苗蔚林：初中语文老师教学总结2021怎么写(组图)(2)

1、营造平等和谐的课堂氛围。在新课程中，教师将改变主角。教师将不再只是知识的指导者和管理者，而是学生发展的推动者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的理解性学习转变为探究性学习，教师的工作是帮助孩子确定合适的学习目标，确定和协调达成目标的途径；了解学生养成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展潜力；创造丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习意图。在教学活动中，师生平等，不是服从和被服从之间的关系。教师应尊重每一位学生，鼓励他们积极主动地学习。只有在民主、平等、和谐的氛围中，学生的思维才能处于专注、主动的活跃状态，才能将紧张的学习过程转化为愉快的学习活动。活泼活跃的课堂教学气氛极富感染力，很容易营造出富有感染力和启发性的教学情境，让学生从中受到影响和熏陶阅读教案怎么写，从而激发无限的学习热情和创造力，渴望让他们全力以赴学习并提高他们的学习活动意图。2、 采用充满生活气息的教学方式。联系生活，为孩子创造有趣的语言和场景，是激发孩子求知欲的有效途径。在识字率大幅提升的背景下，利用生活场景来培养孩子的潜在影响力可以大大增加。

让学生把自己当成学习的主角，把自己融入到课文材料中去体验和感受，把自己的主角定位为学习的主人。3、传统课堂教学多以教师语言传播为主，听、说、读、写相结合。这样便于发挥教师的主导作用，使学生在短时间内掌握系统的文化科学基础知识和构成基本技能的技能，进行思想道德教育，促进语言和数学智力的发展，但其他几项智能很容易被忽视，比如学生人格素质的发展、潜在资源的开发、创新潜力的培养。这个问题得到了很多老师的高度重视。我尝试学习了两种方法，发现效果相当不错。（1)在中文教学中，三年级学生很难理解课文材料。一方面我用生活中的实际例子来说明难点。另一方面我大胆地使用肢体语言，生动而夸张。表演让学生觉得既活泼又活泼。学生不仅感兴趣，而且容易掌握。（2)在中文教学中，不仅老师会问一些问题，例如: 学了这篇文章你从课文中得到了什么？你知道什么？你会做什么？让学生联系自己回答问题，提高内省智力，让学生善于发现问题。在发现、提问、解决问题的过程中，培养了学生的智力。4、 教师要根据不同的教材和教学对象，采用灵活多样的教学方法。备课时，仔细研读教材，熟悉课程标准，再换个角度思考。如果我是学生，我喜欢它。如何学习新材料。我喜欢。如何学习新材料。我喜欢。如何学习新材料。

想出几个方案，根据学生的具体情况，选择不同的课堂教学方式。把宝贵的上课时间还给学生，让他们享受阳光，吸收自己需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。一学期的教学工作很快就结束了。它给了我很多启迪，也让我真正体会到了老师“默默滋润”的内涵，潜移默化地培养孩子的品质，张扬个性。这学期我已经取得了必要的成绩，但仍然存在一些问题。比如个别学生的不良学习习惯需要进一步的引导和纠正。部分学生书写姿势不正确，无法自觉完成作业。有的学生乱涂乱画，有的学生作业不能按时上交。写作水平参差不齐。在今后的教学中，应加以克服。初中语文教学总结4 转眼间，一个学期就快过去了。这一学年，我一直认真教书，踏踏实实做事。我很高兴告诉你我这一年的工作。一、 正确思考，教书育人，以身作则。作为一名教师阅读教案怎么写，我深知自己的教学思想和教育观直接影响着我的教学方向和教学方法。所以，我从我自己的想法开始。这一年，我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了全新的认识。

