己的感受。教学重点：教会学生正确唱歌。教学难点：培养学生懂歌、爱唱歌。教学时间：一课时 教学内容： 简介：同学们，你们看过《熊巴风云》吗？里面的歌曲《飞虫》感动了很多人。通过前面的了解，大家平时唱的歌曲都是一些流行歌曲，这是一首适合儿童合唱的歌曲。希望同学们喜欢，这是你的歌。一、认歌词（一）边玩《冲儿飞》，抄黑板歌词。第1页，共12页（二）解析歌词中的生词，纠正发音。< @二、 学唱一首歌（一） 播放三遍，让学生看歌词，熟悉旋律。（二） 老师教唱歌。1. 采用“老师句，学生句”的教学方法。

2？重点教学难点，有的学生容易走调，节奏不正。三、 欣赏歌曲（一） 再听两遍虫儿飞舞蹈教案怎么写，让学生通过对比了解歌曲的演唱情感。（二） 老师分析歌曲并示范如何唱情歌 唱得生动。比如优先级和渐变的处理方面。（三）弹歌，学生和原创歌手一起唱。四、表演歌曲（一）集体表演） 1.分组2.集体表演3.表扬与奖励。（二）个人表演（三）全班合唱表演（老师可参加）五、 Small Little Feelings Page 2 of 12 关键是引导学生热爱唱歌。幼儿园“昆虫飞舞”舞蹈教案2 活动目标：1、 孩子们乐于学习歌曲，感受歌曲优美柔和的旋律。2、 学会看图理解歌词的意思，尝试用优美轻快的声音唱歌。3、 能唱准八分音符，能根据对歌曲内容的理解来感情唱。活动重点：通过学习图片学习理解歌词的含义，尝试用优美轻快的声音唱歌。活动困难：能唱准八分音符，在理解歌曲内容的基础上有感情地演唱。活动准备：1、体验准备：孩子掌握了4|4拍节奏型。< @2、材料准备：挂图《虫子飞》、音乐CD、节奏卡。活动过程：——准备师生讨论，什么时候打哈欠？继续打哈欠练习歌曲《亲爱的回声》幼儿站起来，身体和头部保持直立和放松，手臂自然下垂，眼睛平视，肩膀放松，嘴巴长椭圆形。

第 3 页，共 12 页 学习模仿重耳非并练习发音。讨论：你是从哪里学会飞行的？二、 欣赏与体验 1、 播放音乐CD供孩子们欣赏。问题：虫子飞到了歌里，你在歌里还听到了什么？2、 让孩子们表达自己的感受，老师提炼出4|4镜头优美舒缓的节奏。三、 情境诱导1、 出示节奏卡，引导孩子做动作。2、 老师展示了一张挂图，引导孩子们讲述天黑亮的“星辰飞虫”的情景。四、学唱一首歌1、 老师展示挂图，让孩子边学边画手指，规范歌词和节奏。老师引导孩子，准备好小手，伸出食指做记号，第一次让孩子看老师的手指唱歌；第二次，孩子们和老师一起指向。2、 老师钢琴伴奏，孩子逐句学唱。五、 扩展变体老师让孩子们讨论这首歌有几个部分？引导孩子们合唱男孩女孩合唱的第一部分、第二部分和第三部分。六、 活动结束1、 请利用课外时间在歌曲中画一首歌曲的图片，并进行适当的编译。第 4 页，共 12 页 2、 班上的孩子们以一只小昆虫随着音乐飞舞而结束活动。幼儿园“重儿飞” 舞蹈教案3 活动目标：1、 体验和感受歌中小女孩的孤独、无助、害怕却又坚定的心情。2、 能够用自己的语言、肢体、表情等大胆表达自己的感受。

活动准备：《冲儿飞》旋律和歌曲。背景图片。活动过程：一、 初步感受音乐的旋律。展示MP3，告诉孩子们里面藏着一段音乐，猜一猜。播放音乐，孩子们讲感受教学：听完这首曲子，你有什么感受，你有什么想法。二、 通过听觉和视觉的结合反复欣赏歌曲，充分体验歌曲。专注于体验的第一部分。（一） 第一次讲听这首歌的感受。分析一下这首歌的基本情感。说明：其实这首曲子就是一首歌的旋律，来听听这首歌想想看，你的感觉和你会想到的和以前一样。结合听音乐和看图片来欣赏指导：其实这首歌是发生在一个小女孩身上的故事。小女孩怎么了？你为什么会哭？如果你是这个小女孩Girl，此时你的心情会是怎样？（鼓励孩子表演）（五） 第五次，情绪提升虫儿飞舞蹈教案怎么写，讲背景故事，在故事的基础上再享受音乐，支持孩子提升情绪。

说明：小女孩为什么一个人坐在这里哭？听完故事你就知道了。这次感觉如何？四、 支持幼儿在歌曲中找到坚定的情感，欣赏和感受第二部分。鼓励幼儿大胆地用形状等来表达自己。指导意见：其实小姑娘也很坚强勇敢。她决心找到她的母亲。在歌曲中，她也唱出了自己坚定的心情。想想这首歌是从哪里开始表达小女孩坚定的心情的。五、 完全一起演奏这首歌。幼儿园“飞虫”舞蹈课4 Page 6 of 12 设计意图：春天来了，花开，蝴蝶飞。当孩子们看到蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，它们会慢慢靠近，用稚嫩的双手追逐花丛中的蝴蝶。我在设计“昆虫飞翔”活动时，为了更好地激发孩子们参与活动的兴趣，