【知识点】小编一份教案，编写教案要怎么写呢？

幼儿园小班语文教案：藏猫猫

作为老师，精心设计教案是很有必要的，写教案有助于我们科学合理地管理课时。教案怎么写？以下是小编收集的幼儿园小班语文教案：藏猫，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班语文教案：藏猫1

【活动目标】

1、 感知儿歌欢快的节奏，了解儿歌的内容。

2、 用游戏“藏猫”来反转童谣中三物的关系，学会模仿童谣。

3、 感受《藏猫》童谣的乐趣，能用心参与活动。

【活动重点】

感知童谣欢快的节奏，使用“藏猫猫”游戏了解童谣内容，学会专心背诵。

【活动难点】

了解儿歌中三者的关系，在游戏活动中尝试模仿儿歌。

【活动准备】

1、一个泡沫地垫。

2、 制作教具、月亮、云彩、星星，提前用布盖住。

【活动流程】

一、玩藏猫猫游戏，激发孩子们的活动兴趣。

师：老师，和你玩个躲猫的游戏吧。闭上眼睛开始躲（老师用泡沫垫盖住我的头）

师：如果你藏起来，你能找到我吗？你是怎么找到我的？（我看到你的脚）我的头是隐藏的，我的脚仍然是暴露的。（请一位负责老师来）

二、引导孩子感知和理解童谣。

1、 显示月亮、云彩和星星。

师：用我的小耳朵听，这里有声音，谁躲在里面？（老师缓缓掀开盖子，露出月亮、云彩和星星）

2、教师在演示教具的同时，朗诵童谣《藏猫》。

师：小月亮也想玩躲猫猫的游戏。一起来听听小月亮是怎么玩躲猫猫的游戏的吧。

3、 通过提问帮助幼儿理解童谣的内容。

师：谁在天上飘？（小月亮）《小月亮飘飘飘》

师：小月亮藏在哪里？(云中)《找云藏猫》

师：小月亮藏起来了吗？（不）你为什么不隐瞒？《遮头赤脚》

师：看星星怎么样？星星为什么会笑？“让星星眨眼微笑”（学会眨眼和微笑）

（老师带领孩子边做动作边讲童谣的每一句话）

4、读童谣《藏猫》。

老师：小月亮玩躲猫猫的游戏真好玩。让我们一起背诵这首童谣《藏猫》。（视情况而定，你可以再读一遍。）月亮，云，星星都夸孩子们这么好。

老师：厉害！接下来，我要切西瓜。我把西瓜切成两半。首先小星星舞蹈教案怎么写，请这一半的孩子背诵这首童谣。另一半的孩子可以听听他们是否读得好。他们读书怎么样？鼓掌鼓励（作为交换，请另一半小朋友过来再读一遍）

三、 引导孩子扭转童谣中的月、云、星的关系。

1、师父：这游戏真好玩。三个好朋友还想继续玩这个躲猫的游戏。现在谁在躲？赶紧闭上眼睛。（老师把云藏在月亮后面）

2、引导孩子按照原版童谣的结构继续背诵。

师：谁在躲？(小云)谁在天上飘？谁把猫藏起来了？(月亮)你能把《小云藏猫》这个游戏编成童谣吗？试一试（老师会指导孩子们制作《小云飘飘，寻月藏猫，藏头，光脚，让星星眨眼微笑》）

师：闭上眼睛，又开始躲猫了（老师把星星藏在月亮后面）谁在躲？（星星）让我们把《小星星藏猫》这个游戏变成童谣吧。（《小星星飞舞，找月亮藏猫，藏头赤脚，使云眨眼笑》）