同时，我还参加了教育办组织的华南师范大学博士生导师郭思乐先生的“学生本位教育”专题讲座，确立了“以人为本”的教育思想。教育就是学生”。二、不断研究新大纲和新教材。对于教学，我是新手；对于新的教学大纲和新的教科书，我什至是个新手。俗话说：知己知彼，百战不殆。为此，为了更好地了解新教材，更好地了解新课堂改革的方向、要求和目标，我利用计算机网络资源和学校订阅的相关书刊，对新教材进行研究。各种方式。大纲。每学期开始，我就开始阅读新教材，了解这本教材的内容和各种知识的相关要点，从而理解和熟悉教材。三、 支持并积极开展课堂改革。当课堂改革的春风吹到美丽的顺德市时，我正好教了一年。作为一名新教师，我这次不仅支持课堂改革，而且还用实际行动支持并积极开展课堂改革。因为对于我们这些刚走出校门走上舞台的人来说，更容易接受这种新的教学理念和教学方法，因为我们受传统教学方法的影响较小，教学模式尚未确定. 坠落。所以，在平时的教学中，我注重不断探索各种新的、好的教学方法，尽量采用多种有效的教学方法进行教学。四、 充分发挥学生作为教学主体的坚持。学生是教学的对象，是教学的主体。

教师只是教学的向导。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说，授之以渔不如授之以渔。意思是给人鱼填饱肚子，不如教人钓鱼。我觉得这句话也很适合教学。所以，平时，我总是让学生预习，尝试制作新的内容。当他们遇到问题或遇到困难时，我会及时给予他们正确的指导。当学生遇到困难时，首先要对知识产生渴求，然后适时告诉他们方法。这样，学生会对知识点有更深的印象，有利于知识的掌握。对于那些想偷懒不做作业的学生，​​我经常告诉他们：抄答案没用。老师知道书本上的答案，但如果老师只告诉你答案，而你不掌握方法，以后也会出现同样的情况。你不能再这样做了。就像今天早上 - 妈妈帮你穿上衣服。如果你不知道是先戴上头还是先扣扣子，你明天就不会穿衣服了。让学生明白掌握学习方法的重要性。五、 在教学中渗透学生德育。同时，因为我也是班主任。因此，学生德育也是我的主要工作之一。平时，除了利用德育班、班级班对学生进行德育之外，我在教学中也注重德育对学生的渗透。教师和工人的工作性质不同，工作的结果也不同。如果工人不认真生产，他们可能只会生产一两种劣质产品。如果老师不小心，培养出来的学生可能不仅是穷学生，而且是危害社会和人民的社会渣滓。. 如果老师不小心，培养出来的学生可能不仅是穷学生，而且是危害社会和人民的社会渣滓。. 如果老师不小心，培养出来的学生可能不仅是穷学生，而且是危害社会和人民的社会渣滓。.

因此，在教学中，我非常注重德育对学生的渗透。例如：当我谈到>一节课时，我首先让学生从字面上理解“害虫不应该被消灭吗？”在得到学生的肯定回答后，我又问，那青蛙有帮助我们人类消灭害虫。你说青蛙对人类有益还是有害？等等爱国主义、关爱人民币、教育不花钱、勤俭节约等。总之，只要有机会，我就会抓住机会进行思想教育。除了注重学生的德育，我还从以下几个方面进行班级管理。一、培养学生的集体荣誉感。我向学生们澄清：我们64位同学以前从未见过面，现在我们在同一所学校，同一个教室里一起学习。那我们就注定了。我们一年级的班级就像一个大家庭。这是我们的“家”。我们这里的每一位同学都是这个家庭的一员。并通过学校的“班级评比”和“6月1日”文艺演出等活动培养学生的集体荣誉感。教育学生树立“我班光荣，我光荣”的集体责任感。和“我为班级争光”。二、 培养学生的爱国主义精神。平时，从报纸、电视等媒体上，我看到了一些缺乏爱国情怀的人的无耻行为。我对这些深感反感，深深感受到爱国主义教育对年轻一代的重要性。

