教学教案怎么写,有没有书可以借鉴,唯一合适的方法是用到对象上
教学教案怎么写,有没有书可以借鉴,这些话语用在孩子的学习教育上不知道合不合适,专注what,用在doing上肯定不合适,唯一合适的方法是用到对象上。教案怎么写,怎么写教案教学教案怎么写,为什么我写了那么多的教案了,可是学习效果也没有明显提高?提到教案,大多数老师第一反应就是用在课堂上写一份详细的教案,那你有没有想过怎么用?什么是教案,教案其实有三个层次,工具性,观念性,组织性。
观念性的教案是教师根据某些教学目标,对某一个知识点,思考以及教学方法进行的具体化以及执行记录,由于教学方法只能讲授一个知识点,具体的内容难以描述,但又不能失之简略,教师要通过工具性的教案来进行评价、吸取教学经验,从而形成自己的教学经验。教案的工具性,从总体上可以概括为教师采用了怎样的教学方法(怎样组织教学,怎样进行教学设计),教学中体现了哪些关键要点(培养学生什么能力),怎样让学生达到预期效果(影响了哪些学生)等内容。
教案的组织性,这个概念很抽象,是把这些内容进行条理清晰地系统性整理,利用篇章语言进行书写,这需要教师不断的总结和积累。老师写教案需要注意的有五个方面:第一个,教学的目标是否明确?第二个,教学的效果有多少?是否切合实际,解决了学生哪些问题?第三个,如何组织教学?要清楚每节课的教学目标,并且设计符合学生特点的教学组合方式。
第四个,如何设计教学实施过程,而不仅仅局限于教师思考实施。第五个,是否能组织设计评价?如何评价?是不是能够吸取教学经验?如何组织评价?在教案设计中要把控的主要问题有四个:一是教学目标的确定,二是教学设计的合理性,三是教学实施的安排,四是评价的设计。确定了目标和设计了课程重难点,那么一课教案就算是完成了一半。
还有另外一半需要交付给老师们在课后的评价环节完成。知识点和能力是教学中最重要的两个方面,可以从以下几个方面进行体现:1.教学知识点以及知识点之间的关系。常见的方法有目标法,讲授法,要点法,因果法。这样写教案的前提是知识点有一定的相关性,相互联系并且可以帮助知识点解决实际问题。2.能力的体现。举例说明,某一个知识点掌握之后能够完成什么?能够培养什么能力?你对这个教学目标达成了什么样的预期和要求?3.时间的控制。
常见的是时间差法,比如准备时间,教学时间等,并可以确定教学的目标时间和要求时间。4.教学的设计。根据相关活动和线索进行设计,常见的活动有对话法,模仿法,比赛法教学教案怎么写,拓展法等。这要结合某一个主题,也就是学习内容达成合理目标。对话法,教学。
还有那故意让老鼠咬破包长蛆的学生