3、播放音乐《梦幻》，老师和孩子们一起进入安静的状态。

师：月、云、星玩累了。他们想休息，我们休息一会儿吧。当他们醒来时，我们可以一起玩躲猫的游戏。（曲老师）好吗？

【活动延伸】

继续倒序模仿小朋友，或者用两个小朋友和老师代替月亮、云彩、星星，模仿成童谣。

附童谣：藏猫

小月亮飘来飘去，

找一朵云藏着一只猫，

隐藏的头和赤脚，

被逗乐的星星眨了眨眼，笑了。

幼儿园小班语文教案：藏猫2

活动目标：

1、学习理解童谣《藏猫》，初步尝试“一问一答”的形式；

2、 在活动中，孩子们积极参与，大胆创造，体验成功的喜悦。

活动准备：

桌面教具（白云、青草、荷叶及各种动物图片）

活动流程：

1、 困难在前，初步尝试提问和回答。

孩子们，今天李老师要和你们玩个游戏，我请你们回答，我请你们回答，我要认真听。

小鸡如何小鸡，小鸡小鸡。

小鸭子是怎么叫的？小鸭子嘎嘎叫。

幼犬是怎么吠叫的？幼犬吠叫。

小猫小猫怎么叫，小猫小猫喵喵叫。

小青蛙，小青蛙，小青蛙，小青蛙是怎么叫的。

（这个链接可以引导孩子边说话边添加动作，特别是引导孩子回答完成。也可以单独引导孩子单独说话，帮助孩子体验问答形式。）

2、引导孩子观察，初步学习，理解童谣，进一步学习答疑解惑。

（1）孩子们玩的真好，你知道吗，小动物们还和我们玩了一个“藏猫”游戏？谁知道“藏猫”是什么？（让孩子们和藏猫猫的理解）你知道小动物们躲在这个美丽的地方吗，看看它们有什么？（白云，草，荷叶）小眼睛快要合上了，小动物们快要躲起来了。

（2）“藏猫，藏猫，白云背后藏着什么？”引导孩子仔细观察。“你怎么知道的？”引导孩子讲鸟的特征。（在这个链接，引导更多一个孩子完成答案。在这个圈里，老师要求孩子基本回答问题。）

（3）“藏猫，藏猫，草后面藏着什么？”引导孩子仔细观察。“是兔子吗？你怎么知道的？（引导孩子说兔子。）谁愿意上来问孩子草后面藏着什么？（例如，如果看到兔子长长的耳朵，请孩子跳起来说话，要求完全说话。）

（在这个环节，我逐渐从老师的问题走向了个别孩子的问题，给了孩子一个跳跃的过程。为下一步做铺垫。）

（4）“孩子们，看这里，池塘里有一片大荷叶，荷叶下一定藏着一只小动物。荷叶下会藏什么？（请个别小朋友一步一步地问所有的孩子：）藏猫，藏猫，荷叶下藏着什么？（荷叶下藏着鱼）你说得对吗？为什么？（引导孩子说说小鱼和小鱼的特点）看到小鱼的尾巴。）

（5） 这么美的地方原来藏了这么多小动物？还有一首好听的问答童谣，童谣名字叫《藏猫》。老师问，你回答我们小星星舞蹈教案怎么写，说吧。说吧。（还有谁愿意当小老师来问我们，可以引导男生问，女生答等等）

三、 迁移已有经验，初步想象创作

1、“除了把鸟藏在云后，还能隐藏什么？” 鼓励孩子大胆想象，引导他们创作童谣。（星星，太阳，月亮，飞机）

2、“嘿，你还能躲在草后面什么？” （小鸭、小猫、小狗）

3、 “想想看，荷叶底下还能躲谁？” （青蛙、龙虾、乌龟、螃蟹等）

4、哦，可以隐藏的东西太多了，你会不会把它们变成童谣，和老师一起玩这个问答游戏？（请孩子和老师一起玩游戏。游戏中，老师把小图收起来。）

5、个别小朋友，快来玩这个问答游戏吧。（可以让孩子和老师一起提问，个别孩子回答。）

四、 结束活动。

还不错，躲猫的问答游戏真好玩，以后再玩躲猫的游戏好吗？

配上儿歌《藏猫》

藏猫，藏猫，

乌云背后隐藏着什么？

白云背后藏着一只鸟。

藏猫，藏猫，

草后面藏着什么？

把兔子藏在草后面。

藏猫，藏猫，

荷叶底下藏着什么？

荷叶下藏着小鱼。

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