因此，我经常利用班会等适当的机会，给学生讲相关的历史故事：比如南京_、七七卢沟桥事变等，让他们明白祖国弱小，个人会被欺负等，让他们记住历史。教训。我还向学生们讲述了为祖国解放不惜低头、洒血的革命先烈的英雄故事，让他们明白今天的幸福生活来之不易，让他们知道红旗红色的围巾被烈士的鲜血染红。并利用升旗仪式、入队仪式等活动激发学生的爱国主义情怀。三、教育学生爱护公共财产。首先，我让学生知道什么是公共财产，然后让学生指​​出哪些是公共财产，并举例说明这些公共财产为我们提供了很多便利，最后让他们思考，例如桌子坏了或其他公共财产坏了或不见了。，我会怎么想。让他们体验没有公共财产的不便。以上是我对本学年工作的总结。如有不当之处，欢迎各位领导、老师批评指正。初中语文教学总结5 时间如箭，日月闪烁。一学期的教育教学工作已经结束。这个学期我担任了九年级三年级语文教学。由于我的教学经验不足，我不敢怠慢我的教学工作。学习，深入学习教学方法，虚心学习。经过一个学期的努力，我积累了很多宝贵的教学经验，取得了不错的成绩。具体工作总结如下： 一、认真研究教材，备课，备课是必不可少的非常重要的环节。课程准备不足或准备不足会严重影响课堂的气氛和积极性。曾经有一位学长跟我说：“如果没有好好准备，最好不要去上课。否则，白费力气”我明白备课的重要性。因此，我每天都花很多时间在备课上，认真学习教材和教学方法，参考各种资料，力求深入理解教材，准确把握重点难点。在制定教学目标时，要注重学生的实际情况。教案写得仔细，课文不断总结。同时，注重课堂教学效果。根据学生特点，教学以寓教于乐为主，教学不充实，坚持以学生为主体，以教师为主导，教学为主线，注重讲课与练习相结合。抓教学抓重点，攻坚克难。由于准备充分，教学效果明显，学生容易接受。非常注重学生的实际情况。教案写得很仔细，课文不断总结。同时，注重课堂教学效果。根据学生特点，教学以寓教于乐为主，教学不充实，坚持以学生为主体，以教师为主导，教学为主线，注重讲课与练习相结合。抓教学抓重点，攻坚克难。由于准备充分，教学效果明显，学生容易接受。非常注重学生的实际情况。教案写得很仔细，课文不断总结。同时，注重课堂教学效果。根据学生特点，教学以寓教于乐为主，教学不充实，坚持以学生为主体，以教师为主导，教学为主线，注重讲课与练习相结合。抓教学抓重点，攻坚克难。由于准备充分，教学效果明显，学生容易接受。教学以寓教于乐为主，教学不充实，坚持以学生为主体，以教师为主导，教学为主线，注重讲课与练习相结合。抓教学抓重点，攻坚克难。由于准备充分，教学效果明显，学生容易接受。教学以寓教于乐为主，教学不充实，坚持以学生为主体，以教师为主导，教学为主线，注重讲课与练习相结合。抓教学抓重点，攻坚克难。由于准备充分，教学效果明显，学生容易接受。

二、激发学习兴趣，提高中文素养。汉语是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改背景下，学生自主学习、培养学生创新能力成为教师。关注焦点、讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在汉语课堂教学中，我努力让学生用汉语生活和享受学习。培养学生语言素养的乐趣。1、关注新班级小说《兴趣是最好的老师》的介绍。在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。在和谐的环境中，我不知不觉地学习汉语。根据不同的课型，我设计了不同的介绍方式，激发兴趣，设计悬念……触发设计，更能激发学生的灵性，为学生打开比简单的叙述更多的学习之门。2、 培养积极探究的习惯，培养不同思维的能力。在语文教学中，读者对语言意义的感知、语言情感、语言技能等，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累和认知能力有关。了解程度是有关系的。为此，我构建了汉语教学中的语义理解和体验。我要引导学生在辩论中看到仁者，智者见智，勇于发表自己的意见。在思想的碰撞中，已经获得语言升华和精神发展的教师，要顺势而为。在让学生充分思考问题后，学生会根据自己现有的经验和知识积累，发表不同的意见，进行不同的问题。辩论 通过辩论，学生对自然有了更深的认识，知识是无限的，有知识的人也会有所了解，体验学习是无穷的道理。课堂气氛非常活跃。同时，开放课堂教学给了学生更多自主学习的空间，我也毫不犹豫地让学生思考和争论，真正让学生在学习中体验自我价值的设计，充分让学生表达对课文的理解和感悟。让学生理解表达，输入输出相得益彰，真正为学生的学习提供广阔的舞台。

三、注重朗读，培养语感1、利用早读时间让学生朗读提高语感。农村学生听说能力相对薄弱，部分学生答题语言不连贯。，他们的语言能力较差，这也限制了他们的阅读和写作能力，所以我规定两个班的学生每天早上必须大声朗读20分钟，并且必须能够通过这个学期学习普通话，虽然他们不是非常好，但也有显着的改进。2、选择优美的课文，让学生感受和理解八年级第二卷语文课本中的每一篇课文，都是文字品质与美感的杰作。语境描写优美，语言运用细腻，思想表达深刻，见解独到，论述的独特性是引导学生观感的重要内容。由于课堂教学时间有限，课文中的精彩点无法引导学生一一领悟。为了让这些精彩的散文给学生一个整体的印象，我在阅读中把握的重点是引导学生复述语言和文字，实现语言丰富的意象、意义和情感内涵。同时，在感悟的基础上，引导学生居高临下地评论课文，在评价中加深理解和升华。认识并填空。如在《阅读教学》天”，我引导同学们看到了这篇样评：“读完这篇课文，你觉得课文有什么地方给你留下了深刻的印象？请选择其中之一。“One Talk”学生此时充分表达了自己的真实感受。四、加强课外阅读、写作和文字写作训练。为了提高学生的阅读和写作能力，本学期我将继续加大培训力度。为此，我规定学生每周阅读两篇课外文章，写两篇论文。课外文章的阅读应适合初中生，写作训练每周三一次，周日一次。你觉得文中哪些地方给你留下了深刻印象？请选择其中之一。“One Talk”学生此时充分表达了自己的真实感受。四、加强课外阅读、写作和文字写作训练。为了提高学生的阅读和写作能力，本学期我将继续加大培训力度。为此，我规定学生每周阅读两篇课外文章，写两篇论文。课外文章的阅读应适合初中生，写作训练每周三一次，周日一次。你觉得文中哪些地方给你留下了深刻的印象？请选择其中之一。“One Talk”学生此时充分表达了自己的真实感受。四、加强课外阅读、写作和文字写作训练。为了提高学生的阅读和写作能力，本学期我将继续加大培训力度。为此，我规定学生每周阅读两篇课外文章，写两篇论文。课外文章的阅读应适合初中生，写作训练每周三一次，周日一次。写作和文字写作训练。为了提高学生的阅读和写作能力，本学期我将继续加大培训力度。为此，我规定学生每周阅读两篇课外文章，写两篇论文。课外文章的阅读应适合初中生，写作训练每周三一次，周日一次。写作和文字写作训练。为了提高学生的阅读和写作能力，本学期我将继续加大培训力度。为此，我规定学生每周阅读两篇课外文章，写两篇论文。课外文章的阅读应适合初中生，写作训练每周三一次，周日一次。

,另一个重点是你这周听到的、看到的、经历的，也可以写下自己的感受等。同时，两个班的很多同学也不认真写，为了提高他们的写作能力，我规定他们必须每天练习书法，每天一页，每周一上交的内容主要是字帖，或者他们可以抄写课文。总之，经过这么长时间的训练，他们必须认真地写，他们已经取得了很大的进步。五、 分配设置合理，修正及时。在作业设置上，我本学期主要安排了两套作文（小作文和小作文），同步训练，并在作业批改中“每周一记”、写字等，认真及时，力争做到全面修订，重在纠错，及时了解学生的学习情况，做到针对性指导。六、参与教学科研，取长补短。坚持参加校内外教学研讨，不断学习他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向有经验的老师寻求建议，经常一起讨论教学问题。这学期，按照教研组的安排，听了同事们的公开讲座，参加了研讨会和小组备课活动，我从别人那里学到了很多有用的经验。总之，我要更加努力，吸取教训，总结经验，争取更好的成绩。